贵州省册亨县民族中学高二语文上学期期末考试试题新人教版.doc

册亨县民族中学20132014学年上学期期末考试高二语文试卷考生注意：1、本试卷分第卷(阅读题)和第卷(表达题)两部分，共150分。考试时间：150分。2、请将试卷答案填在答题卡相应的位置上。3、本试卷考试内容：必修、语言文字与应用。第卷 阅读题一、现代文阅读(9分，每小题3分)阅读正面的文字，完成13题。“守德”如何不再难？最近，社会道德领域的一些现象给人“冰火两重天”之感。吉林长春一家小馄饨馆的店主，收下乞讨老人捡的游戏币和圆铁片，照样送上热腾腾的馄饨，河南郑州卖馒头的老太7年“无人售馍”，顾客自觉 “天下无贼”，使人感到暖流涌动。而一些老人倒地之后无人救助的场景、佛山“小悦悦”事件的伤痛，又让人颇觉寒意袭来。其实，在“冰火两重天”的表象背后，是更令人纠结的“道德两难”问题。当道德面临现实风险，我们能否为道德埋单？如果见义勇为可能付出被诬陷的司法代价，老人倒下了扶还是不扶？如果救助伤者可能因救助不当被告上法庭，孩子被撞救还是不救？当经济快速攀升，社会急剧变迁，各种出人意料的道德事件像集束炸弹轰击传统道德理念，我们又该如何坚守道德底线，重构道德世界？这确实是横亘在我们面前的严峻挑战，只有找准这一现实问题的“题眼”，才能找到破解的钥匙。一方面，馄饨店主、售馍老太同样面临道德风险，却用信任、爱心等朴素的情怀避免了“两难”处境，带来了良性的道德循环，这说明人们并不乏道德良知与勇气，个体的善行也能激发出令人敬佩的道德能量。另一方面，一系列负面道德事件也在警醒我们，如果好人屡屡受到诬陷讹诈，如果法律在关键时刻不能站在善良这一边，如果社会心理一再被暗示行善的恶果，那么人们即使在情感上渴望扶危济困，在生活中也很可能选择独善其身。“道德两难”由此向社会现实提出了迫切的课题：营造道德践行的社会环境，解除道德行为的后顾之忧。语文试卷 第1页 共7页让道德不再为难，降低行善所要付出的代价和成本，是破解“道德两难”的现实路径，也是描绘社会道德图景的基础工程。正反的事例告诉我们，道德不仅是个人的良知与修养，更是社会共同的责任与担当。这就需要执法者守护道德底线，别让常理推定淹没道德情理；需要媒体坚守社会道义，不再为吸引眼球去夸大渲染；需要公众守望社会公德，不再只是针对他人而抛开自己去做道德评判。只有这些成为常态，才能走出“道德两难”的困境；只有更多的人站出来去修复和维护道德，才能为破解“道德两难”提供更多现实支点，让“两难”变成受助者获益、道德受鼓舞的“两全”。“道德两难”的存在，也在提醒我们，当经济的洪流冲刷道德的堤岸，对道德的坚守与建设迫在眉睫，决不能让道德“亡羊”了才想起“补牢”，“积重”了才想起“难返”。因此，我们需要不断深入探究道德问题的演化轨迹，照亮其曲折路途，疗治其存在病症，以抓经济搞改革那样的干劲，脚踏实地致力于精神家园的建设，这样才能创造出与时代梦想相辉映的道德成果。（选自人民日报有删减）1、下列事件中出现的“道德两难”困境没有被突破的一项是a.一方面，收下乞讨老人捡的游戏币和圆铁片，有经济损失；一方面乞讨老人食不果腹，令人同情。爱心让老板照样送上热腾腾的馄饨。b一方面，河南郑州卖馒头的老太，7年“无人售馍”；一方面，顾客自觉“天下无贼”，无人“顺手牵羊”。信任让彼此倍觉温暖。c一方面，倒地老人着实可怜，应当出手相帮；一方面，见义勇为可能付出被诬陷的司法代价。“扶老人”这样简单的事竟要纠结、躲避。d一方面，18名路人对车轮下的“小悦悦”“视而不见”；一方面，拾荒老人陈贤妹，出手相帮。朴素的情怀，简单的举动，令众人羞愧。2、下列关于解决“道德两难”困境的措施，解说不恰当的一项是a法律在关键时刻应站在善良这一边，营造道德践行的社会环境，解除人们做出道德行为的后顾之忧。b减少行善的恶果对社会心理的消极甚至负面暗示，降低行善所要付出的代价和成本，让人们敢于行善。c执法者守护道德底线，别让道德情理淹没常理推定；媒体坚守社会道义，不再为吸引眼球去夸大渲染负面事件的不良影响。d公众守望社会公德，不再只是针对他人去做道德评判；更多的人站出来去修复和维护道德，为破解“道德两难”提供更多现实支点。3、下列关于文章内容的解说，符合原文意思的一项是a道德领域的“冰火两重天”是现象，“道德两难”是其本质，经济攀升、社会急剧变迁是其根源，坚守道德底线，重构道德世界是当务之急。b人们即使在情感上渴望扶危济困，在生活中也很可能选择独善其身，路人不救“小悦悦”便是例证。这是造成“道德两难”困境的原因。语文试卷 第2页 共7页c道德不仅是个人的良知与修养，更是社会共同的责任与担当。所以，只有社会才有力量让“两难”变成受助者获益、道德受鼓舞的“两全”。d“道德两难”的存在，提醒我们，在经济的洪流冲刷道德堤岸的时代，不能当着道德问题“积重”了才想去解决，对道德的坚守与建设迫在眉睫。二、古诗文阅读(36分)(一)文言文阅读(19分)阅读正面的文言文，完成47题。臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢。郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；苟欲顺私情，则告诉不许：臣之进退，实为狼狈。伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母孙二人，更相为命，是以区区不能废远。臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴。愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。4、加点词解释有错误的一项是(3分)a. 凡在故老，犹蒙矜育 矜：怜惜。b. 臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃 笃：病重c.后刺史臣荣举臣秀才 秀才：科举考试的一种身份。d.但以刘日薄西山，气息奄奄 薄：迫近5、下面六句话分别编为四组，全能够表现李密孝敬祖母的一项是(3分)祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养 臣侍汤药，未曾废离则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许 但以刘日薄西山，气息奄奄语文试卷 第3页 共7页母孙二人，更相为命，是以区区不能废远 是臣尽节于陛下之日长，报刘之日短也a. b. c. d.6、指出表述有误的一项(3分)a.晋武帝征诏李密为太子洗马，李密不愿应诏，就写了这篇申诉自己不能应诏的苦衷的表文。b. 文章第四段开头，作者用两个年龄数字作对比，意在表明孝比忠重要。c.本文叙述委婉，辞意恳切，语言简洁生动，富有表现力与强烈的感染力。d.在陈情中既表述自己“愿乞终养”的决心，又表达了活着尽忠效死，死后亦当感恩图报的感情。7、把文中画横线的句子翻译为现代汉语。（10分）（1）是臣尽节于陛下之日长，报刘之日短也。(4分)（2）拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。(6分) (二)古代诗歌阅读(11分)阅读正面这首诗，完成89题。水村闲望宋俞紫芝画桡两两枕汀沙，隔岸烟芜一望赊。翡翠闲居眠藕叶，鹭鸶别业在芦花。溪云淡淡迷渔屋，野旆翩翩露酒家。可惜一绷真水墨，无人写得寄京华。【注】俞紫芝：宋代诗人，笃信佛教。桡(ro)，船桨，指代船。赊(sh)，语助词。翡翠，翡翠鸟。别业，原意为别墅，此指白鹭栖息的地方。旆(pi)，旗。8、诗歌描写了一幅什么样的画面？表现了作者什么样的情感？(5分)答：_ _9、结合颔联和颈联简要分析诗歌景物描写的手法。(6分)答：_ _(三)名篇句句默写(6分)10、补写出下列名句中的空缺部分。(6分)木欣欣以向荣， 。善万物之得时， 。云销雨霁， 。落霞与孤鹜齐飞， 。 关山难越， ？萍水相逢， 。三、文学类文本阅读(25分)11、阅读正面的文字，完成题。(25分)语文试卷 第4页 共7页林教头风雪山神庙(节选)只说林冲就床上放了包裹被卧，就坐下生些焰火起来。屋边有一堆柴炭，拿几块来，生在地炉里。仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。林冲道：“这屋如何过得一冬？待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理。”向了一回火，觉得身上寒冷，寻思却才老军所说，五里路外有那市井，何不去沽些酒来吃？便去包里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙，出来，把草厅门拽上；出到大门首，把两扇草场门反拽上锁了；带了钥匙，信步投东，雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。那雪正下得紧。行不上半里多路，看见一所古庙。林冲顶礼道：“神明庇佑!改日来烧钱纸。”又行了一回，望见一簇人家。林冲住脚看时，见篱笆中挑着一个草帚儿在露天里。林冲迳到店里。主人道：“客人那里来？”林冲道：“你认得这个葫芦么？”主人看了道：“这葫芦是草料场老军的。”林冲道：“原来如此。”店主道：“既是草料场看守大哥，且请少坐；天气寒冷，且酌三杯，权当接风。”店家切一盘熟牛肉，烫一壶热酒，请林冲吃。又自买了些牛肉，又吃了数杯，就又买了一葫芦酒，包了那两块牛肉，留下碎银子，把花枪挑了酒葫芦，怀内揣了牛肉，叫声“相扰”，便出篱笆门，依旧迎着朔风回来。看那雪，到晚越下的紧了。再说林冲踏着那瑞雪，迎着北风，飞也似奔到草场门口，开了锁，入内看时，只叫得苦。原来天理昭然，佑护善人义士，因这场大雪，救了林冲的性命：那两间草厅已被雪压倒了。林冲寻思：“怎地好？”放下花枪、葫芦在雪里；恐怕火盆内有火炭延烧起来，搬开破壁子，探半身入去摸时，火盆内火种都被雪水浸灭了。林冲把手床上摸时，只拽的一条絮被。林冲钻将出来，见天色黑了，寻思：“又没打火处，怎生安排？”想起：“离了这半里路上有个古庙，可以安身，我且去那里宿一夜，等到天明，却做理会。”把被卷了，花枪挑着酒葫芦，依旧把门拽上，锁了，望那庙里来。入的庙门，再把门掩上。傍边止有一块大石头，掇将过来靠了门。入得里面看时，殿上塑着一尊金甲山神，两边一个判官，一个小鬼，侧边推着一堆纸。团团看来，又没邻舍，又无庙主。林冲把枪和酒葫芦放在纸堆上，将那条絮被放开，先取下毡笠子，把身上雪都抖了，把上盖白布衫脱将下来，早有五分湿了，和毡笠放在供桌上。把被扯来盖了半截下身，却把葫芦冷酒提来，慢慢地吃，就将怀中牛肉下酒。下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分) a、林冲雪夜沽酒不忘带上花枪，说明他对奸人陷害已有防范。b、林冲打算“待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理”这说明林冲盼望着晴天，这象征林冲仍然对未来抱有幻想，他认为阴雪总将过去，晴日必将到来。语文试卷 第5页 共7页c、文中多处写风雪是因为古人云“月黑杀人夜，风高放火天”，大风大雪正为坏人作恶陷害林冲提供了客观条件。d “四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。”一句是通过侧面描写来衬托风雪。e、草料场失火，这里给读者制造了一个悬念，暗示大火可能是由于林冲大意而引起的。使小说的情节更加曲折，更能吸引人。结合文段意思，简要分析林冲的形象。(6分)林冲接管草料场本身就是一个陷阱置林冲于死地，可最终的结果却出乎意料，你认为故事发生转化的原因是什么?并简要说明。 (6分)选文在环境描写上很有特色，请简要分析文中是采用什么方法描写 “风雪”？这样描写有什么作用？(8分)第卷 表达题四、语言文字运用(20分)12、下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是(3分)a.班主任告诉我们中，下学期我们班语文将由高级教师王军来上，这真是大快人心的消息。b.舌尖上的中国以富有草根气息的语调，把中国饮食文化讲述得栩栩如生，这既让国人兴奋不已，又向世界发出了一张“中国名片”。c.知识经济已经来临，我们必须认真学习，掌握本领，不然身无长物，将无法适应新时代的要求。d.在国画传统题材中，徐渭、八大山人、齐白石等大师善于画虾，他们的画作曲尽其妙，各得风流，形成了难以逾越的艺术高峰。13、下列各句中，没有语病的一项是(3分)a.近日，凤凰县腊尔山镇所德小学支教教师梁老师连发微博，曝光由国家财政补贴的营养改善计划在该小学实施过程中存在问题，启发舆论强烈关注。b.学校举行的这次捐款活动，使我深切的认识到，只要人人都献出一点爱，世界将变成温暖的人间，全校师生的大爱能战胜一切困难。c.虽然莫言获奖，不能说他已经参与了世界文明标准规则的建设，但至少可以说他开始影响西方文明，这就是文学的力量。d.“蛟龙”号潜海成功，对于提高我国海洋科学研究水平，提升我国保护海洋、认识海洋、开发海洋的能力，将产生重大而深远的影响。14、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(3分)书本不过是自己思考的代用物而已。 ，。 ，。 ，。所以，我们心中要有个“守护神”，靠他来指示迷津，引向正道。语文试卷 第6页 共7页但话说回来，有很多书籍非但无益我们会陷入深渊歧途阅读时依赖他人把自己的思想导向某方面而且还会引导我们走向邪路如果轻易被它们诱惑的话我们只可以把书本当作引绳a b c d15请在下面一段文字中的横线处填入恰当的虚词，使整段文字语意连贯，逻辑严密，层次分明。（5分）_人类来说，理想的居住环境是山水园林城市，当然，最富有魅力的城市还是历史文化名城。有的历史文化名城是国家的首都；有的_不是首都，_在这里曾发生过具有历史意义的重大事件；有的在经济、文化、宗教等方面曾经产生过重大影响。_有一点很关键，就是历史文化名城保留了比较多的文化遗迹。_，是不是历史文化名城，主要看它是不是有丰富的历史遗迹和深厚的文化底蕴。16、仿照正面句子的格式，再写两个句子，使前后构成排比句。(6分)假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀； ； !亲爱的老师，让我怎么感谢您？五、写作(60分)语文试卷 第7页 共7页17、阅读下面小诗秋实，按要求作文。（60分）秋天，成熟的果实低下了头，不是在自我陶醉，它是在想我是怎样变得成熟? 不是风，我怕早已霉烂枝头。不是雨，我怕早已枯落山沟。不是光，我怕早已灰暗苍白，不是热，我怕早已憔悴丑陋。感谢风吹雨打，给了我成熟的筋骨，感谢光照日晒，给了我成熟的俊秀。根据诗歌表达的主旨，结合自己的生活体验与阅读积累，写一篇文章。可以写自己的经历、感受和见解，可以讲述自己身边的故事，也可以发表评论。要求：角度自选，立意自定，题目自拟。除诗歌外，文体不限。不少于800字。不得抄袭。册亨县民族中学20132014学年上学期期末考试高二语文试卷参考答案1、答案：c。（“扶老人这样简单的事竟要纠结、躲避”，正说明人们意识到“道德两难”的困境，而不是解决了它。）2、答案：c。（“别让道德情理淹没常理推定”曲解文意，应为“别让常理推定淹没道德情理”。3、答案：d。（见文章结尾。a，说“经济攀升、社会急剧变迁是其根源”缺乏依据也不合事理；b，因果倒置，“道德困境”是造成“见死不救”的原因；c，说“只有社会才有力量”解决“道德两难”的问题，过于绝对。）4、答案：c优秀人才5、答案：b(写祖母对自己的恩情，写自己不能奉诏的原因，向晋武帝表明忠心与愿望。)6、答案：d (意在表明：尽节于陛下之日长，报刘之日短)7、（1）这样看来，我在陛下面前尽忠的日子还长，而报养祖母刘氏的日子已经不多了。(句意2分，“是”“尽节于陛下”“状语后置”各1分)（2）任命（授予）我郎中官职，不久又蒙国家的恩典，任命我做太子的侍从官。(句意2分，拜、寻、除、洗马、各1分)8、诗歌描绘出一幅恬淡静谧的深秋水村图：船泊烟岸、鸟闲云淡、屋迷旗展，显出一派沉寂安宁朦胧的意境。从而表现了作者悠然闲适的心绪和寄情山水、与世无争的情怀。(学生答案有画面感，3分；答出“悠然闲适的心绪、对山村的喜爱(或寄情山水)、与世无争中两点给一点给2分)9、远近结合。翠鸟闲眠、白鹭栖息为近观，溪水淡淡、酒旗招展为远望，极富层次感。动静结合，化动为静。溪云、酒旗为动景，渔屋、酒家为静景，一动一静，动中有静，更增情味。翠鸟、白鹭本为动景，动物不动，从而静物更静，闲适之情荡漾其间。(学生答出一种描写手法得2分，分析言之有理4分)10、泉涓涓而始流 感吾生之行休彩彻区明 秋水共长天一色谁悲失路之人 尽是他乡之客11、选c得3分，选d得2分，选b得1分(a、林冲作为八十万禁军教头，本身就有随身携带兵器的习惯，而此时出门沽酒也是用来挑酒葫芦，并不是意识到奸人要陷害他；b、应说明林冲还没有完全识破高球等人的阴谋毒计，还想随遇而安，苟且忍辱。象征处说法不当；e、“暗示大火可能是由于林冲大意而引起的”错误。)林冲被调到草料场时，他不但没有意识到新的阴谋，反面认为是“好差使”。他见草屋已“四下里崩坏了”，就想等“雪晴了，去城中唤个泥水匠一修理”，这个看出林冲逆来顺受，随遇而安的个性。林冲外出沽酒前，“将火炭盖了把草厅门拽上把两扇草场门反拽上锁了”，一件一件做得很有条理；沽酒回来后发现草厅倒了，“恐怕火盆内有火炭延烧起来。搬开破壁子，探半身入去摸时”，这一列的动作描写，充分体现了他小心谨慎的性格。(性格定性有理2分，简要分析言之有理4分)答案：故事发生转化的原因是风雷的变化。因为风大雪紧天冷，林冲才要喝酒，才会在途中看见山神庙；也正因为风大雪紧，草厅才被摇撼压倒，林冲才被迫到山神庙里安身，才避免被大火烧死，才能在暗中听到陆谦等人的谈话，促使林冲杀敌复仇。(答出原因2分，简要说明理由，言之成理4分)描写方法。直接描写风雪。例如写”林冲去市井沽酒时，写雪势正大。“雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。那雪正下得紧。”离开酒店回草料场时，进一步写雪势之大。“看那雪，到晚越下得紧了。”用侧面描写。一是通过环境描写衬托风雪。例如写草屋，“又被朔风吹撼，摇振得动”，林冲沽酒回来，“那两间草屋已被雪压倒了”。写的是草屋，给人的印象却是风很猛，雪很大。二是通过人的动作、感觉衬托风雪。例如写林冲在草屋内“向了一回火，觉得身上寒冷”，到山神庙里，“先取下毡笠子，把身上