Unit 5 Part B 教案.doc

Unit 5 ShoppingPart B教学目标 语言知识目标1.学习词汇Teddy Bear，sixty，seventy，eighty，ninety，hundred等，并懂得运用。2.学习句子：How much is it? 及其答句Its.yuan.3.学习字母组合ts发/ts/的音。4.学唱歌曲：The Toy Train.5.功能：购物。 语言技能目标1.能认读和正确书写词汇Teddy Bear，seventy，hundred，sixty，eighty和 ninety。2.能听懂会说：How much is it? Its.yuan.等句型，并能在实际情境中运用。 情感态度从自己的实际需求出发，学会制订计划，合理购物。教具准备1.有关数字的单词卡片。2.有关玩具的实物，在每个实物背面贴上价格标签。3.有关玩具的图片和单词卡片。4.录音机或教学光盘。教学过程Step 1 Warming up1.师生互致问候。2.欣赏韵律诗：Teddy Bear.请学生翻开课本第41页，教师播放录音，学生跟着录音齐声朗读。Teddy Bear泰迪熊Teddy Bear, Teddy Bear.泰迪熊，泰迪熊，Go up stairs.上楼梯。Teddy Bear, Teddy Bear.泰迪熊，泰迪熊，Sit on the chair.坐椅子。Teddy Bear, Teddy Bear.泰迪熊，泰迪熊，Turn off the light.关上灯。Teddy Bear, Teddy Bear.泰迪熊，泰迪熊，Say good night.说晚安。3.由韵律诗引出Teddy Bear的教学。教师呈现Teddy Bear和bear的图片或PPT，告诉学生它们的不同之处。4.揭示课题。（1）师生进行自由对话，如：Do you like Teddy Bears? Ben likes them，too. He wants to buy a Teddy Bear.（教师出示Ben在超市购物的图片）Now he is at the supermarket. He is shopping.（2）揭示并板书课题：Unit 5 Shopping Part BStep 2 Review1.复习词汇toy plane，toy train，toy ship，toy car，Teddy Bear，robot等。（1）教师出示各种玩具，师生进行自由对话，如：Wow! So many toys here. Which one do you like? I like.（2）教师出示图片，学生说单词并拼读。（3）教师出示单词卡片，学生快速抢答。2.复习数字one至fifty-nine。（1）教师出示数字单词卡片，按拼写规律复习数字one至fifty-nine。（2）游戏1找邻居。游戏规则：教师在黑板上写出一个数字单词，学生们迅速说出与它相邻的两个数字。（3）游戏2找规律。游戏规则：教师在黑板上写出ten，twenty，thirty，请学生说出下一个数字是多少。Step 3 Presentation（一）单词教学学习单词sixty，seventy，eighty，ninety和hundred。1.课件出示泰迪熊图片，每次出示十只泰迪熊，引导学生说：“Ten Teddy Bears，twenty Teddy Bears,.”数到60时，教师板书sixty，示范发音，提醒学生注意ty的发音，接着教师出示six，sixteen，请学生比较这三个单词的音、义、形。2.教师出示sevenseventeenseventy，eighteighteeneighty和ninenineteenninety，请学生通过观察比较，自主学习新单词，复习巩固旧单词。3.请学生接着看课件上的60只泰迪熊，全班学生或个别学生再次说出泰迪熊的数量：ten Teddy Bears，twenty Teddy Bears,.直至one hundred Teddy Bears。4.教学单词hundred。教师出示单词卡片，示范发音，并采用不同方法学习该单词。教师出示100、200、300等数字，进行替换操练，告诉学生当hundred前面有了具体的数字时不能用复数，如：five hundred people（五百人）；表示大概数目的时候要加s，如：hundreds of（成百上千）。5.游戏听音辨数字。游戏规则：教师说出一个单词，如thirty，让学生辨音，引导学生注意辨别-teen与-ty的发音。（二）学习句子How much is it? Its.yuan.1.教师出示上节课的挂图，说：“Look，this is Sallys mother. What does she need? And they are Sally, Kate and Ben. What do they need?”请学生回答这两个问题后，复习chicken，fruit等单词。2.教师出示超市的图片，问：“Where is it?”然后出示supermarket的单词卡片，说：“Now they are in the supermarket. What are they going to buy? Please listen and watch the video.”3.教师播放课文录音或教学光盘，初步感知课文，然后在黑板上写出他们所买的物品：Teddy Bear, toy train和tomatoes。4.教师问：“How much is the Teddy Bear?”边问边在Teddy Bear后写出句子How much is it?然后出示价格标签，帮助学生明白句子意思，并教学该句子。教师告诉学生用How much询问价格时，它的回答若是中国的货币单位应采用汉语拼音yuan，fen等来表示，字母用小写，且不用复数。5.教师请学生翻开课本第38页，自读课文内容，然后回答以下问题：How much is the Teddy Bear?How much is the toy train?How much are all the things they buy?通过回答，教学句型Its.yuan.6.完成课本第39页的Ask and answer.部分。7.完成课本第41页的Listen and write.部分。听力材料：A: How much is the sweater?B: Its 90 yuan.A: How much is the shirt?B: Its seventy yuan.A: How much is the T-shirt?B: Its twenty-five yuan.A: How much is the schoolbag?B: Its eighty yuan.A: How much is the jacket?B: Its a hundred yuan.A: How much is the umbrella?B: Its twenty yuan.（三）巩固课文内容1.请学生翻开课本第38页，教师播放课文录音或教学光盘，然后请学生回答问题：What do they buy?2.教师再次播放课文录音或教学光盘，请学生回答下列问题：How much is the Teddy Bear?How much is the toy train?How much are the tomatoes?3.教师再播放课文录音二到三遍，学生逐句跟读。4.学生分角色朗读对话。5.教师把课文中的部分单词用图片替换，请学生看图补全对话。（四）语音教学1.教师出示单词卡片skirt，shirt，rabbit，robot，请学生读一读，然后请四位学生将这四个单词写在黑板上。2.教师再出示这四个单词的复数形式，请学生说一说，并示范发音，找出在字母t后加s时的发音/ts/。3.教师播放课本第39页的Listen and learn the English sounds.部分，请学生认真听，并找出它们的共同发音。4.教师出示cats，hats，aunts等单词，请学生尝试读出这些单词。5.游戏拍单词。游戏规则：教师在黑板上出示几个单词，每组请一位学生上台，学生根据教师的读音，快速拍向该单词。如：教师在黑板上出示cat，cats，bike，bikes，robot，robots等，教师说词，最快拍到单词的那名学生获胜。Step 4 Extension综合活动：1.教师出示课前准备好的贴有价格标签的玩具，然后请学生A上台，做如下活动：教师：What do you need?学生A：I need. .全班学生：How much is it?学生A：Guess.全班学生：Its.yuan.每组请一位学生猜价格，哪位学生猜得正确，该学生所