比热容学习导纲.doc

13.3比热容(第1课时) 学习导纲一、考试说明1、了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种属性。2、尝试用比热容解释简单的自然现象学习重点：用比热容解释简单的自然现象学习难点：比热容概念的理解，用比热容解释简单的自然现象二、知识导图同种物质吸收热量多少与什么因素有关?答:_不同物质,质量相同,吸收热量相同,升高的温度相同吗?答:_定义_单位:_理解:_比热容不同物质,质量相同,升高的温度相同, 吸收热量相同吗?答:_三、精导助学活动1:比较不同物质的吸热能力实验1：观察相同质量的水和煤油，吸收的热量相同时，升高的温度是否相同？ 1、实验装置如下图2、思考：（1）怎样得到质量相同的水和煤油？ （2）要知道水和煤油的温度，还需要什么器材？ （3）如何保证水和煤油在相同的时间内吸收的热量相同？3、实验记录表格如下：物质加热前温度加热后温度升高的温度水煤油4、观察结论上表中的数据，可以得出结论：不同物质，在质量相等、吸收的热量相同时，升高的温度是的。请根据以上探究结果进行如下推理：1、若使水和煤油升高相同的温度，则必须停止对加热，而继续对进行加热2、由此可进一步得到结论：不同物质，在质量相等、温度升高的度数相同时，吸收的热量是的。活动2：认识比热容1、定义：单位质量的某种物质，温度升高1OC所吸收的热量叫做这种物质的比热容。比热容用符号表示，单位的符号为，读作。2、比热容是物质的一种属性，同种物质的比热容相同，不同物质的比热容不同。物质的比热容跟物质吸收的热量、温度、质量都没有关系.如:一滴水与一盆水的比热容是相等的、一根铁钉一大块铁的比热容是相等的3.阅读比热容表，找出表中的一些特点。水的比热容为，表示的物理意义为：。四、分层精练A层1.杯中装满酒精,倒去一半后,剩下半杯酒精,发生变化的物理量是( )A.密度B.质量C.温度D.比热容2.关于比热容,下列说法中正确的是( )A.物体的比热容跟物体吸收或放出的热量有关B.物体的比热容跟物体的温度有关C.物体的质量越大,它的比热容越大D.物体的比热容是物体本身的一种属性,与温度、质量都没有关系3.探究“比较不同物质的吸热能力”时，同学们用酒精灯同时开始均匀加热质量和初温都相等的沙子和水，装置如图下列说法正确的是（）A实验中，沙子吸热升温较快，说明沙子吸热能力较强B在本实验中，物体吸热多少是由物质的种类决定的C实验中，将沙子和水加热到相同温度时，它们吸收的热量相同D实验中，加热相同的时间，末温低的物质吸热能力强B层4.为了比较水和食用油的吸热能力，小明用两个相同的装置做了如右图所示的实验实验数据记录如下表物质质量/g初始温度/加热时间/min最后温度/水6020645食用油6020668（1） 从表中数据可知，水和食用油的质量 _（选填“相同”或“不相同”），加热结束时，食用油的温度比水温度_（选填“高”或“低”）（2）在此实验中，如果要使水和食用油的最后温度相同，就要给水加热更长的时间，此时，水吸收的热量 _（选填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的热量（3）实验表明，_（选填“水”或“食用油”）吸热的能力更强5.为了探究物体温度升高时吸收热量的多少与哪些因素有关，实验室中准备了以下仪器：两个规格相同的电加热器，两个相同的酒精灯，两个相同的烧杯，两支温度计，手表，铁架台，火柴，适量的水和煤油（1）为了完成实验，还需要的仪器有_（2）为了准确地控制物体吸热的多少，在上述提供的热源中，选_较合理（3）某小组实验中记录了实验数据（见下表），分析第1、2次或第3、4次实验数据可看出；同种物质升高相同温度时，吸收的热量与物质的 _有关；分析第1、3次或第2、4次实验数据可看出：质量相同的水和煤油升高相同的温度，吸收的热量与物质的_有关物质次数质量升高的温度加热的时间水第1次0.1102