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长春出版社四年级（下册） 畅言教育圣诞老人的礼物同步练习第三中学 张老师 基础知识达标一、区别字 厨（ ）忧（ ）犹（ ） 橱（ ）优（ ）拢（ ） 赚（ ）憾（ ）暑（ ） 谦（ ）撼（ ）署（ ） 三、近义词 遗憾 愤怒 辛苦 纯洁 四、反义词 美丽 纯洁 愤怒 忧伤五、多音字 塞si（ ） 夹 ji( ) s（ ） ji( ) si( ) 课后能力提升五、阅读短文，回答问题。 莫干山的蝉鸣到莫干山避（b p）暑，这儿的蝉鸣声引起了我的注意。 晚饭以后，夜幕降临，一片寂静，只听见凉风吹过满山竹林，哗哗作响。突然，不知怎么回事，满山的蝉儿吱啦一下呜叫起来，整齐得仿佛有谁挥了一下指挥棒似的。于是，夜空中就只充盈（yng rng） 着这吱啦啦、吱啦啦的合唱曲了。粗听，一成不变，平淡乏（f fn） 味；细品，却也五花八门，饶有兴趣。有些，叽哩喳、叽哩喳；一会儿，这边山头的蝉儿嗓门提高了三度，似（shs）乎有心要形成二部和声；一会儿，那边山头不知哪只蝉儿在伙伴们的烘托下突然领唱起来，颇有争当一流男高音的气概。如此这般此起彼伏，倒也让人生出一番仿佛臵身于音乐大厅的陶醉来。 突然又是一个突然，停了。漫山遍野的蝉儿一齐闭了嘴，又像是有谁指挥了一下指挥棒似的。 真奇怪 1我会给文中括号内选择正确的读音。2找出第2自然段中的两对反义词。 （ ）（ ） （ ）（ ） 3是什么现象引起了“我”对莫干山蝉鸣声的注意？用“ ”划出描写这一特点的句子。 4短文怎样描写蝉鸣声的“五花八门”？用波浪线划出有关句子。 5把第3自然段划横线的那个长句，把它缩写成“谁干什么”的短句。_ 参考答案基础知识达标：一、区别字 厨（厨房）忧（忧愁）犹（犹如） 橱（橱柜）优（优良）拢（拉拢） 赚（赚钱）憾（遗憾）暑（暑假） 谦（谦虚）撼（摇撼）署（署名） 三、近义词 遗憾缺憾 愤怒愤恨 辛苦辛劳 纯洁纯净四、反义词 美丽丑陋 纯洁污浊 愤怒高兴 忧伤高兴 五、多音字 塞si（塞外） 夹 ji(夹住) s（堵塞） ji(夹被) si(塞子) 课后能力提升：六、1我会给文中括号内选择正确的读音。（b p）（yng rng）（f fn）（shs）2找出第2自然段中的两对反义词。 （ 粗听 ）（ 细品 ） （一成不变 ）（ 五花八门 ） 3是什么现象引起了“我”对莫干山蝉鸣声的注意？用“ ”划出描写这一特点的句子。 粗听，一成不变，平淡乏味；细品，却也五花八门，饶有兴趣。4短文怎样描写蝉鸣声的“五花八门”？用波浪线划出有关句子。有些，叽哩喳、叽哩喳；一会儿，这边山头的蝉儿嗓门提高了三度，似（shs）乎有心要形成二部和声；一会儿，那边山头不知哪只蝉儿在伙伴们的烘托下突然领唱起来，
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