2019年PEP三年级英语上册重点单词和句型.doc

2019年PEP三年级英语上册重点单词和句型注：以下内容要求会认读 ，会翻译。Unit One一重点单词： 1.pencil box 铅笔盒 2.eraser橡皮3.pencil 铅笔 4.bag 书包 5.pen 钢笔 6.ruler 尺子7.crayon 蜡笔8. book 书二重点句型： 1.向别人问好：Hello/Hi！你好！ 2.用于初次见面，自我介绍 Im Mike . 我是迈克。(名字首字母需大写） 3.I have a ruler.我有一个尺子。Me too.我也有。 I have an eraser . Me too. 我有一块橡皮。Me too.我也有。（a和an表示一.， 以元音字母为首的名词前用an,辅音字母为首的名词用a. 元音字母为 A E I O U ) 4.询问对方姓名的问答句 Whats your name? 你叫什么名字？（注意your 的书写） My names John. 我的名字叫约翰。 5.与别人分手时应该说：Goodbye/Bye！ 再见！三lets do . 1.Open your pencil box.打开你的文具盒。 2. Show me your pen .让我看看的钢笔。 3.Close your book.合上你的书。 4.Carry your bag.背上你的书包。Unit Two一重点单词： 1.blue蓝色2.red 红色3.black黑色 4.yellow黄色5.white白色 6orange 桔色7.green绿色 8.brown棕色二重点句型： 1.向对方介绍他人：This is Miss Green.这是格林老师。( 注M要大写，姓的首字母要大写) 2.早上问候语：Good morning. 早上好。下午问候语：Good afternoon. 下午好。 3.I see green. 我看见绿色。 4.初次见面时问候语：Nice to meet you . 很高兴认识你。Nice to meet you ,too. 我也很高兴认识你。 5.Color it brown.把它涂成棕色。Ok！ 好吧！三.Lets do.1.show me green .给我展示绿色。 2.Show me red .给我展示红色。3.Show me blue .给我展示蓝色。 4.Show me yellow.给我展示黄色。5. Stand up. 站起来。Sit down.坐下。 Touch the ground.抹地板。 Turn around.转圈圈。Unit three一重点单词：1. ear耳朵2.eye 眼睛3.nose鼻子4.mouth嘴巴5.face脸6.arm胳膊7.hand 手 8. head 头9.body 身体10.leg 腿 11.foot脚2 重点句型1. 遇到老朋友时，询问对方的近况,应说： How are you ? 你好吗？Im fine ,thank you.我很好，谢谢你。/Very well,thanks. 非常好，谢谢。2. 向别人建议一起做某事用Lets . Lets go to school.让我们一起去学校吧。Ok。好吧 Lets make a puppet.让我们一起做木偶吧。Great !太棒了！3. Look at me!看我！ This is my face.这是我的脸。4. This is the leg .这是腿。（the 特指）3 Lets do. 1.Close your eyes.闭上你的眼睛。 2.Open your mouth.张开你的嘴巴。 3.Touch your nose/ear/face/head.摸摸你的鼻子/耳朵/脸/头。 4.Wave your arms .挥挥你的胳膊。 5.Clap your hands.拍拍你的手。 6. Shake your legs/body.摇晃你的腿/身体。 7.Stamp your foot.跺跺你的脚。Unit four1 重点单词： 1. pig 猪 2.dog 狗3.bear熊4.cat 猫5.duck鸭子6.zoo 动物园7.bird 鸟 8.panda 熊猫 9.monkey 猴子10.tiger 老虎11.elephant 大象2 重点句型 1.询问近处不认识的东西，应说：Whats this ?这是什么？ Its a/an_.它是一个_。 2.询问远处不认识的东西，应说：Whats that ?那是什么？ Its a/an _.它是一个_。 3.Look！A funny dog.看！一只滑稽的小狗。 Cool！I like it .酷！我喜欢它。3 Lets do . 1. Act like a bird.扮演一只小鸟。 2.Act like a panda.扮演一只熊猫。 3.Act like a tiger.扮演一只老虎。 4.Act like a monkey.扮演一只猴子。 2.Act like an elephant .扮演一只大象。Unit Five一重点单词1. juice 桔汁2.egg鸡蛋3.milk牛奶4.bread面包5.water水 6.cake蛋糕7.rice米饭8.fish鱼二重点句型1表达想吃的食物及回答 Id like some juice ,please.我想要一些桔汁。Here you are .给你。2. 表达想吃的食物及回答 Can I have some water,please?我能要一些水吗？Here you are .给你。3.Thank you .谢谢你。 Youre wele.不客气（用来回复对方的谢意）4. 为别人提供食物或请别人吃东西时，应说：Have some . Have some eggs.来一些面包。 Have some bread，too.再来一些面包。5.Mum,Im hungry.妈妈，我饿了。三Lets do.1. Have some eggs/juice.来一些鸡蛋/桔汁。2. Eat some bread/fish/rice.吃一些面包/鱼肉/米饭。3. Drink some water /milk.喝一些水/牛奶。4. Cut the cake.切蛋糕。Unit Six1 重点单词1.one 一2. two 二3.three 三4.four 四 5.five五 6.six 六 7.seven 七 8.eight 八9.nine 九 10.ten 十2 重点句型1. 询问物品的数量应说：How many _? 多少_?How many plates?多少个盘子？Five.五个。（注How many 后跟可数名词复数）2. 询问他人的年龄How old are you? 你几岁了？ Im _ years old.我_ 岁了。3. 向别人表达生日祝福：Happy birthday .生日快乐。4. This one，please . 请给我这个。Sure.当然可以。5.This is my brother ,Sam.这是我的哥哥，山姆。3 Let s do . 1.Show me six.给我展示六。 2.Show me seven.给我展示七。 3.Show me eight .给我展示八。 4.Show me nine.给我展示九。 5.Show me ten.给我展示十。 字母部分一26个字母表及正确书写注：字母能正确的认读及书写，能熟练说出每个字母的发音。二.以下为Aa-Zz 相关单词，黑体部分要求拼读，其它会读。A apple苹果 ant蚂蚁 B bag书包 book书 C cat 猫crayon 蜡笔 D dog狗 duck 鸭子 E egg 鸡蛋 elephant 大象 F face 脸 foot 脚G green 绿色gift 礼物 H hi 你好 hand 手 I ice冰 ice cream 冰激凌J jeep 吉普车jump 跳 K kite风筝 Kate凯特 L leg腿 long长 M mum妈妈 milk牛奶 N nose 鼻子 noodle 面条O on 在.上面orange 桔子P pig 猪pen 钢笔 Q queen 王后 quiet 安静 R rice米饭 red 红色 S six六 Sarah 萨拉 T tiger 老虎ten十 U umbrella雨伞 under 在.下面 V vet 兽医 vest 马甲 W wet湿water水X box盒子 fox 狐狸 Y yellow黄色 yo-yo 溜溜球 Z zoo动物园 Zip附送：2019年PEP三年级英语下册Unit4说课稿二0一三年四月PEP三年级英语下册Unit4 Where is my car? Part A Let s talk说课稿尊敬的各位评委、老师们大家好：今天我说课的课题是where is my car? Part A Lets talk 下面从教材、教法学法、教学流程、板书设计、学习评价五个方面来展开我的说课。一、说教材：教学内容：人教版PEP三年级英语下册Unit4 Where is my car? Part A Lets talk 和 Lets play。教材分析：本节课是本单元的第一课时内容，是一节根据情景会话来提问和回答物品所在位置的会话课。具体的说Lets talk这部分内容以连环画的形式呈现，通过情景会话，让学生学会和提问物品所在位置，并能在实际情景中自然运用；Lets play这一环节是练习所学的Lets talk部分的内容，提供给学生一个实际运用语言的机会。在教学中，我根据三年级学生爱玩、好表现的特点，设计一些游戏活动。根据以上的分析，我将本课的教学目标定为以下三个方面：1、知识目标：（1）能够听、说、认读单词：desk、chair、in、on、under。（2）熟练使用句型Where is?Its in/on/under。2、能力目标：培养学生灵活运用所学知识进行交流的能力、发散思维能力和知识的迁移能力。3、情感目标：（1）激发学生学习英语的兴趣，树立学习英语的自信心。（2）培养学生良好的生活习惯，养成整理好自己物品的习惯。根据以上的教学目标，我确立了以下的教学重点、难点。重点：能熟练运用句型“Where is?Its in/on/under。” 难点：让学生正确使用介词in、on、under。在教学前，我准备了有关的单词的卡片、相关的录音和John和ZhangPeng的头饰。二、说教法学法：经过半年多的英语学习，孩子们已经养成了初步的学习策略，他们的参与意识也很强。本节课，我充分利用实物和多媒体课件，把情景教学法、游戏教学法、任务教学法结合起来，让学生体会学习英语的乐趣，最大程度的吸引学生注意力。在学习本节课时，学生通过真实、自然的情景对话教学，在轻松、民主的学习氛围中敢于开口，乐于参与小组合作，来进行大胆操练，积极主动的学习。三、说教学流程：Step 1 Warm-up1、Greeting2、播放录音，师生共同表演，边做动作边chantWhere is your mouth? Here it is.Where is your hand? Here it is.Where is your ear? Here it is.Where is your nose? Here it is.3、游戏 Show me the .教师或学生说单词，如pencil 一词，师生共同说Show me the pencils. 师生举起铅笔。这样，用同一种方法练习其它文具类单词。教师和学生共同游戏，可增进游戏效果和师生间的交流。并且先复习到这些之前学习过的日用品，为之后学习方位词做好准备。先学习方位词Step 2 Presentation老师认识一位小朋友，他和我们一样有很多文具，我们来看看是什么并都放在哪里？（屏幕出示文具及桌椅）（1）教desk，chair接着引出in ,on ,under用各种方法教熟练记忆。（2）做TPR活动:In、in、in, in the hand On、on、on, on the hand Under、under、under, under the hand（教师示范，左手展开，表示方位；右手握拳，表示物体。）教师告诉学生左手是地点，右手是物品。当教师说其中的某个单词时，学生用两手表示出某物所在位置。如：in学生应将右手放到左手中，并将右手包紧，表示in。on 是将右手放在左手上。under 将右手放在左手底下。（3）休息一下，听一首歌曲（4）记忆大挑战把学生分成几组，用PPT迅速的出示一些图片，请学生们举手抢答出来，抢答到的小组可以奖励一颗小星或其他的东西，最后评出最优秀小组，给予奖励。Step 3 Learn the talk1、播放对话录音2、学生再听录音，试着根据对话内容摆放物品。3、学生跟音练读，戴上John和ZhangPeng的头像进行角色扮演Step 4 Production1、老师乱摆物品让学生上来找物品，使用句型where is my.?学生找到答Itis.the.