做自己的好主人.doc

.教學計劃總覽與修改主題標題簡介主題架構圖關鍵字總節數 主題標題設計者學習領域相關領域適合年級 主題標題做自己的好主人設計者丁雯慧雲林縣斗六市雲林國小學習領域健康與體育相關領域本國語文-國語文健康與體育綜合活動生活簡介藉由各項知識的傳遞和活動的練習.更進一步的了解和養成.如何照顧牙齒和眼睛.主題架構圖無教案關鍵字眼睛牙齒口腔與視力健康真好心路手札無教學計畫（上課）後的心得手札無適合年級1年級總節數16節/640分鐘如果您要修改教學活動1請按此 教學活動 1 標題拔牙記說明1.牙齒需要用心去維護，一但損壞，會影響身體健康及顏面美觀。2.常刷牙、使用牙線，保持牙齒的清潔。能力指標 B-1-1-能培養良好的聆聽態度。 B-1-1-9-能主動參與溝通，聆聽對方的說明。 B-1-2-4-能聽出別人所表達的意思，達成溝通的目的。 B-1-2-10-1-能思考說話者所表達的目的。 1-1-4-1-養成良好的健康態度和習慣，並表現出整體的舒適感。 1-1-5-1-討論對於身體的感覺與態度，學習尊重身體的自主權與隱私權。能力指標註解1.透過繪本了解拔牙的經驗。2.由錄影帶來介紹牙線和貝氏潔牙法。教學步驟順序時間分配引導內容學習單自編教材線上測驗課前準備分配 0 分鐘課前準備1.教師準備繪本.牙齒模型.大牙刷2支2.將繪本製成投影片.3.請學生帶潔牙用具.牙線.鏡子.步驟1分配 80 分鐘步驟一1.教師撥放投影片和學生共同欣賞.2.學生討論發表親身經驗:為什麼會換牙.蛀牙的感覺.拔牙的經驗.等等.3.教師統整並做正確的引導:換牙表示長大了.是每個人成長必經的過程.不需要害怕.蛀牙的感覺是不好的.所以要細心呵護自己的牙齒.拔牙經驗因人不同.但是需要定期找牙醫師檢查.處理.4.教師拿牙齒模型.介紹牙齒的結構.部位和名稱.5.指導學生正確選用適合個人的牙刷:刷頭小的軟毛牙刷.刷毛分剎或是用久 了.有卡一些髒東西.就是更換的時機.6.家人不可共同使用同一支牙刷.應一人一支.才符合衛生.步驟2分配 40 分鐘1.教師撥放如何正確使用牙線的錄影帶2.教師再示範一次.3.請學生將鏡子放置桌上.對著鏡子模仿.練習使用牙線.4.教師行間巡視.指導.5.分組比賽找出正確又標準的組別6.課後練習.步驟3分配 40 分鐘1.教師撥放貝氏潔牙法錄影帶。2.教師拿出牙齒模型及大牙刷，再一次示範貝氏潔牙法的步驟及注意事項。3.請學生拿出潔牙用具（牙刷、漱口杯）和鏡子實際練習。4.教師行間巡視、指導。5.課後回家練習。附註貝氏刷牙法牙刷45度朝向牙齦，輕壓橫向小幅振動15次，每次只刷兩三顆牙，同時刷到牙齒和牙齦，依序裡.外.上.下刷乾淨。學習單無 自編教材無 教學影片無 線上題庫無心路手札無教學計畫（上課）後的心得手札無參考資料來源無 如果您要修改教學活動2請按此 教學活動 2 標題照顧牙齒我最行說明1.一星期中選擇一天實施含氟漱口水。2.口腔保健：刷牙時機、齲齒的成因及預防。3.教室佈置：張貼學生學習單及正確刷牙海報。能力指標 1-1-4-1-養成良好的健康態度和習慣，並表現出整體的舒適感。 5-1-1-10-分辨日常生活情境的安全與不安全。 5-1-2-7-說明並演練促進個人及他人生活安全的方法。 5-1-4-8-認識藥物及其對身體的影響並能正確使用。能力指標註解1.養成正確使用含氟漱口水的方法。2.認識齲齒的成因及預防。教學步驟順序時間分配引導內容學習單自編教材線上測驗課前準備分配 0 分鐘1.含氟漱口水宣導錄影帶。2.教師準備含氟漱口水及每人一個小量杯。3.與校護接洽口腔衛生保健專題演講時間。步驟1分配 40 分鐘1.撥放含氟漱口水宣導錄影帶。2.教師講解：牙齒經常與氟化物接觸，可以增加牙齒對齲齒的抵抗力。實施含氟漱口水後三十分鐘內，避免進食、喝水或漱口。3.教師分發含氟漱口水每人10C.C.。4.請學生將含氟漱口水放入口中（嚴禁嬉戲、吞食），並依上上下下左左右右方向漱口。一分鐘後吐出，再倒入小桶子。5.學生將小量杯擦拭乾淨，收放好，以備下一次使用。課後學習單-牙齒寶寶的心聲學習單1 牙齒寶寶的心聲步驟2分配 60 分鐘1.請護士阿姨專題演講：口腔衛生保健教育。2.課程內容：牙齒型態與功能。牙齒解剖構造。蛀牙成因及預防。貝氏刷牙法。牙線的使用。口腔外傷的處理。口腔衛生觀念的宣導。3.填寫學習單潔牙保健康學習單2 潔牙保健康步驟3分配 10 分鐘1.星期四中午用餐後實施潔牙活動.2.使用貝氏潔牙法.3.潔牙後將自己的潔牙用具收好.以備下週四使用.學習單編號1 牙齒寶寶的心聲 編號2 潔牙保健康 自編教材無 教學影片無 線上題庫無心路手札無教學計畫（上課）後的心得手札無參考資料來源無 如果您要修改教學活動3請按此 教學活動 3 標題美齒寶寶大進擊說明1.貝氏潔牙比賽.2.口腔檢查-與牙醫師有約3.口腔保健有獎徵答能力指標 B-1-1-6-能學會使用禮貌語言，適當應對。 B-1-2-4-能聽出別人所表達的意思，達成溝通的目的。 1-2-1-1-辨識影響個人成長與行為的因素。 1-2-3-3-體認健康行為的重要性，並運用作決定的技巧來促進健康。 1-2-4-1-探討各年齡層的生理變化，並有能力處理個體成長過程中的重要轉變。 4-2-1-9-辨識各種人為的危險情境，並演練自我保護的方法。 4-2-3-1-瞭解自己在各種情境中可能的反應，並學習抗拒誘惑。能力指標註解1.正確使用貝氏潔牙法.2.配合牙醫師的各項檢查.3.熱烈參與摸彩活動.教學步驟順序時間分配引導內容學習單自編教材線上測驗課前準備分配 0 分鐘1.請學生帶潔牙用具（牙刷、漱口杯）並請校護、衛生組長、學務主任做評審。2.與牙醫師接洽口腔檢查的各項事宜。3.準備有獎徵答題目及贈送的獎品。 步驟1分配 20 分鐘1.各班派出兩位小朋友參加比賽。2.選出方法正確且牙齒健美的學生三名。3.請校護.衛生組長.學務主任做評審.步驟2分配 40 分鐘1.分給每位學生口腔檢查工具。2.請學生排隊安靜等候檢查；校護紀錄檢查結果。3.發通知單給予家長，告知檢查結果。步驟3分配 40 分鐘1.分發問卷給每位學生。學習單-潔牙動動腦2.學生填好後，投入摸彩箱。3.每班抽出5位答案正確者。4.請護士阿姨頒發獎品。學習單1 潔牙動動腦學習單編號1 潔牙動動腦 自編教材無 教學影片無 線上題庫無心路手札無教學計畫（上課）後的心得手札無參考資料來源無 如果您要修改教學活動4請按此 教學活動 4 標題靈魂之窗說明低年級是建立視力保健最重要的時機和階段，透過知識的習慣的養成，可減少眼睛的不必要傷害，且讓孩子體會眼睛的寶貴，進一步珍惜它、保護它。能力指標 B-1-1-6-能學會使用禮貌語言，適當應對。 B-1-1-9-能主動參與溝通，聆聽對方的說明。 B-1-2-4-能聽出別人所表達的意思，達成溝通的目的。 4-1-1-1-藉語言或動作，來表達參與身體活動的感覺。 4-1-2-1-認識各項休閒運動並積極參與。 4-1-3-1-認識並參與各種身體活動。 4-1-4-3-養成規律運動習慣，保持良好體適能。 2-1-1-1-覺察自己可以決定自我的發展。 2-1-2-1-描述自己身心的變化與成長，並知道身心健康的重要。能力指標註解1.積極熱烈的參與討論.2.學會凝望遠操的步驟.並落實在日常生活中.教學步驟順序時間分配引導內容學習單自編教材線上測驗課前準備分配 0 分鐘1.保護眼睛宣導錄影帶。2.眼睛結構掛圖、拼圖。3.電視機掛圖。步驟1分配 40 分鐘1.教師調查班上戴眼鏡的人數有多少？2.與學生共同討論：為什麼有些人要戴眼鏡？請戴眼鏡的同學發表日常生活中不方便之處。3.撥放繪本製成的投影片。4.教師帶學生到戶外做凝望遠操。步驟2分配 40 分鐘1.撥放保護眼睛宣導錄影帶。2.黑板展示眼睛結構的掛圖，與學生共同討論：眼睛的重要性。保護眼睛的方法：寫字、讀書時的姿勢和光線 ；看電視、打電腦的距離和時間長度；定期檢查；凝望遠操-等等3.家人不可共用毛巾，應每人一條。4.教師示範正確的寫字、讀書姿勢，學生模仿學習。5.教師行間巡視、指導。步驟3分配 30 分鐘1.黑板展示電視機掛圖，請學生想想應坐在哪裡觀看才正確？2.點選學生上台表演。（學生站在電視機前面，向後轉，往後走大約9到10步的距離，即是看電視的標準距離。一般而言，保持與電視畫面對角線68倍的距離觀看。夜間看電視時，要打開室內燈光。電視畫面的高度比兩眼平視時 略低15度。每看30分鐘，應讓眼睛休息10分鐘。）2.黑板貼示眼睛結構拼圖。3.學生分組比賽，找出最先拼好的組別。課後學習單（一）-我的美麗EYES 學習單（二）-凝望遠紀錄表學習單編號1 我的美麗EYES 自編教材無 教學影片無 線上題庫無心路手札無教學計畫（上課）後的心得手札無參考資料來源無 如果您要修改教學活動5請按此 教學活動 5 標題看！風箏飛得好高！說明1.有益眼睛的飲食-食物卡2.放風箏比賽能力指標 C-1-1-2-2-能用完整的語句回答問題。 C-1-1-4-能清楚覆述所聽到的事物。 C-1-4-9-2-能依主題表達意見。 4-1-1-1-藉語言或動作，來表達參與身體活動的感覺。 4-1-2-1-認識各項休閒運動並積極參與。 4-1-5-1-透過童玩、民俗活動等身體活動，瞭解本土文化。 3-1-1-4-舉例說明自己參與的團體，並分享在團體中與他人相處的經驗。能力指標註解1.了解有益眼睛的食物有哪些.並喜歡去攝取.2.藉由放風箏.帶領孩子做眼睛望遠的休閒活動.教學步驟順序時間分配引導內容學習單自編教材線上測驗課前準備分配 0 分鐘1.食物卡掛圖。2.教師準備每位學生一人一個氣球。步驟1分配 20 分鐘1.全班每天做凝望遠操；然後作紀錄。2.教師介紹有益眼睛的食物：牛肉、牛肝、牛乳、小魚、足量的蔬菜（萵苣、生菜、胡蘿蔔、南瓜、海藻）、應時的水果。步驟2分配 40 分鐘放氣球囉！帶學生到操場放氣球，指導技巧及注意事項。（提醒學生勿在樹下放氣球）學習單無 自編教材無 教學影片無 線上題庫無心路手札無教學計畫（上課）後的心得手札無參考資料來源無 如果您要修改教學活動6請按此 教學活動 6 標題愛眼行動大考驗說明藉由愛眼闖關活動，提高學童愛眼的認知和習慣的養成。能力指標 5-1-1-10-分辨日常生活情境的安全與不安全。 5-1-2-7-說明並演練促進個人及他人生活安全的方法。 5-1-3-7-思考並演練處理危險和緊急情況的方法。 5-1-5-7-說明並演練預防運動傷害的方法。 3-1-2-5-體會團隊合作的