七年级政治上册 聪明以外的智慧 教科版.ppt

第六课 聪明以外的智慧 态度 习惯 合作 二子学奕 奕秋是古代最善于下棋的人 让奕秋教两个人下棋 其中一个人学习的非常认真 认真记忆奕秋所讲的话 另外一个人虽然看似在听奕秋的讲话 却在心里想象是鸿鹄将要来了 想如何拉开弓去射它们 两人虽然基础相差不多 但学习效果却相差很大 同样是聪明的孩子 学习却出现了两种效果 想一想 两人基础相似 学习效果却相差很多 是他的智力不及人家吗 两人学习成败的区别在于是否专心专心致志 也就是他俩的学习习惯与学习态度相差很大 导致他们的学习效果差很多 事实上 正确的学习态度 良好的学习习惯 善于竞争 学会合作等与智力无关的东西对于大多数的人来说 是更重要的因素 成绩的好坏 更重要的取决于 聪明以外的智慧 1 成才需要哪些条件 2 心理学家龚浩然提出什么观点 3 什么是个性 聪明只是成才的一个条件 要成才最重要的是具备良好的个性 智力正常 个性成才 包括理想 品德 情感 性格 气质 意志 习惯等诸多因素 一 动力来自态度 瓦匠与建筑师有两名瓦工 在炎炎烈日下 辛苦的建造一堵墙 一位行路人走过 问 你们在干什么 我在砌砖 一名瓦工有气无力的答道 他的同伴却热情地说 我在建一座美丽的剧院 我喜欢这个工作 后来 那个将自己的工作视为砌砖的瓦工砌了一辈子砖 而他的同伴则成了一名著名的建筑师 设计和建造了许多美丽的剧院 想一想 同样是瓦工 他们的成就却不一样 是什么改变了他们 1 态度决定未来 在上面事例中 第二名瓦工对他的工作充满了兴趣和热情 而且能执着地追求自己美好的理想 他之所以能成为一名建筑师 与他的态度密切相关的 学习亦如此 学习态度往往决定学习的效果 1 学习态度的影响 正确的学习态度 错误的学习态度 迎难而上 乐观 坚持 热情 知难而退 悲观 放弃 厌倦 积极影响 消极影响 学习态度往往决定学习的效果 少年周恩来 周恩来在沈阳读书的时候 还只是一个十二三岁的少年 他学习非常勤奋 刻苦 常常和老师 同学一起讨论自己思考的一些问题 有一天校长把同学们召集起来 问大家 读书是为了什么 有的同学说 为了给自己将来找条出路 有的同学说 为了能发财致富 还有个同学说 为了帮助父母记账 校长最后问周恩来 你呢 为什么读书 周恩来站起来大声地说 为中华之崛起而读书 伟人的故事 1 你觉得周总理他小时候学习的动力是什么 2 通过这两个小故事 你认为学习态度受哪些因素的影响 为了祖国的强大的正确的学习态度 学习兴趣 有了学习兴趣就会有积极的学习态度 学习过程也就成为一个虽然艰苦但却十分快乐的探索之旅 学习目的 正确的学习目的是促使我们勤奋学习的根本动力 把个人的学习和发展与祖国的强大 人类的幸福结合起来 将会是我们的学习变得更加有动力 因素 2 学习态度的影响因素 态度决定未来 决定学习效果 决定学习目的 学习兴趣相关 1978年 75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会 有人问其中一位 你在哪所大学 那所实验室里学到了你认为最重要的东西呢 出人意料 这位白发苍苍的学者回答说 是在幼儿园 又问 在幼儿园里学到了什么呢 学者答 把自己的东西分一半给小伙伴们 不是自己的东西不要拿 东西要放整齐 饭前要洗手 午饭后要休息 做了错事要表示歉意 学习要多思考 要仔细观察大自然 从根本上说 我学到的全部东西就是这些 这位学者的回答 代表了与会科学家的普遍看法 即他们认为终生所学到的最主要的东西 是幼儿园老师给他们培养的良好习惯 读了这个故事 你有什么感想 感悟 要培养良好的学习习惯 习惯造就成功 为什么培养良好的学习习惯 例举良好的学习习惯 如何养成良好的学习习惯 为什么培养良好的学习习惯 找一找 执行计划常常比制定计划更加重要执行学习计划最重要的是培养良好的学习习惯 找一找 几种良好的学习习惯 找一找 勤奋好学刻苦学习持之以恒地学习一心向学专心致志的学习定时定量的学习 找一找 如何养成良好的学习习惯 找一找 贵在坚持 不能半途而废 只有坚持不懈地重复正确的学习行为 良好的学习习惯才能养成 要从现在做起 从小事做起 培养良好的学习习惯 找一找 选择题 1 知之者不如好之者 好之者不如乐之者 这句话告诉我们在学习要 a 树立正确的学习目的 b 养成良好的学习习惯 c 培养端正的学习态度 d 培养浓厚的学习兴趣 d 选择题 2 在日常事务的自理中 一盎司好习惯抵得上一磅智慧 这句外国流行的谚语告诉我们 a