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文档简介

1.1 建立二元一次方程组教学目标1了解二元一次方程、二元一次方程组的概念。2了解二元一次方程、二元一次方程组的解的含义，会检验一对数是不是某个二元一次方程组的解。3通过学习课本中的引例，使学生进一步使用代数中的方程去反映现实世界中的等量关系，体会代数方法的优越性。教学重点、难点1重点：二元一次方程组及二元一次方程解的含义。2难点；理解二元一次方程组的解的含义。教学过程一、自主学习通过预习教材P2P4的内容，完成下面各题.1.含有 _个未知数（二元），并且含未知数的项的次数都是1，称这样的方程为_，例如：_.2.把两个含有_未知数的_（或者一个二元一次方程，一个一元一次方程）联立起来，组成的方程组，叫做_.3._，叫做这个方程组的一个解.4._叫做解方程组.二、尝试应用1判断下列方程是否为二元一次方程，并说明理由。 2. 已知2xy=1,则当x=3时，y=_;当y=_时，x=2.3若方程ax-2y=4的一个解是则a的值是( )A、 B、3 C、1 D、-34方程组的解是（ ）A、 B、 C、D、三、当堂检测1.3x2y6，它有_个未知数，且求知数是_次，因此是_元_次方程.2.3x=6是_元_次方程，其解x=_，有_个解，3x2y6，当x=0时，y=_；当x=2时，y=_；当y=5时，x=_. （因此，使二元一次方程左右两边相等的_个未知数的值，叫作二元一次方程的解。由此可知，二元一次方程的解是由两个未知数的值组成。想想，二元一次方程的解固定吗？）3.3x2y6，通过怎样的变化可使x_ ，如用x来表示y，则y_4.x+2y=3, 用x表示y=_；用y表示x=_5.下列各式是不是二元一次方程： 3x2y 2x+3+5=0 3x-4y=z x+xy=1 x2+3x=5y 7x-y=06.下列方程组是不是二元一次方程组 7.以下4组x、y的值，哪组是的解？（ ）A B C D8.把下列方程中的y用x表示出来：（1）y2x=0 (2) 3y-4x=69.已知方程：2x+=3；5xy-1=0；x2+y=2；3x-y+z=0；2x-y=3；x+3=5，其中是二元一次方程的有_ _（填序号即可）10.下列各对数值中是二元一次方程组的解是（ ）A B C D 四、本节小结本节课学习了哪些内容？你有哪些收获？（什么叫二元一次方程？什么叫二元一次方程组？什么叫二元一次方程组的解？）五、课后作业（1）课本第5页习题；（2）拓展练习1. 若是方程2x+y=0的一个
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