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文档简介

一年级下册第六单元练习十五教学目标：1、进行巩固练习，引导学生进一步掌握两位数加一位数和整十数的算法和算理。2、提高学生正确计算的能力，培养学生用所学的数学知识去解决实际问题的能力。重点难点：1、进一步理解和掌握两位数加一位数和整十数的算法和算理。2、提高学生计算的准确率。教学过程：一、复习铺垫谁能说说两位数加一位数、整十数的计算方法是什么？二、探究新知1、出示课本第66页练习十五第1、2、5题学生独立完成。2、课本第67页第6题。学生订正答案后，说一说下面几道题的计算方法。23+8把23分成20和3，先用3+8=11，再用20+11=31.67+2把67分成60和7，先用7+2=9，再用9+60=69三、巩固练习1、练习十五第3、4题。（1）课件演示，老师描述。观察这个画面，你看到了什么？生回答。板书：一共有多少个学生？（2）用数学知识解决上面的问题。学生独立解答，解答后交流方法。老师板书：20+23=43（个）（3）练习十五第4题。观察这个画面，你看到了什么？生回答。板书：现在有多少节旧电池？增加用加法。师板书：56+9=65（节）四、巩固新知1、课本第67页第8题。先说说得数十位上的数字，再计算。2、练习十五第9题生独立完成，师讲评3、出示第7题，（1）课件演示，老师描述：池塘里有一群活泼可爱的小鸭和小鹅，他们在池塘里快乐的游玩，观察这个画面，你看到了什么？（我看到有25只鸭和8只鹅）看到这些鸭和鹅，你最想知道的是什么？（想知道一共有多少只）师板书：鸭和鹅一共多少只？（2）用数学知识解决上面的问题。学生独立解答，解答后交流方法。老师板书：25+8=33（只）4、练习十五第11题让学生独立解答，订正结果。再让学生观察体会：左边三个加数不相同，每个数都加上相同的数“6”，得数相同吗？由此我们可以知道，一个数不变，另一个加数变化，得数也随着变化。5、练习十五第10题。分给每个同学几张题卡，制件写有得数的信箱。要求学生投递时认真计算，投准信箱，不要把“信件”投错地方。6、练习十一第12题、14、15题、学生独立完成，集体讲评7、用“数学”。（练习十五第13、16题）（1）课件演示。让学生说一说看到了什么。（2）小组讨论：要想解决这个问题，需要知道哪 些条件？用什么方法可以解决这个问题？你是怎么想的？（3）学生回答五、思维训练平平和芳芳都集邮。平平给了芳芳3枚后，两人的邮票同样多。原来平平的邮票比芳芳的多几枚？生思考作答，集体讲评 。六、归纳小结，课外延伸。 今天这节课，我们都有哪些收获？其实在我们的身边也藏着许许多多的数学问题，都需要我们用数学知识来解决问题。我们一定要多多观察，相信你们一定能发现更多数学问题，请大家，回
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