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2009年10月29日 在离我们不远的荆州 九位大学生组成人墙救人 两个孩子得救了 但是三位大学生却被滔滔江水夺去了年轻的生命 生命延续生命 提前将生命嘹亮 小说的一个重要母题 英雄 苏联 高尔基 丹柯 话题 小说的主题 本节课学习目标 一 了解高尔基及其作品 检测基础知识 二 研读课文 概述情节 分析人物形象 探究小说多义的主题 三学习丹柯精神 感受其现实意义 预习检测 一 高尔基 作家 主要作品有自传体三部曲 长篇小说 等 苏联 童年 在人间 我的 母亲 大学 预习检测 二 泥沼桠枝虬曲黏泥篝火树梢和谐龌龊疙瘩颤栗颤抖威胁 y zh o qi ni n g u sh o xi w chu g da zh n ch n xi 整体感知 复述故事情节丹柯 面临困境 挺身而出 路遇艰难 遭受质疑 高举红心 引领前行 走出困境 被人践踏 雨果名言 困苦能孕育灵魂和精神的力量 丹柯是在什么情况下挺身而出的 作者这样写有什么作用 合作探究小说主旨展示交流1丹柯带领的是一群怎样的族人 结合课文分析 1 2 3组 2勾画出描写丹柯的句子 有感情地朗读 分析人物形象 4 5 6组 个性鲜明的英雄 你们不能够用思想移开路上的石头 什么事都不做的人不会得到什么结果的 为什么我们要把我们的气力浪费在思想上 悲伤上呢 起来 我们到林子里去 我们要穿过林子 林子是有尽头 世界上的一切都是有尽头的 我们走 喂 嘿 你们说 带领我们 我才来领导的 丹科挺起胸膛对他们大声说 我有领导的勇气 所以我来领导你们 可是你们呢 你们做了什么对自己有益的事情呢 你们只是走 你们却不能保持你们的气力走更长的路 你们只是走 走 像一群绵羊一样 忽然他用手抓开了自己的胸膛 从那儿拿出他自己的心来 把它高高地举在头上 骄傲的勇士丹柯望着横在自己面前的广大的草原 他快乐地望着这自由的土地 骄傲地笑起来 随后他倒下来 死了 小说模糊多义 朦胧的主题 丹柯 除了是一篇歌颂英雄的小说 你还读出什么 从不同角度去解读 我仰慕高尔基的英雄 勇士丹柯 他掏出燃烧的心 给人们带路 我把这幅图画作为写作的最高境界 生命在于付出 我的心里怀有一个愿望 这是没有人知道的 我愿每个人都有住房 每张口都有饱饭 每个心都得到温暖 我想擦干每个人的眼泪 不再让任何人拉掉别人的一根头发 我追求光明 追求人间的爱 追求我理想中的英雄 结果我依旧得到痛苦 但是我并不后悔 我还
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