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“神童”为何鲜有成功? 小时了了大未必佳? 2010年10月13日 08:04:22 来源： 北京日报 【字号 大小】【留言】【打印】【关闭】 有些在童年时期聪慧过人的孩子,最终为何无法取得骄人成就?英国学者最新调查发现,多重因素共同作用造成“神童”无法书写精彩人生。组图：全球10大最杰出青少年仅有3%“神童”真正获得成功英国米德尔塞克斯大学客座教授琼弗里曼从1974年开始跟踪调查210名极具天赋的儿童。这些孩子在数学、美术和音乐等领域展现出过人天赋。时至今日,仅有3%的人最终把年少时的“豪言壮语”变成现实。英国每日邮报日前援引弗里曼的话报道:“只有6名孩子取得通常意义上的成功。”她说:“六七岁时,这些孩子具有做大事的潜质,但是不少人的天赋和才能没有得到继续发展。”安德鲁哈利伯顿是弗里曼教授跟踪调查的对象之一。他8岁时就能够掌握中学阶段的数学,是别人心目中的“神童”。但他大学未毕业就退学,到一家快餐店打工。选择太多可能带来失败弗里曼说,“神童”有时在多个领域表现出过人天赋,如果每个领域都想尝试,可能会导致他们无法成功。安娜马克兰和若瑟兰拉文同在11岁时进入曼彻斯特切塔姆音乐学校学习。马克兰现年46岁,1982年当选英国广播公司“年度青年音乐家”。他曾在牛津大学学习音乐并完成2年硕士课程,眼下是一名职业音乐家,从事着心目中“世界最棒的工作”。拉文与马克兰不同,她放弃音乐改学科学。在受调查的210名孩子中,她的成绩最好,17岁进入伦敦大学学院。不过大学期间,她没有通过数学和天文学两门学科,最终未获得学位。做了20年数学老师后,拉文辞职回家。她在书里写道:“我不知道自己想要做什么。”童年压力过大造成扭曲弗里曼教授在调查报告中写道,不少“神童”最终人生失意的原因还在于他们无法享受正常的童年时光。有时候,父母过于强求,给孩子过大压力,或是让他们远离同龄小伙伴,最终令他们鲜有玩伴。弗里曼强调:“神童也是普通人。但他们面临特殊挑战,尤其是不切实际的期待。因此,在其他人看来,神童特别怪异、不开心。”弗里曼说,人们应当以平和心态接受这些“神童”,给他们提供适
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