高考历史一轮复习 第十四单元 苏联的社会主义建设 单元总结提升课件 新人教版.ppt

单元总结提升 单元总结提升 单元总结提升 单元时空定位 单元总结提升 单元要点归纳 一 罗斯福新政和新经济政策比较 单元总结提升 单元要点归纳 单元总结提升 单元要点归纳 二 世界现代化道路上三种不同的经济发展模式1 国家垄断资本主义 1 含义 国家垄断资本主义是资产阶级国家同私人垄断资本相结合而形成的一种垄断资本主义 2 实质 是垄断资本直接控制和利用国家政权 并通过国家政权干预和调节社会经济生活 以保证获得高额垄断利润及社会经济生活的正常运转 3 双重作用 缓解经济危机 促进经济恢复和发展 特别是二战后 但只是在资本主义生产方式范围内对生产关系的部分调整 也不可能克服资本主义制度内在的固有矛盾 单元总结提升 单元要点归纳 2 苏联社会主义建设模式 高度集中的计划经济体制 1 含义及特征 高度集中的计划经济体制 以行政命令来管理经济 否定价值规律 排斥商品和市场 2 形成原因 苏联内部是落后的经济文化基础 外部有国际帝国主义的包围 斯大林领导革命和建设的直接结果 3 基本认识 战争期间和国民经济恢复时期发挥了重要作用 社会主义建设取得重大成就 存在严重的缺陷和弊端 阻碍了经济发展和生产力的提高 单元总结提升 单元要点归纳 3 中国特色的社会主义建设道路 1 伟大的历史转折 中共十一届三中全会 工作重心的转移 改革开放决策 从农村到城市的改革 农村 家庭联产承包责任制 乡镇企业 城市 企业自主权 多种所有制经济 管理体制 间接管理 宏观调控 全方位对外开放新格局 特区 开放城市 开放区 内地 2 中国特色的社会主义道路 中共十三大 提出社会主义初级阶段理论及其基本路线 中共十四大 确立社会主义市场经济体制的目标 中共十五大 把邓小平理论作为党的指导思想写入 中国共产党章程 单元总结提升 学科方法素养 方法十四材料解析题 影响意义类 题型特点 影响意义型解析题 是从设问角度来划分的试题类型 指的是考查分析归纳历史事件 历史现象影响 意义的分析问答题 设问角度一般有 1 限定性的设问 如分析历史事件产生的现实意义 有何国内意义 其重大国际 世界 意义是什么 说明历史事件的政治 或经济 思想文化 意义是什么等 2 宽泛性的设问 如有何历史意义 其历史作用如何等 单元总结提升 学科方法素养 例 2011 安徽卷 制度的变革与创新直接影响着人类历史的进程 是世界文明的重要体现 阅读材料 结合所学知识回答下列问题 材料一 卢商 早孤 家窭 j 贫寒 困 能以学自奋 举进士 拔萃 皆中 由校书郎佐宣歙 西川幕府 入朝 累十余迁 至大理卿 擢中书侍郎 同中书门下平章事 摘自 新唐书 列传第一百七 单元总结提升 学科方法素养 材料二 雅典 最初是实行君主政体 以后让位于由九个执政官主持的寡头政治 这九个执政官是主要执政官 全部属于贵族 后来朝愈益民主化的方向发展 急速发展的贸易创造出了一个强有力的中产阶级 他们同失去产业的农民联合 要求政治自由化 摘自 美 斯塔夫里阿诺斯 全球通史 梭伦寻求普世的真理 他相信 违背公正必然要扰乱公众的生活 个人对自己的行为负责 于是 权威的根基就被摧毁了 摘自 加 哈罗德 伊尼斯 传播的偏向 单元总结提升 学科方法素养 1 材料一反映中国古代选官制度发生了怎样的变化 对当时社会政治有何影响 2 怎样理解材料二中 权威的根基就被摧毁了 并分析其进步作用 单元总结提升 学科方法素养 答案 1 科举制取代九品中正制 打破了世家大族的特权垄断 扩大了封建政权的统治基础 提高了官员的文化素质 2 开始以财产取代血缘关系作为权利分配的标准 扩大了民主权利的范围 为雅典民主政治奠定了基础 有利于工商业发展 单元总结提升 学科方法素养 解析 本题考查中国古代的选官制度科举制及古希腊梭伦改革的内容和影响 解答本题主要提取材料信息 据设问迁移所学知识 同时要注意政治制度对统治者和被统治者产生什么作用及相关的思想观念的影响 紧扣时代主题和特征分析说明 第 1 问第一小问注意答题角度 变化 的特殊要求 联系唐以前的选官制度及唐朝的选官制度 归纳由九品中正制到科举制的演变 第二小问影响注意抓住 政治 的角度回答 实际是回答科举制实施对当时社会政治的影响 主要从统治基础 打击对象 国家稳定等角度作答 单元总结提升 学科方法素养 第 2 问第一小问首先据材料和所学知识理解 权威的根基就被摧毁了 的含义 从打击贵族血缘 世袭的基础角度分析原因 原因可以从阶级关系和经济的发展方面归纳 民主的作用对当时来说主要从政治 经济两方面作答 单元总结提升 学科方法素养 方法总结 影响意义类材料解析题解答要注意设问和解答的角度 方法一般从三个角度分析 1 第一种角度 历史意义 性质 作用 影响 积极的 意义 国内 政治 经济 思想文化 国际 政治 经济 思想文化 格局 2 第二种角度 意义 政治上 经济上 文化上 对社会 政治 文化意义 事件性质 过去的影响 未来的影响 世界 国际格局 单元总结提升 学科方法素养 经济意义 经济事件的背景 经济基础对上层建筑的影响 经济措施的不同角度影响 地域范围 3 第三种角度 重要战争的意义 战争性质 对参战双方的影响 对政治格局 对未来的历史发展趋势 中国重大的革命运动的意义 性质 斗争目标 阶级属性 斗争形式 特点 影响 积极影响或历史功绩 近代西方资产阶级革命或改革的意义 对本国的政治影响 推翻什么统治或确立什么制度 扫除了怎样的障碍 对本国的经济发展的促进 促进本国资本主义或者工业发展 对其他国家的影响 积极的 特点 单元总结提升 学科方法素养 重要政策措施 历史文献 包括条约 会议类型的历史意义 主要结合背景 依据内容 逐条分析历史意义 如主要内容的意义 指出什么道路或者方向 对某一方面的积极作用 深远的历史意义等 单元总结提升 学科方法素养 跟踪训练 2011 湛江模拟 民族主义是一个历史性的概念 近现代民族主义不断发展 逐渐形成一种完整的思想体系 阅读下面材料 结合所学知识回答问题 单元总结提升 学科方法素养 1 据材料指出梁启超和日本游客各自表达出怎样的 民族情绪 结合所学知识分析其形成的不同的经济原因及影响 2 据材料概括苏联历史发展中潜在的问题 它产生了什么危害 3 结合上述材料 谈谈经济发展对民族主义的影响 单元总结提升 学科方法素养 答案 1 梁启超 忧国 救国 日本游客 骄傲 自大 自豪 原因 中国 19世纪末20世纪初 民族资本主义有了初步发展 日本 明治维新殖产兴业 发展资本主义经济 日本成为亚洲经济强国 影响 中国 唤起民众的民族意识 救亡图存 激励有识人士探索救国救民的道路 日本 军国主义思想蔓延 走上侵略扩张道路 单元总结提升 学科方法素养 2 问题 苏联在建设社会主义的同时 忽视了各民族自身的发展 危害 出现民族不满 进而导致民族分离运动 3 影响 经济实力增强 才能更好地屹立于世界民族之林 国内各民族 各地区经济发展不平衡 人民生活困难会导致民族主义情绪高涨 引起民族分裂 单元总结提升 学科方法素养 解析 本题考查对19世纪末中国和日本关于民族主义的不同理解和对这种思想产生的经济原因与影响的理解 据材料提供的信息和所学史实 第 1 问第一小问 可以从当时的时代和环境分析概括 梁启超与日本游客的不同 第二小问