高考生物总复习 第2章第4节 免疫调节课件（夯实双基+高频考点+专项突破+把脉高考）新人教版必修3.ppt

第4节免疫调节 一 免疫系统组成1 免疫器官 骨髓 脾 淋巴结 等 2 免疫细胞 1 吞噬细胞等 胸腺 扁桃体 2 淋巴细胞 迁移到胸腺中发育成熟 b细胞 在骨髓中发育成熟 3 免疫活性物质 溶菌酶等 二 免疫系统的功能1 防卫功能 1 非特异性免疫 第一道防线 由 组成 t细胞 抗体 淋巴因子 皮肤 黏膜 第二道防线 由体液中的 等组成 2 特异性免疫 第三道防线 体液免疫 杀菌物质和吞噬细胞 细胞免疫 抗体 记忆细胞 效应t细胞 2 免疫监控功能和免疫清除功能监控并清除体内已经 或因其他因素而被破坏的细胞 以及 的细胞 衰老 癌变 思考感悟1 识别抗原的细胞有哪些 提示 吞噬细胞非特异性地识别抗原 t细胞 b细胞 效应t细胞和记忆细胞能特异性识别抗原 浆细胞不能识别抗原 但所产生的抗体能识别 三 免疫失调1 免疫功能过强 1 自身免疫病 是由于 异常敏感 反应过度 敌我不分 将 当作外来异物进行攻击而引起的 如系统性红斑狼疮 类风湿性关节炎 免疫系统 自身物质 2 过敏反应 概念 已产生免疫的机体 在再次接受 刺激时所发生的反应 特点发作 反应强烈 消退较快 一般 组织细胞 组织严重损伤 有明显的 和个体差异 相同的抗原 迅速 不会破坏 不会引起 遗传倾向 2 免疫功能过弱 1 举例 如艾滋病 又叫 aids 2 病因 由 hiv 引起 hiv主要攻击人体的t细胞 它可使人体免疫能力几乎全部丧失 获得性免疫缺陷综合症 人类免疫缺陷病毒 思考感悟2 人类免疫缺陷病毒 hiv容易发生变异 给制备疫苗带来困难 你知道为什么hiv容易发生变异吗 提示 hiv的遗传物质是单链的rna 结构不稳定 四 免疫学的应用 免疫治疗 器官移植 的发明和应用是现代医学最伟大的成就之一 根据抗原能和 相结合的特性 用人工标记的抗体对组织内的抗原进行检测 免疫预防 疫苗 特异性抗体 考点一与免疫有关的细胞比较1 淋巴细胞的起源与分化 2 各种免疫细胞的比较 易误警示吞噬细胞在第二道防线中吞噬处理抗原 在第三道防线中对抗原加工处理并呈递 另外抗原的最终消灭仍离不开吞噬细胞 吞噬抗体与抗原的特异性结合体 即时应用1 下图表示人体内各类血细胞生成的途径 a f表示不同种类的细胞 请你判断下列说法中错误的是 双选 a 造血干细胞形成多种细胞 要经过细胞增殖和细胞分化过程b 各类细胞来源相同但功能不同 根本原因是不同细胞表达的基因不同c c和d在相同的场所发育而成d 当再次受抗原刺激后 机体具有更强烈的免疫反应 主要与c和d有关 解析 选cd 造血干细胞可以形成多种细胞 要经过细胞增殖和细胞分化 不同的细胞表达的基因不同 c是b细胞在骨髓中发育而成 d是t细胞在胸腺中发育而成 再次免疫的反应更强烈 原因是初次免疫过程中产生了记忆细胞 当再次接受抗原刺激后 会迅速地增殖分化形成浆细胞 产生更多的抗体 考点二特异性免疫 人体的第三道防线1 体液免疫的图解 2 细胞免疫的图解 3 两者的关系两个免疫过程既各自有其独特的作用 又可以相互配合共同发挥免疫效应 如 1 细菌外毒素 抗原 进入人体 人体的免疫系统产生特异性抗毒素 抗体 将其消灭 这属于体液免疫 2 对于胞内病原体 体液免疫先起作用 阻止病原体的传播 当病原体进入细胞内则需细胞免疫使其释放出抗原 再由体液免疫进行最后的清除 即时应用2 下图表示人体的特异性免疫过程 依据此图 请指出正确的选项是 a 能特异性识别抗原的细胞有a b c d fb 图中与 物质产生有关的细胞有a b c g fc hiv侵入人体 只对 免疫有抑制作用 d 对切除胸腺的小鼠进行大剂量的x射线照射 导致小鼠丧失全部特异性免疫功能 通过输入细胞f可使 完全恢复解析 选b 细胞f不能识别抗原 细胞a能识别抗原但不能特异性识别抗原 hiv侵入人体后 会攻击人的t细胞 最终导致患者的免疫功能几乎全部丧失 考点三免疫失调引起的疾病 拓展深化 1 aids是hiv侵入人体后 攻击t细胞 破坏人体第三道特异性免疫防线并最终使人体免疫系统瘫痪而导致的一种疾病 2 过敏反应原理 即时应用3 2012 苏北第一次调研 下列关于人体免疫的叙述正确的是 a 某病原体初次感染人体 人体会产生相应的过敏反应b 艾滋病和类风湿性关节炎都属于免疫系统疾病c 体液免疫中每个浆细胞能产生多种特定抗体 d 效应t细胞能直接吞噬侵入细胞的病原体解析 选b 过敏反应是指已免疫的机体在再次接受相同抗原刺激时所发生的反应 体液免疫中每个浆细胞只能产生一种特定的抗体 在细胞免疫中效应t细胞与被抗原入侵的宿主细胞密切接触 使这些细胞裂解死亡 实验的对照原则概述对照原则是设计和实施实验的准则之一 通过设置实验进行对照 既可排除无关变量的影响 又可增加实验结果的可信度和说服力 通常 一个实验分为实验组和对照组 实验组是接受实验变量处理的对象组 对照组亦称控制组 对实验假设而言 是不接受实验变量处理的对象组 至于哪个作为实验组 哪个作为对照组 一般是随机决定的 这样 从理论上说 由于实验组与对照组的无关变量的影响是相等的 被平衡了的 故实验组与对照组二者的差异 则可认定为是来自实验变量的效果 按对照的内容和形式上的不同 通常有空白对照 自身对照 条件对照 相互对照四种对照类型 实战演练 专项提能 小试牛刀 根据免疫学知识回答下列问题 1 下面是科学家根据自然免疫的原理 研究人工免疫 增强机体免疫功能的实验过程 该实验假设是 注入的加热杀死的肺炎双球菌虽已死亡并失去毒性 但其抗原仍能引起小鼠机体的免疫反应 小鼠产生的抗体是由 细胞合成的 2 在防疫工作中 从破伤风患者体内获得血清 给未注射过破伤风类毒素的人在发生深度外伤时注射 也能治疗或紧急预防 请你设计实验来加以证明 实验材料 一批体重60g左右 大小及健康状况相近的小白鼠 无菌注射器等器材 实验原理 实验步骤 第一步 第二步 预期结果 答案 1 已灭活的病原微生物体内的抗原物质仍能引起机体的免疫反应 其他合理答案亦可 浆 2 注射外源抗体可使机体获得一定的免疫能力 或注射破伤风患者的血清后 血清中的抗体可消灭侵入的破伤风杆菌 第一步 从破伤风患者体内提取血清 第二步 选取数只相似的小白鼠 分成数量相等的两组 实验组先注射免疫血清 再注射破伤风类毒素 或注射免疫血清和破伤风类毒素 对照组只注射破伤风类毒素 对照组小鼠死亡 实验组小鼠正常生活 体液免疫和细胞免疫过程 1 吞噬细胞在第二道防线中吞噬处理抗原 在第三道防线中对抗原加工处理并呈递 2 效应t细胞只能将靶细胞裂解死亡 释放出抗原 但不能将其消灭 3 二次免疫时 既有体液免疫也有细胞免疫 但主要来自体液免疫 下列简图表示人体特异性免疫的过程 图中数字分别代表相应的生理活动 据图回答 1 图中 表示 2 过程表示吞噬细胞对抗原进行 并经t细胞呈递给b细胞的过程 过程表示 3 在图中众多类型的免疫细胞中 能非特异性识别抗原的细胞是 4 已免疫的机体 再次遭遇同种病毒入侵时 其免疫过程主要是 填图中数字 解析 当同一种抗原再次侵入机体时 能增殖分化为效应t细胞或浆细胞 即 过程 因此 表示记忆细胞 过程表示吞噬细胞对抗原进行识别 摄取和处理并经t细胞呈递给b细胞的过程 在众多类型的免疫细胞中 吞噬细胞能识别抗原 但没有特异性 若同种病毒再次侵入机体 其二次免疫过程主要为 答案 1 记忆细胞 2 识别 摄取和处理记忆细胞的增殖 分化 3 吞噬细胞 4 免疫细胞的生理作用 1 吞噬细胞既可参与非特异性免疫又可参与特异性免疫 t细胞既可参与体液免疫又可参与细胞免疫 2 b细胞 t细胞 效应t细胞和记忆细胞具有特异性识别抗原 靶细胞 的功能 吞噬细胞虽能识别抗原 但不具有特异性 浆细胞则不能识别抗原 但浆细胞分泌的抗体能特异性识别抗原 2011 高考大纲全国卷 研究发现两种现象 动物体内的b细胞受到抗原刺激后 在物质甲的作用下 可增殖 分化为效应b细胞 给动物注射从某种细菌获得的物质乙后 此动物对这种细菌具有了免疫能力 则这两种物质中 a 甲是抗体 乙是抗原b 甲是抗体 乙是淋巴因子c 甲是淋巴因子 乙是抗原d 甲是淋巴因子 乙是抗体 解析 本题考查免疫原理 过程及应用 淋巴因子可以增强免疫细胞 包括b细胞 的活性 中的物质是从细菌体中提取的 应该为抗原 抗体是由动物体内的体液免疫过程产生的 答案 c 初次免疫与二次免疫易于混淆 自我挑战 先后将抗原a和抗原