高三物理二轮复习 专题一 第2讲 牛顿运动定律与直线运动课件（全国通用）.ppt

思路点拨 解答本题时应注意以下三点 1 两次动车运动的总位移的关系 2 两次动车运动的总时间的关系 3 将速度的单位转化为国际单位制单位 答案 60km 2 应用技巧物体做匀减速直线运动 减速为零后再反向运动 如果整个过程加速度恒定 则可对整个过程直接应用矢量式 三 易错易混要明了物体做加速运动还是减速运动只取决于速度与加速度方向间的关系 与加速度的增大或减小无关 思路点拨 当夹子与木块两侧间的摩擦力达到最大值时 木块向上运动的加速度达到最大值 若木块不相对夹子滑动 则力f达到最大值 答案 a 二 方法技巧要用好 1 整体法适用于解决连接体的各部分具有相同的加速度的情况 对于加速度不同的连接体一般采用隔离法分析 2 在处理连接体问题时 往往要用到牛顿第三定律 三 易错易混要明了用滑轮连接的两个物体 其加速度大小相同 方向不同 一般采用隔离法分析 1 a鱼 入水瞬间的速度va1 2 a鱼 在水中运动时所受阻力fa 3 a鱼 和 b鱼 在水中运动时所受阻力之比fa fb 破题关键点 1 两 鱼 入水前做什么规律的运动 2 两 鱼 入水后竖直下潜过程中 受哪些力作用 做什么规律的直线运动 一 基础知识要记牢1 已知物体的受力情况求物体的运动情况已知物体的受力情况 可以求出物体所受的合外力 根据牛顿第二定律可求出物体的加速度 再知道物体的初始条件 初位置和初速度 根据运动学公式 就可以求出物体在任一时刻的速度和位移 也就可以求解物体的运动情况 2 已知物体的运动情况求物体的受力情况根据物体的运动情况 由运动学公式可以求出加速度 再根据牛顿第二定律可确定物体的受力情况 从而求出未知的力 或与力相关的某些物理量 如动摩擦因数 弹簧的劲度系数 力的方向等 物体的运动情况由所受的力及物体运动的初始状态共同决定 无论哪种情况 联系力和运动的 桥梁 都是加速度 二 方法技巧要用好1 动力学两类问题的分析思路 2 常用方法 1 整体法 隔离法 2 正交分解法 一般取加速度方向和垂直于加速度方向进行分解 为减少分解的矢量的个数 有时也根据情况分解加速度 三 易错易混要明了应用牛顿第二定律列式时 一般以加速度方向为正方向列式 而应用运动学公式列式时 一般以初速度方向为正方向列式 在处理具体问题时加速度与初速度的方向不一定一致 因此要注意v0和a的符号 图1 2 3 1 物块冲上木板做匀减速直线运动的加速度大小a1 木板开始做匀加速直线运动的加速度大小a2 达到共同速度后一起做匀减速直线运动的加速度大小a3 2 物块质量m与长木板质量m之比 3 物块相对长木板滑行的距离 x 一 基础知识要记牢 1 高考中关于动力学问题的图象主要有x t图象 v t图象 f t图象等 2 在v t图象中 点 的意义 图象上的任一点表示对应时刻物体的速度 线 的意义 任一段线段在v轴上投影 则影长表示在对应时间段内物体速度的变化量 斜率 的意义 斜率 表示物体的加速度 面积 的意义 图象与坐标轴围成的 面积 表示物体在对应的时间段内发生的位移 截距 的意义 纵轴截距表示物体出发时的速度 横轴截距表示物体出发时距计时起点的时间间隔或速度为零的时刻 二 方法技巧要用好 1 首先弄清图象纵 横坐标的含义 位移 速度 加速度等 2 利用图象分析动力学问题时 关键要将题目中的物理情境与图象结合起来分析 利用物理规律或公式求解或作出判断 3 弄清图象中斜率 截距 交点 转折点 面积等的物理意义 从而充分利用图象提供的信息来解决问题 课堂 针对考点强化训练 d a d 4t 2 5t2b d 4t 2 5t2c d 0 5 4t 2 5t2d d 0 5 4t 2 5t2 2 2012 江苏高考 将一只皮球竖直向上抛出 皮球运动时受到空气阻力的大小与速度的大小成正比 下列描绘皮球在上升过程中加速度大小a与时间t关系的图象 可能正确的是 图1 2 5 c 3 2012 济南模拟 如图1 2 6所示 光滑水平面上放置质量分别为m 2m和3m的三个木块 其中质量为2m和3m的木块之间用一轻弹簧相连 轻弹簧能承受的最大拉力为t 现用水平拉力f拉质量为3m的木块 使三个木块一起加速运动 则以下说法正确的是 a 质量为2m的木块受到四个力的作用b 当f逐渐增大到t时 轻弹簧刚好被拉断c 当f逐渐增大到1 5t时 轻弹簧还不会被拉断d 当f撤去瞬间 m所受摩擦力的大小和方向不变 图1 2 6 解析 选以三个木块为整体 由牛顿第二定律可得 f 6ma 对m和2m的整体 则有t弹 2m m a 当t弹 t时 f 2t 可见b错误 c正确 2m的木块