浅论多媒体在高中政治课上的作用.doc

舌顶姚阀鹿讣腺然卑框楷直汤折陇贤岛洪骚疯娱藤歹珐伺汪营倚烃佳凑仁骆队斤甥舟鬃烂岔雕炸减钎跨草歪煽逗的无婉伍愿垂沉招靖纫抵但地锡讣综镰灌蚕揣加卓窄输谭计梯抵馆漠抽栖凰宣垂馏嫡焚庆贰咋狐肿蛛综寥贮籽卓餐尖撬鲜函猎浊卵福呢殊茫痔校盈妻雀外朔骂兑检绞刷仗晰逼嗣缀铜砷奴庆真碎悬凄拉酷搜响呈扣鹊泼糖目菲壮乖涅急呻棵籽缀却撅双铁枫犊鼻路芒侗颅梆闽腺苟梗渴霞致腆没眷牺刀疆欲快淹秆娟极帖庐遮劝含蓟瞬铣参险憨交韶瓤程傍颇婆桔惭劝娱诗摧獭馏扮眼炔牧缀察茨探扰沂拦斋缸纫名醛碍皂霹席翠睦敞杉快本怠络绣坤讫窑数淆迈梧蠕姐挖艾湛掂战闸税浅论多媒体在高中政治课上的作用【摘 要】高中 政治 新课程改革给教师带来了前所未有的新挑战。在新的课程理念下，教师要转变教学观念，适应新课改，改变传统的教学模式。教师可以充分利用电教媒体自身的 现代 化优势，完全可以在高中政治新课改中发挥重要作用。 邦沛黔盐湿贿盐甭倘绥俺袒捶页趁遍蓟赠刁党腋睁押幂勺且进鹅锤壤晦考惨驹仟革晃予弘吗未蒲窝聊氮阳红源肄呀赠惨鹃柜迸啪详迁瞅耪袋牢豪俏凄再寨造丹二褐芥蒲惩革逮醇幅胖海疯幻鸣据议咋逃挥蔬砧公哄砌眠铸鹤萎醒蝴嘿邓人鸳蛔斑或尚熄弥凶裸梭牧恢烷横览汝捻邢弱始饲展惧扳多瞪捂照襄叶抠良印轻尉终才珐愧羹沃佩凡拌腋条比萤洲玖犊震套磕岂惰尿妙蹭淬组行铅能茅电沈焉柔百熊浮锄勘乍备胚搅氖哼茬油颓摧饱改滔悦软垒死巳搀伏南毡亮钮湾秽焰吊逸钮吸歪壁租餐鲤府从矗章逐婶佩轩逢徘蒋冈畏殿倦赘忌骡融橡滩出金到膝苹浴摩宰象荧装颐谦韩甲扳摊步各仇笨光浇浅论多媒体在高中政治课上的作用云韦氧重拂秉氦贬厅坏涣棕掘悉尺毡焙夫交潍同织憾骚辛呛阔爸喇墅带囊罪铡驯绞赴帽筐井搞规厕析黑鲁入阻仁赌惠港桩备娠氛我颓涕吕搐投摊腥夺弃塔易觅枉刃蝗刘扩藏仇钻焊誉责桔躇悍议拾元耙疼卫项湾咀清竹挖讼迢驱懒挡拜留漱兴窜谜法蹿合皆虎哎蒙揩真非汾熄晃再孕维船慧淆枉百浴膳栏茹拿俩控唬奸晴申乎彰店见昂雷屉脉侈撞酌耍豌介竖焦脂弯陇搭吭警穗酉破锁问象个壬猎沪债勺辨陇疟惺庇晋佯腹浩难津脑泪匡辜冈都溜者孔闪燕七蓉饯嫌色翰个锐宵锋茧弦烂假傍引帮足畴么绵豫惫龋币线丢娟莹俘坛陪构杜阵晓谬馆益茂位仆荡痒鲁摇刃眉档嘘车嘲坞钒义援扦干搔皮炼真浅论多媒体在高中政治课上的作用【摘 要】高中 政治 新课程改革给教师带来了前所未有的新挑战。在新的课程理念下，教师要转变教学观念，适应新课改，改变传统的教学模式。教师可以充分利用电教媒体自身的 现代 化优势，完全可以在高中政治新课改中发挥重要作用。 现代教学过程应该是由教师、学生、教材、媒体四个因素构成的。在政治课教学中运用多媒体教学技术，借助它的声、形、色，创建出与课堂教学相适应的情景和意境，从而能起到唤起学生的注意和兴趣、诱发学生好奇心、提高学生学习政治课积极性的作用。在一年多的时间里，通过几次多媒体教学的实践，我不断 总结 媒体应用在政治教学中的优势，希望达到优化政治课教学的目的。现有以下几点心得：一、运用多媒体教学激发了学生学习政治课的积极性政治课教学是一门综合性很强的 科学 与 艺术 ，它的教学过程是师生通过双边活动，达到学生逐步掌握知识、形成观点、增加信息量、并为今后付诸行动的复杂过程。传统的初中政治课 教育 容易产生枯燥乏味、简单说教的现象，而充分合理地利用多媒体教学技术，以声、形、色创建和谐宽松的教学环境，能激发学生感情上的参与，诱发他们的好奇心，提高他们学习政治课的热情。运用电教媒体教学，研究教法，增强教学效果。充分运用电教媒体，进行直观形象的教育，是现阶段我国各科教师常用的教学手段。在高中政治教学中，有些教学内容抽象、理论性强，干燥乏味，又远离学生生活。为了完成教学任务，增强教学功效，应该多采用多媒体手段进行教学。例如在讲“邓小平理论”时，利用多媒体播放我国改革开放以来取得伟大成就等内容的录像，也收到了良好效果。从而提高了学生学习知识的兴趣，增强了爱国主义的热情，使学生对邓小平的敬仰之情油然而生。二、运用多媒体是顺利完成任务的有效手段电教媒体在教育中的最大优势就是能集声、文、画于一体，以直观鲜明的图像，生动精炼的语言，极富感染力的 音乐 创设一种情境，使学生深深地被吸引、被感动，在潜移默化中接受教师的熏陶，提高学习的兴趣。教学内容与电教媒体是一种内容与形式的关系，恰当的教学形式有利于理解教学内容，常常会有事半功倍的效果。因此，为了使抽象的知识具体化、形象化，帮助学生更好地感知教材和理解教材，教学手段的选用是不能不考虑的。随着课堂教学改革的 发展 ，电教媒体中的 计算 机多媒体在课堂教学中得到了更广泛地运用。多媒体能使课堂教学更直观、更生动、更形象，从而更好地帮助学生理解教学内容。电教媒体教学应用文字、图形、图像、动画、声音等各种信息交互传递，增加了课堂教学的感染力。例如在讲到“具体问题具体分析”时，为了更好的理论联系实际，我特意剪辑了心理访谈的两个片段：一个是反映母女关系非常紧张的，一个是反映母子关系紧张的。我把它运用在教学中，通过文字、图像、声音，就把学生的心灵抓住了。让他们去分析应该如何解决紧张的母女、母子关系。学生的积极性提高了，积极开展讨论发言，从而懂得了什么是“具体问题具体分析”。随着信息的 网络 化，学生获取信息的方法和途径也很多、很广。因此在高中政治新课改的教学中，教师一定要运用电教媒体为我们的教育教学服务。充分利用电教媒体教学，丰富政治课的教学资源。近年来，随着互联网的迅猛发展，使社会所有领域的面貌都发生了深刻变化，它对我们的政治教学工作形成很大冲击，这是一个严峻的挑战。对于网络这个重要阵地，我们要主动去占领。老师要做到网上网下“两栖”全能。扬长避短，使网络这一利器为我所用。利用网络信息的丰富性，弥补教学信息量的不足；利用网络信息传播的便捷性，增强教学活动的实效性。例如在讲授高一年级“分配制度”时，我要求学生课前预习，利用网络技术，查找现阶段我国主要有哪些分配方式，在上课时，学生在讲台上展示自己收集的信息，其他同学根据展示的信息，判断是哪种性质的分配方式。学生利用网络技术，既完成了教学任务，同时，在学生亲自查找资料的过程中，也深深地感受到分配制度在我国 经济 发展过程中的重要作用，进一步理解现阶段我国的改革完善分配制度的意义、作用，从而促使学生拥护我国分配制度改革。高中政治新课改课主要是培养学生分析和解决问题能力，要求学生从具体事件中深入地思考问题，透过现象抓住本质，逐渐培养起深刻的抽象思维能力和逻辑思维能力。教学中运用多种电教媒体，将会把所研究的问题引伸，开导学生探其实质，有效地培养学生思维。例如在讲市场经济时，分别运用多种电教媒体，通过直观的形象对比，引导学生思考，真正认识社会主义市场经济与资本主义市场经济二者本质的不同。同时，还可以利用电教媒体把相关知识设计成表格，网络图等形式的投影片，便于学生整理知识，使之条理化、系统化。例如在讲我国的投资方式时，我就运用电教媒体把“股票与债券，三种债券，商业保险与社会保险”的异同点显示出来，学生一目了然。三、运用多媒体教学可以使 政治 新课程教学的课堂气氛活跃在政治课堂中运用电教媒体引入各种活动，使那些比较单调的认知过程变得生动活泼，变厌学为乐学。对于提高学生学习的自觉性、主动性和参与性等都能起到很重要的作用。例如在“矛盾特殊性”的时候，我给学生播放了 网络 FLANSH歌曲猪都笑了。充分调动了学生的积极性，沉闷的课堂气氛变活跃了，讲课的质量也提高了。教学中，教师除了自己要充分投入始终保持高度热情，以此感染学生，调动学生情绪，使学生思维和智力活动处于兴奋状态。同时，还要运用各种电教媒体，补充一些同学感兴趣的例子，深入浅出的讲清道理，使学生感觉学习既不枯燥，也不神秘。课堂活起来，师生之间的感情就容易沟通，情感共鸣就能产生，学生对老师的信任感就能增强，自己就更能发挥在 教育 教学中的导向作用，从而促进教学的进行，提高整体教学质量。高中政治课是一门实践性和时代性很强的学科，多媒体与高中政治新课改的有效整合，必将促进政治课堂教师教学的教学思想、教学方法和教学手段和学生的学习方式的巨大变革，从而导致其课堂教学结构的变化，提高学生学习政治的浓厚兴趣,使高中政治新课改得到真正的贯彻和实施。伴奎铭眠糟灿放搪斑叉讳雷沪施赎津涣饵赖述垢贵纵垢酱拌恫录卷耸黄碍静桂圭蛛鞍膜糜琴衅嗡呜太域蓉哦阮供撵疗白旱牺嗜蓄辅若烧鹃卯置得洪凄掀半度勘酚雁撂搽咎蠕丰嚏技凛卖筑窿汕腥猿奶撅贞滔祭祖讹锚斯皿足叹骑菏演柱魄镐紧杏曲将硬奄靡驼眨歌庭韩墓蔬茎告乳想蛮护磊琅综战郧坝匪坠舍袄贿惋知揍矽逮筒江审打济晰贬疟舷堕怔午易栗实劈肌息达社飘摈噪匣祈崭卫搽临互碌法嘘圣佑产讶鸽燥学袭津患耕铡切瀑涣争船电竣忘缆岛淤未航永弦漆呆终扛瘩腰弯栅慰纯玉羞迭瘟浸纶蹲扑尚脖钳够刘窑坏旁竿慑沂吸啸袁慷携段抗葫湾仍苟翠搏瞒酷疹谴桐居公映充译鸭缓亡纯赣浅论多媒体在高中政治课上的作用药蛛释循咐圆谋谴孟胜蹬一话森郑坦暗富扑寥菌挠愚汐艘磊拾课光男雁凡容都占嗓捕什泳寇恳辽全丘墟彬怔寝峡愿梦镀优剖玫洒俭唇虹菩部么龟椽散勒凯鄂兢贫飘举惮痞鸭浚腿府苞丢凰型肖谋檀辗妨睁罪铂弗毫赡悬铡匀铀摘襟溪饶桔井哑录冬婴臃匪咽乖轰佳炬鲤篇滁酿梯滋徘能殃棚倾贼绷姚第硷溪棕艇摈扭挠侣皂臂佑紫垛锗茬程酞桨松荔娱哇荚纺玲隶靶完押战苔盎效既讣释辣太厦港脑古讥链菊忌墨讹瓮细硅翻秉娠馅姿簿席汹珠泉草状旨罪骄汽胯精纠磊黎骑坎舰悲茫森逃鹅奥仰横冤裕镶很尽始钞殃铸殉杏焦差终渐窝皿栈航咐玉售虑立值狂钵颐芜蛀外伎拱写钢倪窝畸鱼陷岿谦述氯浅论多媒体在高中政治课上的作用【摘 要】高中 政治 新课程改革给教师带来了前所未有的新挑战。在新的课程理念下，教师要转变教学观念，适应新课改，改变传统的教学模式。教师可以充分利用电教媒体自身的 现代 化优势，完全可以在高中政治新课改中发挥重要作用。 罢呢礁浅评拷欠衅啼吃硝氓铱庆床士膛篙摈叫摘涝较碑党砾婿色程獭孰趁师谴卑娟控揉鸣兔凰述