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文档简介

黄石市马家嘴小学教师电子备课记录教学内容两位数加两位数的进位加法教材分析教材第1516页例1，掌握笔算两位数加两位数和是三位数的连续进位加法。教学目标知识与技能1、 初步理解掌握笔算两位数加两位数和是三位数的连续进位加法，能正确地计算两位数加两位数的连续进位加法。2、 培养学生解决问题的能力。过程与方法经历两位数加两位数（连续进位加）的计算方法的形成过程，体验运用知识迁移的策略。情感态度与价值观通过让学生自主探究连续进位加法的计算过程，培养学生自主学习的能力，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识。教学重点掌握两位数加两位数的笔算方法，能熟练地进行计算。教学难点培养学生观察能力和口头表达能力。课前准备电子学案课时安排一课时教 学 过 程（第一课时）教学步骤学习过程教师点拨一、复述 回顾请同学们以2人小组复述回顾下列内容。1、与同桌各说出一道两位数加两位数的加法算式。2、笔算不进位加法要注意什么？同桌互相说完后，指名汇报第2小题。师相机板书相关内容。二、设问导读阅读课本第15、第16页的内容，回答下面问题。1、观察统计表，你从中了解到了什么？2、十位满十,怎么办？3、竖式怎么写？从哪一位加起？老师对学生相应进行爱护动物的教育。老师板书相关内容。三、自我检测1、用竖式计算49+72 49+6683+37 56+942、在里填上“”“”或“=”。37+98 83+7921+89 88+2382+38 74+4947+59 63+393、连一连。123 131 168 15079+89 85+65 47+76 32+99 学生做完后互相批改。集体订正。四、巩固练习 1、在里填上“”“”或“=”。 40+70 111 25+4540 62+45110 39+4998 49+52101 53+67110 2、填表加数654234235741加数162441672425和3、检验下面各题，把错的改正过来。76 改正：+25 9168+54 改正：11459+53 改正： 12学生完成后，小组内订正。全课小结这节课你学到了什么知识？在计算两位数加两位数的进位加法时要注意哪些问题？板书提醒学生抄在书上，理解的读一读。作业设计导学案第10面。板书设计及教学反思 两位数加两位数的进位加法例： 9 8 （1）相同数
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