辽宁省沈阳市第二十一中学高二地理《地理环境对区域发展的影响》课件 新人教版.ppt

地理环境对区域发展的影响 高中地理必修三第一章地理环境与区域发展 说教法 说教学过程 说教材 说学法 地理环境对区域发展的影响 说教材 一教材的地位 地理环境对区域发展的影响 是高中地理必修三的第一章 地理环境与区域发展 的第一节内容 是关于地理环境对区域发展影响的学习 为必修3各章区域可持续发展奠定了区域研究思维方法的基础 但还需要在后续各章学习中结合更多的区域可持续发展地理原理 去加以融会贯通 区域 在地理学中是一个很重要的概念 但根据新课程的理念 并非要求死记硬背 区域 的概念 因此 教材主要使学生了解区域的划分方法和特性 二教学目标 一 知识与技能1 了解区域的含义 2 比较长江三角洲与松嫩平原的自然地理差异 人文地理差异3 比较长江中下游平原在不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响 二 过程与方法1 通过举例说出区域的特征 2 利用地图 运用所学的知识 列表比较长江三角洲与松嫩平原存在哪些差异 学会区域比较的一般方法 3 结合教材内容 说明长江中下游平原在不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响 三 情感 态度与价值观1 让学生明确千差玩别的地理环境 就会造就不同的生产和生活方式 初步建立科学的区域可持续发展观 2 养成自己动手 动脑解决问题的习惯 三教学重点难点 重点 通过比较长江三角洲和松嫩平原在地理环境的异同 归纳分析对其区域发展的影响难点 长江三角洲在区域不同发展时期地理环境对农业生产活动的影响 说教法 坚持 以学生为主体 以教师为主导 的原则 根据学生的心理发展规律 采用学生参与程度高的学导式讨论教学法 我校实行的七步教学法 总结学案 解读学习目标 自主学习 合作探究 自我落实 课堂检测 小结 有效的开发各层次学生的潜在智能 力求使学生能在原有的基础上得到发展 充分调动学生的学习积极性 激发来自学生主体的最有力的动力 说学法 学情分析 学生本学期已学过中国地理和世界地理 教学中可通过一些具体的例子引导学生去了解 区域 的含义 地理环境的差异包括自然环境和人文环境 自然地理和人文地理学生已经在必修一和必修二有了一定程度的了解 这些都为学生学习本节内容奠定了很好的基础 目前学生学习中存在的困难是 虽然有些知识在上一阶段区域地理学习过程中都曾涉及到过 但整体对区域分析的能力还有所欠缺 需要适当的加以引导 学法 地理新课标倡导自主 探究 体验合作的学习方式 充分尊重学生的主体地位 激发学生的主动性和创造性 因此 教师必须是课堂师生互动的引导者 帮助学生制定适当的学习目标 选择必要的学习策略 创造丰富的教学情景 激发学生的情趣动机 引导学生质疑问难 求索反思 为学生的终身学习和终身发展打下基础 所以 学生在学习时采取如下的学习法 1 合作学习法 2 讨论式学习法 教学过程 教学道具 多媒体1 总结学案 评出优秀个人和优秀小组2 新课引入 以图片导入 带着学生从祖国最北端的黑龙江漠河出发 一直旅行到祖国的南海诸岛 在沿途中 让学生观察这些地方有哪些自然和人文景观的差异 从此引入课题 地理环境的差异对区域发展的影响 都是平原地区 都位于我国东部季风区 雨热同期 位于北纬30 附近 我国东部沿海地区中部 长江入海口 北纬43 48 地处我国东北地区的中部 亚热带季风气候区夏季高温多雨 温带季风气候区 大陆性稍强 东面有长白山的阻挡 降水较少 温暖季节及生长期都较短 水稻土为主 耕地多为水田 土地较为分散 人均耕地少 黑土分布广泛 多为旱地 集中连片 人均耕地面积多 矿产资源贫乏 有较丰富的石油等矿产 水田耕作业 旱地耕作业 水稻 主 油菜 棉花等 玉米 春小麦 大豆等 一年两熟至三熟 一年一熟 水产业较为发达 松嫩平原的西部适宜发展畜牧业 我国重要的综合性工业基地 我国的重化工业基地 我国沿海航线的中枢 长江入海门户 对内外联系方便 商业贸易发达 读上图分析 1 导致长江三角洲和松嫩平原年平均气温差异的主要原因是什么 2 长江三角洲和松嫩平原的年降水量分布各呈现什么规律 形成这种分布规律的主要原因分别是什么 3 长江三角洲和松嫩平原河网密度的差异 对农业生产会产生哪些影响 合作探究 1 下面列出的是我国南北方传统民居的差异 分析形成这些差异的自然原因 北方民居正南正北的方位观比南方强 北方民居的墙体严实厚重 南方民居的墙体轻薄从北到南 民居的屋顶坡度逐渐增大 房檐逐渐加宽 房屋进深和高度逐渐加大 2 下面列出的是我国南北方城市住宅楼的差异 分析导致这些差异的自然原因 如果不考虑地价 建筑材料等因素 建同等面积的住房 北方的建筑成本比南方高 建同样高度的多幢楼房 北方楼房的南北间距比南方大 课堂小结 给学生1分钟的时间回顾一下本节课的内容并找同学谈一谈本节课主要掌握了哪些内容 让学生做总结更有利于学生对知识的掌握 并且老师能清楚学生对本节课的掌握程度 最后我通过板书的形式呈现本节课的重点内容 分析不同区域地理环境差异的方法 自然地理差异 地理位置 气候条件 土地利用条件 矿产资源条件人类活动差异 工业 农业 练习 下列关于长江三角洲和松嫩平原的地理位置差异的说法 正确的是 a 松嫩平原位于东北地区的北部b 松嫩平原位于大兴安岭的东南部c 长江三角洲位于长江流域d 长江三角洲位于我国东部沿海地区的南部 练习 关于松嫩平原和长江三角洲 下列叙述不正确的是 a 松嫩平原是温带季风气候 夏季温度高且多雨 但是由于纬度位置高 所以热量条件不如长江三角洲 b 长江三角洲是亚热带季风气候 夏季高温多雨 雨热配合条件好 c 二者都是雨热同期的季风气候d 松嫩平原的温暖季节长 所以农作物的生长期长 练习 以下关于松嫩平原和长江中下游平原农业条件的比较 错误的是 a 松嫩平原黑土土壤肥沃 而长江中下游平原是水稻土 不如黑土生产力高b 松嫩平原人少地多 农业生产规模大 粮食的商品率高c 长江中下游平原在良好的水热条件基础上 发展水田耕作 一年两熟至三熟d 长江中下游平原河湖面积广 水产