浙江省杭州市萧山区朝晖初中六校九年级化学上学期期中试题（含解析） 新人教版.doc

2015-2016学年浙江省杭州市萧山区朝晖初中六校九年级（上）期中化学试卷一、选择题（共18小题，每小题3分，满分54分）1下列所示都是错误的实验操作，关于产生的不良后果的描述中哪项不正确？（）a标签被腐蚀b试管破裂c吹不灭的酒精灯d读数偏大2如图为小明学习原子内部结构后制作的某原子结构模型，外圈上的小球代表电子，内圈为原子核则下列说法中不正确的是（）a该原子的相对原子质量为4b该原子的核电核数为4c该原子的质量主要集中在原子核上d该原子的原子核由2个带正电的质子和2个不带电的中子构成320时，取下表中的四种物质各20克，分别加入到100克水中充分溶解后，有固体剩余的是（） 常见物质的溶解度（20） 物质名称 氯酸钾 硝酸钾 氯化钠 蔗糖 溶解度/克 7.4 31.6 36.0 203.9 a氯酸钾b硝酸钾c氯化钠d蔗糖4下列物质露置于空气中，没有发生化学变化而质量增大的是（）a浓硫酸b浓盐酸c生石灰d氢氧化钠5“舌尖上的中国”第二季的热播让厨房再次成为人们施展厨艺的舞台，其实厨房也是同学们的家庭实验室，下列实验中无法利用厨房物品完成的是（）a探究铁制品在什么条件下生锈b比较食盐、蔗糖在水中的溶解能力c检验味精中氯化钠的含量d用食醋鉴别纯碱和食盐6将质量相等的a、b两块金属分别放入溶质质量分数相同的足量稀硫酸中充分反应，生成的氢气的质量（m）与反应时间（t）的关系如图所示（产物中a、b两种元素的化合价j均为+2价）则下列有关描述可能错误的是（）a金属的活动性强弱：abb产生h2的质量是：abc相对分子质量是：abd完全反应后所得溶液的质量：ab7已知某溶液中存在五种离子，各离子间的个数比为：cl；so42；fe3+；k+；m2：3：1：3：1，则m可能为（）aco32bmg2+cna+dba2+8在mgmgso4mg（oh）2mgo的各步转化中，反应所属的基本反应类型不包括（）a化合反应b复分解反应c置换反应d分解反应9分类是学习和研究物质及其变化的一种常用方法分类要有一定的标准，如果按照物质的组成对赤铁矿、纯碱、氧气、烧碱、水、硫酸六种物质进行分类，则图中虚线框内的、依次为（）a赤铁矿、硫酸、纯碱、烧碱、水、氧气b水、硫酸、烧碱、纯碱、赤铁矿、氧气c赤铁矿、硫酸、烧碱、纯碱、水、氧气d水、硫酸、纯碱、烧碱、赤铁矿、氧气10在氢氧化钠溶液中加入一定量的稀盐酸后，下列哪两种情形说明两者怡好完全中和？（）a滴入适量氯化铁溶液，溶液变黄，但无沉淀生成b滴入几滴酚酞试液，酚酞试液不变色c测得反应后溶液中na+与cl的个数比为1：1d滴入适量agno3溶液和稀硝酸，观察到有白色沉淀11下列各组物质中，能相互反应且反应前后溶液总质量保持不变的是（）a铝和硫酸铜溶液b稀硫酸和烧碱溶液c氧化铁固体和盐酸d碳酸钾溶液和硝酸钠溶液12某电镀厂的电镀液中含有金盐，为了回收其中的金元素，技术人员制作了如图所示的“吸金球”，“吸金球”是装有一些“吸金”物质的纱袋，使用时只要把“吸金球”浸入电镀液，过一会提起来，就能“吸”出盐溶液中的金，据上所述，“吸金球”中用于“吸金”物质可能是（）a磁石（主要成分是fe3o4）b铁屑（fe）c胆矾（cuso45h2o）d活性炭（c）13为了适应火车提速，沪宁线上原有的短轨已全部连接为超长轨工程技术人员常用如下反应来焊接钢轨间的缝隙：2al+fe2o3al2o3+2fe，其中还原剂是（）a铁b氧化铝c氧化铁d铝14下表所示各组物质中，物质之间按箭头方向通过一步反应就能实现如图所示转化的是（）物质选项甲乙丙丁aco2caco3h2oo2bnaohnaclco2na2co3ch2o2h2oo2mgodcaoca（oh）2h2ocacl2aabbccdd15下列生活用品所含的主要材料，属于有机合成材料的是（）a真丝围巾b纯棉袜子c不锈钢锅d塑料水桶16二氧化硫气体是造成酸雨的主要气体，其水溶液叫亚硫酸（h2so3）硫化氢（h2s）是一种具有臭鸡蛋气味的剧毒气体，其水溶液叫氢硫酸已知相同的条件下，氢硫酸的酸性弱于亚硫酸在室温下向饱和的亚硫酸溶液中通入过量的硫化氢气体，反应的化学方程式为：2h2s+h2so3=3s+3h2o则下图中溶液的ph随通入硫化氢体积的变化曲线示意图正确的是（）abcd17为了除去粗盐中的cacl2、mgcl2、na2so4及泥砂，可将粗盐溶于水，然后进行下列五项操作过滤；加过量naoh溶液；加适量盐酸；加过量na2co3溶液；加过量bacl2溶液下列操作顺序中最合适的是（）abcd18现有zn、fe2o3、cu（oh）2、稀h2so4四种物质，在常温下两两相遇，能发生的化学反应有（）a3个b4个c5个d6个二、填空题（共5小题，每小题6分，满分28分）19在h、o、c、c1、na、ca六种元素中选择适当元素组成符合要求的物质，将其化学式填入空格：（1）改良酸性土壤的碱：；（2）可做干燥剂的氧化物：；（3）可做建筑材料的盐：；（4）汽水中含有的酸；（5）厨房中常用的调味品：；（6）相对分子质量最小的有机物20用毛笔蘸取溶质质量分数为5%的稀硫酸在竹片上画花，然后把竹片放在小火上烘干，再用水洗净，在竹片上就得到黑色或褐色的花样，一幅精美的竹片画就制成了（1）稀硫酸在烘干的过程中成为浓硫酸，使富含纤维素的竹片呈现黑色或褐色，在这个过程中竹片发生了变化（选填“物理”或“化学”）（2）直接用浓硫酸在竹片上画花具有危险性，必须将浓硫酸进行稀释在实验室把100克溶质质量分数为98%的浓硫酸稀释成5%的稀硫酸，需用量筒量取毫升的蒸馏水用于稀释21敞口放置的氢氧化钠溶液易吸收空气中的二氧化碳而变质，请写出此过程的化学方程式：现向一定质量且部分变质的氢氧化钠溶液中逐滴加入稀盐酸，并振荡如图表示反应过程中溶液质量随加入盐酸质量的变化而变化的情况那么，图线bc段对应的实验现象是，在b点时溶液中的溶质是22“五水共治”的首要任务是“治废水”，合理处理废水是当前防治废废水染的重要举措某化工厂有甲、乙、丙、丁四个车间，排放的废水中分别含有fecl3、hcl、na2co3、naoh的一种甲车间的废水呈黄色通过调节废水流量，使乙、丁两个车间废水相对过量，通过如图方式处理，最终可使排出的废水呈中性处理时第反应池中出现大量的红褐色沉淀，第反应池中出现大量的气泡请回答：（1）乙车间排放的废水主要成分是（2）写出第反应池的废水中的溶质有（用化学式表示）（3）写出第反应池中发生的化学反应方程式：23在a、b、c、d四支试管中分别盛有cuso4、nacl、bacl2、baco3四种白色固体，某同学在只有蒸馏水和若干试管的条件下，将它们一一鉴别出来（1）步骤一：取四种固体各少量，分别放入4支试管中，各加入适量的水，双察根据物质的溶解性及溶液的颜色可鉴别出；（2）步骤二：签别余下物质具体操作方法及相关现象、结论为：有关反应的化学方程式分别为三、实验探究题（共5小题，满分40分）24某化学兴趣小组，设计了如图所示装置来研究空气中氮气的体积分数，用一个50ml量筒倒扣在水中，使量筒内内外液面均位于40ml处量筒内浮着一个铜制的小船，船中放有足量白磷现把浓硫酸缓缓倒入水中并搅拌一会儿，白磷发生自燃，量筒内液面上升，向水槽内加水直至量筒内外液面相平，读出此时液面所对刻度（1）加入浓硫酸的目的是；（2）放白磷的小船用铜做的原因是；（3）最终，液面大约位于量筒刻度处；（4）为何要向水槽内加水至内外液面相平？；（5）该兴趣小组选用的仪器有何缺陷25日常生活中，切开的苹果很快就会“生锈”小亮查到了相关资料：当苹果被切开时，进入的氧气就会与苹果中的一些物质发生反应，使之变成褐色苹果“生锈”以后，所含的维生素c会减少，影响营养价值小亮对此展开探究：猜想：苹果“生锈”可能与空气中的氧气有关“生锈”的快慢还可能与温度有关实验：实验操作（观察30分钟）实验结果甲将一小块苹果浸入装满蒸馏水（已除去氧气）的集气瓶中，观察现象果肉表面不变色乙将一小块苹果放入充满氧气的集气瓶中，观察现象果肉表面丙将一小块苹果放入充满氧气的集气瓶中，再浸入热水里，观察现象果肉表面很快变色，颜色很深（1）由两组实验可以验证苹果“生锈”是否与空气中的氧气有关；（2）实验结论之一：苹果“生锈”的速度与温度有关，温度越高，变色越快请你补充乙组的实验结果：果肉表面；（3）为了防止切开后的苹果“生锈”，可以采取的措施有26天然气作为燃料已进入千家万户，小聪在帮父母烧菜时想到，天然气燃烧的产物是什么呢？带着这一问题，小聪和同学们一起进行了探究探究一：天然气的主要成分是甲烷（ch4），燃烧后的产物中可能有二氧化碳、水，同学们想利用甲图中的装置进行验证，请你帮助他们选择合理的装置并连接；燃烧后的混合气体应依次通过装置探究二：甲烷燃烧会不会因氧气不足而生成一氧化碳呢？ 同学们提出可用乙图装置加以校验，那么气体通入该装置之前应怎样处理？他们讨论后一致认为：先把燃烧后的混合气体依次通过甲图中的a、b、c装置，然后再通入乙图装置如果看到现象则表明燃烧产物中有一氧化碳注意事项：混合气体通过乙装置进行实验时，应先通气体、再加热，这样做的目的是小聪认为上述方案还存在缺陷，请你指出来：27化学小组同学对酸的性质很感兴趣，向老师提出研究硝酸的性质，老师高兴答应并带领同学们进行了硝酸性质的实验探究【实验设计】（1）将石蕊试液滴入稀硝酸中，预计石蕊试液由紫色变色（2）将zn片投入稀硝酸中，预计将产生氢气【实验验证】同学们按上述设计做了实验，却发现石蕊变色后一会儿即褪去，zn片投入稀hno3后，溶液中冒出气泡，产生无色气体a，在试管口气体a变成红棕色有刺激性气味的气体b【提出问题】（1）石蕊试液变色后为何会褪色？（2）上述产生的无色气体是什么？硝酸具有哪些特性？【查阅资料】看到如此异常的现象，在老师的指导下，同学们上网查到了下列资料：（1）硝酸可与zn、cu等多种金属反应生成相应的硝酸盐，但不生成h2（2）含有氮元素的某些气态物质的物理性质nh3n2nono2顏色无色无色无色红棕色溶解性极易溶于水不溶于水不溶于水可溶于水或硝酸【猜想与分析】（1）小明同学认为石蕊变色后又褪色的原因是由于试管不干净，含有其他杂质造成的，要证明小明的观点，应进行的操作是（2）大家一致认同了红棕色气体b是no2，但对于无色气体a及变化的原因有不同的看法：小丽同学认为a是nh3，但遭到大家的一致反对，原因是；小强同学认为a是n2，也遭到大家的一致反对，原因是；经讨论，最终大家获得了“a是no”的共识no遇氧变成no2的化学方程式为【实验探究】小红同学对硝酸能与cu反应很感兴趣，便取了一小块铜片投入稀hno3中，发现cu溶解，也出现上述zn与稀hno3反应的类似现象，确证生成了no，并在老师的帮助下，测出恰好反应的cu和hno3的质量比为8：21，由此获得了cu与稀hno3的反应方程式为【交流反思】根据探究结果可知，稀hno3能跟铜反应的原因是硝酸具有氧化性28我国早在西汉时期，就能利用铁与硫酸铜溶液反应制取铜，沈括在其梦溪笔谈以“曾青得铁化为铜”记之，该反应的化学方程式为小张同学对此很感兴趣，他利用硫酸铜进行趣味实验，将浸泡了蓝色硫酸铜溶液的滤纸在酒精灯火焰上点燃，观察到滤纸颜色变白，由湿变干后燃烧在燃烧后的灰烬中出现红色固体他很好奇，进行了相关探究【提出问题】红色固体是什么物质？它是如何产生的？【查阅资料】（1）温度达200时，cuso4开始分解生成cuo和另一种氧化物；此反应前后各元素的化合价保持不变（2）温度超过1000，cuo才分解生成氧化亚铜（cu2o），cu2o呈红色【作出猜想】红色固体可能是cu；也可能是cu2o；还可能是【实验探究】（1）取红色固体观赏，呈亮红色；（2）取少量红色固体于试管中，加入稀硫酸，固体不溶解，溶液仍为无色【分析推理】（1）请教老师后得知，如有cu2o存在，加入稀硫酸会发生如下反应：cu2o+h2so4cuso4+cu+h2o，同学们结合实验探究的现象，确定亮红色固体为（2）滤纸主要是由碳、氢、氧三种元素组成的，经分析，产生红色固体的原因可能是滤纸在燃烧过程中产生的碳与分解产生的cuo发生反应，生成亮红色固体和二氧化碳，该反应的化学方程式，这说明滤纸燃烧时的温度低于【交流讨论】（1）将浸有硫酸铜溶液的滤纸点燃，刚开始不能燃烧，是因为（2）此实验中，cuso4受热分解生成cuo和（填化学式）四、分析计算（共5小题，满分38分）292015年5月，某市自来水有股奇怪的味道，经专家多轮综合检测，基本认定引起此次异味的主要物质是邻叔丁基苯酚将30g邻叔丁基苯酚完全燃烧，生成88gco2和25.2gh2o（无其他产物）已知邻叔丁基苯酚的相对分子质量为150，求：（1）co2中碳、氧元素的质量比（2）30g邻叔丁基苯酚中含碳元素质量是g（2）邻叔丁基苯酚的化学式为30小科同学想测定cuzn合金和cuag合金中铜的质量分数，实验室只提供一瓶未标明质量分数的稀盐酸和必要的仪器（1）你认为能测出cu的质量分数的是合金；（2）小科同学取该合金32.5g，与足量的该盐酸充分反应，经测定，产生了0.4g气体请计算该合金中cu的质量分数（3）若想测出该盐酸的质量分数，你认为实验时必须提供和测出哪些数据？；参加反应的合金质量 参加反应的稀盐酸的质量 产生气体的质量31我校初二学生去桐庐瑶琳仙境春游，带回了几小块石灰石样品为了检测样品中碳酸钙的含量，甲、乙、丙、丁四位同学用质量分数相同的稀盐酸与样品充分反应来进行实验测定（样品中的杂质不溶于水，且不与盐酸反应），测得如表数据，试回答：甲同学乙同学丙同学丁同学石灰石样品的质量（g）10.010.010.010.0加入稀盐酸的质量（g）20.030.045.050.0剩余固体的质量（g）6.04.01.01.0（1）同学的实验中稀盐酸有剩余，同学的实验中碳酸钙有剩余（2）样品中碳酸钙的质量分数是，同学们使用的稀盐酸的溶质质量分数是32在硫酸与硫酸铜的混合溶液200克中，滴入40%的氢氧化钠溶液100克，恰好完全反应记录反应过程，得到的沉淀与所加的氢氧化钠溶液的质量关系如图所示（1）试分析在混合溶液中滴加氢氧化钠溶液时，为什么没有立即产生沉淀？（2）当滴加50克氢氧化钠溶液时，混合溶液中的溶质是（用化学式表示）（3）200克混合溶液中，硫酸的溶质质量分数为（4）完全反应时，所得溶液中的溶质质量分数为33向质量为m的20%的氢氧化钠溶液中逐滴加入硫酸镁溶液，至恰好完全反应时，滤去沉淀，称得滤液总质量为3m（1）计算所加硫酸镁溶液中溶质的质量分数（最后结果精确到0.1%）；（2）请建立坐标系绘制上述滴加过程中各种离子的数目随硫酸镁溶液的不断加入而变化的关系图2015-2016学年浙江省杭州市萧山区朝晖初中六校九年级（上）期中化学试卷参考答案与试题解析一、选择题（共18小题，每小题3分，满分54分）1下列所示都是错误的实验操作，关于产生的不良后果的描述中哪项不正确？（）a标签被腐蚀b试管破裂c吹不灭的酒精灯d读数偏大【考点】液体药品的取用；测量容器-量筒；加热器皿-酒精灯；给试管里的固体加热【专题】化学学习中的实验思想；常见仪器及化学实验基本操作【分析】a、根据液体药品的取用方法进行分析判断；b、根据给试管中的固体加热的方法进行分析判断；c、根据酒精灯的使用方法进行分析判断；d、根据量筒读数时的注意事项进行分析判断【解答】解：a、取用液体时，标签向着手心，防止液体流出腐蚀标签；如果试剂瓶标签朝下，则试剂瓶上的标签可能被腐蚀；图中描述正确；b、给固体物质加热时，试管口没有略向下倾斜，导致冷凝水倒流，引起试管破裂；图中描述正确；c、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，熄灭酒精灯时要用灯帽盖灭，禁止用嘴吹酒精灯，会使火焰压入灯内，导致灯内酒精燃烧，发生危险，图中描述不正确；d、用量筒量取液体时，量筒要放平，读数时视线应与凹液面最低处相平；如果仰视液面，读数比实际偏低，若俯视液面，读数比实际偏大，图中描述正确；故选：c【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键2如图为小明学习原子内部结构后制作的某原子结构模型，外圈上的小球代表电子，内圈为原子核则下列说法中不正确的是（）a该原子的相对原子质量为4b该原子的核电核数为4c该原子的质量主要集中在原子核上d该原子的原子核由2个带正电的质子和2个不带电的中子构成【考点】原子的定义与构成【专题】元素位置、结构与性质；物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】原子由原子核，核外电子构成，原子核内有质子和中子，原子中：核外电子数=质子数=核电荷数，据此分析解答此题【解答】解：a、由模型可知该原子核内有2个质子和2个中子，相对原子质量为2+2=4，故a正确；b、由模型可知该原子核外有2个电子，核内有2个质子，核电荷数为2，故b错误；c、原子的质量主要集中在原子核上，故c正确；d、由模型可知该原子核由2个带正电的质子和2个不带电的中子构成，故d正确；故选b【点评】熟练掌握原子的结构，掌握核外电子数、质子数、核电荷数之间的关系是解题的关键320时，取下表中的四种物质各20克，分别加入到100克水中充分溶解后，有固体剩余的是（） 常见物质的溶解度（20） 物质名称 氯酸钾 硝酸钾 氯化钠 蔗糖 溶解度/克 7.4 31.6 36.0 203.9 a氯酸钾b硝酸钾c氯化钠d蔗糖【考点】饱和溶液和不饱和溶液；固体溶解度的概念【专题】溶液、浊液与溶解度【分析】根据溶解度的概念进行解答，溶解度：某温度下，100g水中最多溶解的溶质的质量【解答】解：a、氯酸钾20的溶解度为7.4g，即20时100g水中最多溶解7.4g氯酸钾，所以20时，20克氯酸钾加入到100克水中充分溶解后，只能溶解7.4g，所以有固体剩余，故a正确；b、硝酸钾20的溶解度为31.6g，即20时100g水中最多溶解31.6g硝酸钾，所以20时，20克硝酸钾加入到100克水中充分溶解后，能全部溶解，所以没有固体剩余，故b错误；c、氯化钠20的溶解度为36g，即20时100g水中最多溶解36g氯化钠，所以20时，20克氯化钠加入到100克水中充分溶解后，能全部溶解，所以没有固体剩余，故c错误；d、蔗糖20的溶解度为203.9g，即20时100g水中最多溶解203.9g蔗糖，所以20时，20克蔗糖加入到100克水中充分溶解后，能全部溶解，所以没有固体剩余，故d错误故选：a【点评】溶解度的概念：某温度下，100g水中最多溶解的溶质的质量理解此概念要注意两点，“某温度下”“最多”，既谈论某物质的溶解度必须指明温度；“最多”指的是此时溶液得到饱和状态4下列物质露置于空气中，没有发生化学变化而质量增大的是（）a浓硫酸b浓盐酸c生石灰d氢氧化钠【考点】空气中常见酸碱盐的质量或性质变化及贮存法；生石灰的性质与用途【专题】物质的变化与性质【分析】a、根据浓硫酸具有吸水性分析；b、根据浓盐酸具有挥发性分析；c、根据生石灰吸收水分和水发生化学反应分析；d、根据氢氧化钠吸收空气中的二氧化碳发生化学反应分析【解答】解：a、浓硫酸具有吸水性，易吸收空气中的水分导致质量增加，没有发生化学变化，故选项正确b、浓盐酸具有挥发性，露置于空气中因挥发导致质量减少，故选项错误c、生石灰露置于空气中，与空气中的水分发生化学反应生成氢氧化钙而导致质量增大，故选项错误d、氢氧化钠露置于空气中，吸收空气中的二氧化碳发生化学反应生成碳酸钠和水，导致质量增大，故选项错误故选a【点评】本题难度不大，掌握常见的酸、碱、盐、生石灰的化学性质、在空气中的质量变化等是正确解答此类题的关键5“舌尖上的中国”第二季的热播让厨房再次成为人们施展厨艺的舞台，其实厨房也是同学们的家庭实验室，下列实验中无法利用厨房物品完成的是（）a探究铁制品在什么条件下生锈b比较食盐、蔗糖在水中的溶解能力c检验味精中氯化钠的含量d用食醋鉴别纯碱和食盐【考点】化学实验方案设计与评价；物质的溶解性及影响溶解性的因素；金属锈蚀的条件及其防护；盐的化学性质；酸、碱、盐的鉴别【专题】实验设计题；简单实验方案的设计与评价【分析】铁和水、氧气同时接触时容易生锈；食盐和蔗糖都是易溶于水的物质；纯碱是碳酸钠的俗称，能和酸反应生成盐、水和二氧化碳，食盐的主要成分是氯化钠，不能和酸反应【解答】解：a、铁和水、氧气同时接触时容易生锈，因此利用厨房物品可以探究铁制品在什么条件下生锈；b、食盐和蔗糖都是易溶于水的物质，利用厨房物品可以探究比较食盐、蔗糖在水中的溶解能力；c、因为厨房中没有能和味精、氯化钠反应的物质，因此不能用厨房物检验味精中氯化钠的含量；d、纯碱是碳酸钠的俗称，能和酸反应生成盐、水和二氧化碳，食盐的主要成分是氯化钠，不能和酸反应，因此利用食醋可以鉴别纯碱和食盐故选：c【点评】合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础6将质量相等的a、b两块金属分别放入溶质质量分数相同的足量稀硫酸中充分反应，生成的氢气的质量（m）与反应时间（t）的关系如图所示（产物中a、b两种元素的化合价j均为+2价）则下列有关描述可能错误的是（）a金属的活动性强弱：abb产生h2的质量是：abc相对分子质量是：abd完全反应后所得溶液的质量：ab【考点】金属的化学性质【专题】实验性简答题；金属与金属材料【分析】在金属活动性顺序中，金属的位置越靠前，与酸反应的速度越快，在坐标中斜线越陡，当与酸反应生成的盐中金属的化合价相同时，生成氢气的质量与相对原子质量有关，相对原子质量越大，生成的氢气越少【解答】解：a、根据坐标图可以看出，a在t1时已经反应完毕，而b在t2时反应结束，t1t2，所以a反应的快，使用的时间少，则a金属的活动性强，故a正确；b、在坐标图中，a生成氢气的质量大于b生成氢气的质量，故b正确；c、金属与酸反应生成的盐中金属的化合价a和b的相同，相对原子质量越大，生成的氢气越少，根据坐标可以看出，a生成的氢气质量大于b生成的氢气质量，故a的相对原子量小于b的相对原子质量，故c正确；d、根据图象可以看出，完全反应后生成的氢气质量不同，金属一定全部参加反应，故溶液质量增加量一定不相同单纯考虑金属质量相等，a生成的氢气大于b生成氢气的质量，故a的增加量小于b的增加量但是硫酸的质量不知道，所得溶液的质量不一定是ab，故d错误；故选：d【点评】本题考查了金属与酸反应的速率和生成氢气的质量关系，完成此题，可以依据已有的知识进行7已知某溶液中存在五种离子，各离子间的个数比为：cl；so42；fe3+；k+；m2：3：1：3：1，则m可能为（）aco32bmg2+cna+dba2+【考点】分子、原子、离子、元素与物质之间的关系【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据溶液中阳离子所带的正电荷数与阴离子所带的负电荷数相等进行分析解答即可【解答】解：阴离子所带的负电荷总数为：2+23=8，阳离子所带的正电荷总数为：31+13=6，故m离子带有的是2个单位的正电荷，镁离子和钡离子带有2个单位的正电荷，但是钡离子能与硫酸根离子结合产生硫酸钡沉淀，不能共存，故只能是镁离子，故选b【点评】掌握溶液不显电性以及离子能否共存是正确解答本题的关键8在mgmgso4mg（oh）2mgo的各步转化中，反应所属的基本反应类型不包括（）a化合反应b复分解反应c置换反应d分解反应【考点】反应类型的判定【专题】化学反应的基本类型和能量变化【分析】化学反应的类型有四个：化合反应、分解反应、置换反应和复分解反应化合反应是有两种或两种以上的物质生成一种物质的化学反应，特征是：多变一分解反应是一变多；置换反应是一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的化学反应复分解反应是两种化合物互相交换成分生成另外两种化合物的反应【解答】解：镁和硫酸反应生成mgso4和氢气，属于置换反应；mgso4和naoh反应生成mg（oh）2和na2so4，属于复分解反应；mg（oh）2在加热的条件下生成mgo，属于分解反应；因此在各步转化中，没有化合反应，故选：a【点评】本考点考查了基本反应类型的判断，要牢记四个基本反应类型的概念，并会理解应用本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中9分类是学习和研究物质及其变化的一种常用方法分类要有一定的标准，如果按照物质的组成对赤铁矿、纯碱、氧气、烧碱、水、硫酸六种物质进行分类，则图中虚线框内的、依次为（）a赤铁矿、硫酸、纯碱、烧碱、水、氧气b水、硫酸、烧碱、纯碱、赤铁矿、氧气c赤铁矿、硫酸、烧碱、纯碱、水、氧气d水、硫酸、纯碱、烧碱、赤铁矿、氧气【考点】纯净物和混合物的判别；单质和化合物的判别；常见的氧化物、酸、碱和盐的判别【专题】化学物质的分类思想；物质的分类【分析】物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成纯净物又分为单质和化合物由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素酸是电离出的阳离子全部是氢离子的化合物【解答】解：a、赤铁矿属于混合物、硫酸属于酸、纯碱属于盐、烧碱属于碱、水属于氧化物、氧气属于单质，故a错；b、水属于纯净物、硫酸属于酸、烧碱属于碱、纯碱属于盐、赤铁矿属于混合物、氧气属于单质，故b错；c、赤铁矿属于混合物、硫酸属于酸、烧碱属于碱、纯碱属于盐、水属于氧化物、氧气属于单质，故c正确；d、水属于纯净物、硫酸属于酸、纯碱属于盐、烧碱属于碱、赤铁矿属于混合物、氧气属于单质，故d错故选c【点评】本考点考查了物质的分类，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物、酸、碱、盐等基本概念，并能够区分应用本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中10在氢氧化钠溶液中加入一定量的稀盐酸后，下列哪两种情形说明两者怡好完全中和？（）a滴入适量氯化铁溶液，溶液变黄，但无沉淀生成b滴入几滴酚酞试液，酚酞试液不变色c测得反应后溶液中na+与cl的个数比为1：1d滴入适量agno3溶液和稀硝酸，观察到有白色沉淀【考点】中和反应及其应用【专题】常见的酸 酸的通性【分析】根据氢氧化钠与盐酸恰好完全反应只生成氯化钠和水，此时溶液中的溶质只有氯化钠分析；【解答】解：a、滴入适量fecl3溶液，溶液变黄，但无沉淀生成说明了盐酸是过量的故a错误；b、滴入几滴酚酞试液，酚酞试液不变色酚酞试液在酸性和中性条件下均不显色，故b错误；c、测得反应后溶液中na+与cl的个数比为1：1当氢氧化钠溶液和稀盐酸恰好完全反应，溶液中na+与cl的个数比为1：1，故c正确；d、由于加入了稀盐酸，溶液中存在cl，不论盐酸是过量还是恰好完全反应，cl会和ag+生成沉淀，故d错误故选：c【点评】主要考查酸碱盐之间的反应及化学常见实验现象的分析能力；酸碱中和反应恰好反应及过量问题的分析，有一定的难度11下列各组物质中，能相互反应且反应前后溶液总质量保持不变的是（）a铝和硫酸铜溶液b稀硫酸和烧碱溶液c氧化铁固体和盐酸d碳酸钾溶液和硝酸钠溶液【考点】金属的化学性质；酸的化学性质；盐的化学性质【专题】金属与金属材料；常见的酸 酸的通性；常见的盐 化学肥料【分析】首先审题：第一选项中物质必须会反应，第二溶液的总质量不变，根据以上分析逐一进行分析即可只要是反应中没有生成沉淀与气体则溶液的质量一般就会增加，当然还要具体的分析相关的反应，如金属与盐的反应要看置换出的金属的质量与反应的金属质量进行比较解决【解答】解：a、铝能够置换出硫酸铜中的铜，溶液中的溶质由硫酸铜变成硫酸铝（3cuso4al2（so4）3），溶液质量减小，故不符合题意；b、硫酸和氢氧化钠会反应，但没有气体和沉淀的产生，溶液的质量不变，故符合题意；c、氧化铁和盐酸反应，溶液增加的质量为参加反应的氧化铁的质量，故不符合题意；d、碳酸钾和硝酸钠不反应，溶液总质量保持不变，不符合题意；故选：b【点评】此题是对溶液反应知识的考查，解题的关键是对溶液质量变化的分析，解答本题除对物质之间的相互反应熟悉外，审题是很关键的，要充分理解溶液的质量不变的含义12某电镀厂的电镀液中含有金盐，为了回收其中的金元素，技术人员制作了如图所示的“吸金球”，“吸金球”是装有一些“吸金”物质的纱袋，使用时只要把“吸金球”浸入电镀液，过一会提起来，就能“吸”出盐溶液中的金，据上所述，“吸金球”中用于“吸金”物质可能是（）a磁石（主要成分是fe3o4）b铁屑（fe）c胆矾（cuso45h2o）d活性炭（c）【考点】金属的化学性质【专题】金属与金属材料【分析】根据在金属活动顺序表中，排在前边的金属可以把后边的金属从其盐溶液中置换出来结合选项的物质分析【解答】解：a、四氧化三铁和金盐不反应，故错误；b、铁的活动性比金强，可以和金盐发生置换反应，故正确；c、胆矾中的硫酸铜不能和金盐发生置换反应产生金，故错误；d、碳和金盐不反应，故错误故选项为：b【点评】本题考查了金属的回收利用，依据金属活动性的顺序分析即可，要注意所加的物质能与金离子反应进行分析13为了适应火车提速，沪宁线上原有的短轨已全部连接为超长轨工程技术人员常用如下反应来焊接钢轨间的缝隙：2al+fe2o3al2o3+2fe，其中还原剂是（）a铁b氧化铝c氧化铁d铝【考点】氧化反应；还原反应【专题】化学反应的分类思想；化学反应的基本类型和能量变化【分析】在氧化还原反应中，氧化剂失去了氧被还原，发生了还原反应；还原剂得氧被氧化，发生了氧化反应；据此进行分析判断即可【解答】解：工程技术人员常用如下反应来焊接钢轨间的缝隙：2al+fe2o3al2o3+2fe，在此反应中铝得氧发生了氧化反应，是还原剂；fe2o3失氧发生了还原反应，是氧化剂故选：d【点评】在化学反应中氧化剂与还原剂往往同时存在，初中阶段一般利用得氧失氧的方法判断，得氧的是还原剂，失氧的是氧化剂14下表所示各组物质中，物质之间按箭头方向通过一步反应就能实现如图所示转化的是（）物质选项甲乙丙丁aco2caco3h2oo2bnaohnaclco2na2co3ch2o2h2oo2mgodcaoca（oh）2h2ocacl2aabbccdd【考点】物质的相互转化和制备【专题】压轴实验题；物质的制备【分析】根据各组物质的化学性质及变化规律，分析各组物质间能按转化关系图通过一步反应就能实现一组；通过列出具体的反应，可以使分析和判断变得直观、简单【解答】解：a、二氧化碳与氢氧化钙反应能一步得到碳酸钙，碳酸钙与稀盐酸反应能一步得到水，水通电分解能一步得到氧气，氧气和碳反应能得到二氧化碳故a符合题意；b、由于氯化钠不能通过一步反应得到二氧化碳故b不符合题意；c、由于氧化镁不能通过一步反应得到过氧化氢故c不符合题意；d、由于水不能通过一步反应得到氯化钙故d不符合题意故选a【点评】本题考查了物质转化关系的分析判断，物质性质的熟练应用，物质转化关系的反应条件选择是解题的关键，题目难度中等15下列生活用品所含的主要材料，属于有机合成材料的是（）a真丝围巾b纯棉袜子c不锈钢锅d塑料水桶【考点】合成材料的使用及其对人和环境的影响【专题】化学与生活【分析】a、真丝围巾于天然有机材料；b、纯棉袜子属于天然有机材料；c、不锈钢锅属于金属材料；d、塑料水桶属于有机合成材料【解答】解：a、真丝围巾于天然有机材料，故a错误；b、纯棉袜子属于天然有机材料，故b错误；c、不锈钢锅是合金，属于金属材料，故c错误；d、塑料水桶属于有机合成材料，故d正确故选：d【点评】解答本题要掌握材料的分类方法方面的内容，只有这样才能对各种材料进行正确的分类16二氧化硫气体是造成酸雨的主要气体，其水溶液叫亚硫酸（h2so3）硫化氢（h2s）是一种具有臭鸡蛋气味的剧毒气体，其水溶液叫氢硫酸已知相同的条件下，氢硫酸的酸性弱于亚硫酸在室温下向饱和的亚硫酸溶液中通入过量的硫化氢气体，反应的化学方程式为：2h2s+h2so3=3s+3h2o则下图中溶液的ph随通入硫化氢体积的变化曲线示意图正确的是（）abcd【考点】溶液的酸碱性与ph值的关系【专题】阅读理解类简答题；结合课本知识的信息；压轴实验题【分析】因为反应2h2s+h2so3=3s+3h2o的发生会导致亚硫酸不断减少，溶液的ph会不断变大，至恰好反应时ph等于7，再滴加氢硫酸溶液会再次显酸性【解答】解：酸性溶液ph小于7，酸性越强ph越小，因为反应2h2s+h2so3=3s+3h2o的发生会导致亚硫酸不断减少，溶液的ph会不断变大，图象会是一条上升的曲线，至恰好反应时ph等于7，再滴加氢硫酸溶液会再次显酸性，但由于氢硫酸的酸性弱于亚硫酸，故溶液最后的ph会比开始时大故选b【点评】此题是对物质反应时溶液ph的考查，解题的关键是对反应过程中溶液酸碱度的分析要到位，进而结合图象分析解决17为了除去粗盐中的cacl2、mgcl2、na2so4及泥砂，可将粗盐溶于水，然后进行下列五项操作过滤；加过量naoh溶液；加适量盐酸；加过量na2co3溶液；加过量bacl2溶液下列操作顺序中最合适的是（）abcd【考点】氯化钠与粗盐提纯；盐的化学性质【专题】常见的盐 化学肥料【分析】根据镁离子用氢氧根离子沉淀，硫酸根离子用钡离子沉淀，钙离子用碳酸根离子沉淀，过滤要放在所有的沉淀操作之后，加碳酸钠要放在加氯化钡之后，可以将过量的钡离子沉淀，最后再用盐酸处理溶液中的碳酸根离子和氢氧根离子，进行分析解答【解答】解：镁离子用氢氧根离子沉淀，加入过量的氢氧化钠可溶液以将镁离子沉淀；硫酸根离子用钡离子沉淀，加入过量的氯化钡溶液可以将硫酸根离子沉淀；至于先除镁离子，还是先除硫酸根离子都可以；钙离子用碳酸根离子沉淀，除钙离子加入过量的碳酸钠溶液转化为沉淀，但是加入碳酸钠溶液要放在加入的氯化钡溶液之后，这样碳酸钠会除去反应剩余的氯化钡；完全反应后，再进行过滤，最后再加入适量盐酸除去反应剩余的氢氧根离子和碳酸根离子，故正确的顺序为：或故选：c【点评】本题难度较大，考查了粗盐提纯中离子的除杂，除去多种杂质离子时，要考除杂的顺序、后面加入的试剂要能除去前面加入的过量的试剂18现有zn、fe2o3、cu（oh）2、稀h2so4四种物质，在常温下两两相遇，能发生的化学反应有（）a3个b4个c5个d6个【考点】复分解反应及其发生的条件；金属的化学性质【专题】化学反应的基本类型和能量变化；金属与金属材料【分析】依据各物质所属物质类别，根据化学性质逐一进行分析得到结果；金属氧化物可以与酸反应生成盐和水，酸碱盐之间要发生复分解反应需符合复分解反应的条件，即生成物中有水、沉淀或气体生成金属可以和酸反应生成盐和水等【解答】解：zn与cu（oh）2溶液发生置换反应，zn与稀h2so4发生置换反应；fe2o3与稀h2so4发生反应生成硫酸铁和水；cu（oh）2与稀h2so4发生反应生成硫酸铜和水；一共发生5个反应故选：c【点评】本题考查了各类物质的性质应用，此类题的解法可归纳为：先分类，后碰头即根据物质的组成把物质分为金属，酸碱盐，氧化物等，然后从左向右依次将两物质碰头，根据反应规律判断能否反应，最后得出答案二、填空题（共5小题，每小题6分，满分28分）19在h、o、c、c1、na、ca六种元素中选择适当元素组成符合要求的物质，将其化学式填入空格：（1）改良酸性土壤的碱：ca（oh）2；（2）可做干燥剂的氧化物：cao；（3）可做建筑材料的盐