《爱的教育》班级读书会教学设计.doc

爱的教育班级读书会教学设计教学目标 1.通过阅读爱的教育，感悟爱的魅力，受到爱的教育。 2.交流阅读感受，加深对作品的理解。 3.采用“班级读书会”的形式促使个性化阅读与合作化阅读的融合。 教学重点： 交流读书体会，学生受到爱的教育。 教学难点： 学生能完整地说出自己的独特的读书感受。 教学准备： 1.歌曲爱的奉献。 2.师生提前两周共同阅读爱的教育，做好读书笔记， 3.制作多媒体课件。 教学过程： 一、课前谈话与导入1.你们知道老师最喜欢干什么吗？ （生自由说） 2.玩笑笑操游戏。师说一个词语，生做一个表情。 “微笑、大笑。苦笑。傻笑。” 3.师问：同学扪笑得多开心呀！有一句话叫笑一笑十年少，如果你们现在的年龄要减去八岁是几岁呢？。 4.小结：是啊，只有一岁、两岁，那时你们还很少，或许才刚出生，不过你们都很幸福，因为你们一直在爸爸、妈妈爱的怀抱中成长，今天我们就一起来上一节爱的教育班级读书课。 （导出爱的教育，并板书课题爱的教育班级读书会） 二、介绍我的书。 1.学生展示手中的爱的教育，说说爱的教育这本书的作者、译者是谁？ 2.介绍这本书的出版情况。 3.请用简单的几句话说说这本书的主要内容是什么 4.（课件出示）人们这样评价这部书： 凡是读过这部书的人，都将无法抗拒它的魅力，是无可争议的“爱”的典范。 爱的教育作为一部爱的赞美书，将使我们的心永远温热闪亮。 5.小结：同学们真是个细心读书的饿好孩子，它让我们首先认识了书中的的主人公叫什么？ 板书：主人公 安利柯 三、读书之我见1.人物大家谈。 （1）问：同学们，你们读了这本书，对书中的人物一定有许多自己的见解， 谁来说说主人公安利柯是一个怎么样的人呢？请为我们描述一下他的为人、个性、家庭等。 （生自由说） （2）师生共做游戏：猜猜他是谁？ （课件出示） （3）接下来请各小组来出问题考考其他的小组。 （问者要用语言来描述，答者要答出这个人是谁。） A小组讨论 B汇报交流 C师相机板书 （4）小结：这些孩子有自己的特点，他们充满爱心，敢作敢为，诚实善良，品德高尚，他们让我们印象深刻，难以忘怀，让我们大声读读他们的名字。 2.交流片段，感悟内涵 （1）过渡：在这么多的小伙伴中，你最喜欢和谁交朋友?为什么? （生自由说） (2)喜欢和卡隆交朋友吗? 为什么? (3) 课件出示：好朋友卡隆的精彩片段让学生细细品读。 A学生精读片段，作批注。 B全班有感情朗读，边读边想卡隆是一个怎样的好孩子？ 出示：卡隆是一个 、 、 的好孩子。 3.精彩回放。 （1）过渡；除了卡隆的故事，书中还有哪个故事最让你深受感动呢？为什么？ A小组讨论 B汇报交流 少年爱国者的故事让我们深受感动，因为这个少年很了不起。他虽然很穷，但他决不许别人侮辱他的国家，这种爱国的精神值得我们学习。无论何时何地，我们都有爱自己的国家，每个人都要有一颗爱国心。 万里寻母记最触动我们的心，因为马可是一个有孝心、热爱自己母亲的人。 少年鼓手的故事让我们深受感动，因为少年鼓手为了完成自己的使命，保卫自己的军队，弯着身子在麦田里快速地奔跑着，但还是被敌军发现了，敌人的一颗子弹无情地击中了他的左腿而必须截肢，但他为自己的行为感到骄傲。 勇敢的罗伯特的故事也让我们深受感动，因为罗伯特不顾危险勇敢地地冲上去，把一年级的小同学救了下来，他真勇敢呀！ 小抄写员朱里奥也最触动我们的心，因为朱里奥为家庭分忧解难，是个懂事、孝顺的好孩子。 C师相机板书 板书：少年爱国者 万里寻母记 少年鼓手 勇敢的罗伯特 小抄写员朱里奥 （2）师小结：我们被一个个精彩的故事感动着，他们爱国、善良、英勇、无私读着一个个故事就像沐浴在一次又一次高尚情操的浪潮中，接受真正的爱的教育。 4.我的话想对你说。 （1）过渡：同学们，读完这本书后，你最想对书中的哪个人说些什么话呢？请你用一两句话把你想说的说说吧。 课件出示： 我最想对 说 。 （2）小组内学生交流自己的感受。 （3）指名说 生：我最想对书中的卡隆说，卡隆，你真是个心灵高尚的人，有正义感，会帮助弱者，保护他们，使他们不受伤害，你是我的榜样。 生：我想对说罗伯特，罗伯特，你跑到马路中央，把惊慌失措的小男孩往马路一边推，自己却被马车扎伤了，这是多么勇敢，多么伟大的举动呀！ 生：我想对安利柯的父亲说，您是一位好父亲，您让儿子从日常生活的点滴中学到很多宝贵的经验，让他学会去爱他人，你真是了不起，真棒！ 生：我相对勿兰谛说，你不能再做坏事了，你应该尊重他人，孝顺母亲。如果不改，就没有人跟你在一起，那你将永远生活在黑暗之中。 （4）小结：同学们，听了你们的情真意切的话语，我知道你们是热爱读书、善于思考的孩子，老师真为你们骄傲！那就让我们用心读书，体验生活的美好，感受爱与被爱的幸福，爱父母，爱老师，爱同学，爱邻居，爱那些素不相识却渴望温暖的不幸者，爱所有为他人为民族献出生命的英雄，爱自己的祖国吧！ 四、课后拓展，学会感恩 （1）过渡：同学们，通过这节课的学习，你们从这些爱的故事中收获到什么？ （2）小组内学生交流自己的感受 （3）指名说 生：爱是爸爸、妈妈下班回来送上一杯热茶。 生：爱是在公共汽车上给爷爷、奶奶让座。 生：爱是给残疾人关爱和帮助。 生：爱是赠人玫瑰，手有余香。 生：爱是帮助别人的人，能得到别人的帮助。 生：爱是只要人人献出一点爱，世界就会变得更加美好。 （4）在歌曲爱的奉献中结束这节课的学