天津市佳中学八年级英语《Module 4 New technology》课件.ppt

module4newtechnology 一 教材内容分析二 学情分析三 教学目标四 重点难点五 教材处理六 教学设计 本模块是以新的科技产品为话题 把焦点放在对科技产品的使用说明上 该话题比较贴近学生的生活 学生对科技产品的介绍比较感兴趣 容易开展教学活动 教学中应结合学生实际情况 灵活调整教学内容 合理设置课时 适当进行拓展 以丰富学生知识 拓展学生视野 一 教材内容分析 七年级 下 module10已经学习过对电脑使用情况的介绍 本单元可以在此基础上引进科技产品的说明和使用这个话题 教师在预设的任务中 引导学生在交际中运用语言 学生有话可说 乐于合作和分享 这样就有利于他们更好地运用课本知识 达到提高综合语言能力的目的 二 学情分析 三 教学目标 1 语言知识目标 词汇 choose copy connect instruction key light memory symbol basic boring especially excellent only simple 词组句型 playback turnon turnoff saveone slifeifyouwanttoturnontherecorder pressthebluesky iftheredlightdoesn tcomeon waitthirtyseconds 语法 if从句的构成和位置 if从句 祈使句 话题 以学生为中心 以介绍手机 数码相机 电话等科技产品为话题 2 技能目标 1 教学重点 1 重点句型 if从句的构成和位置 if从句 祈使句 2 重点话题 introducenewtechnologies learntohowtoprotectthemselveswhentheyareindanger 2 教学难点 1 掌握if句型 if从句 祈使句 2 能用英语介绍生活中的科技用品 3 突破途径以话题为核心 通过个人思考 小组合作等不同途径 在听 说 读 写中使用单词和句型 使单词和句型以不同的形式反复出现 在足够的输入中 达成有效的语言输出 四 重点和难点 1 核心任务 能够运用所学知识介绍生活中的科技用品 2 课时安排第一课时 unit1 vocabularyandlistening第二课时 unit2 vocabularyandreading第三课时 unit3 languageinuse1 7第四课时 writing speaking aroundtheworld moduletask第五课时 makeadebate analysisofex 五 教材处理 第一课时 vocabularyandlistening unit1activity1 8 teachingaimsanddemands 1 languageknowledge keyvocabulary takeyourvideo saveyourvideo playback lend record press connectto sendsb sth keystructure if 2 listeningskills tounderstandconversationsinvolvinginstructionsofthecdrecorderinlistening improvethestudents listeningability teachingaids multi media ortaperecorder ohp technology step1brainstorming 设计意图 从本单元的题目newtechnology入手 利用学生已有的认知水平进行头脑风暴 并引入新单词 主要为下一步教学做好准备工作 ifyouwanttolistentomusic chooseifyouwanttowrite ifyouwanttoturnontherecorder ifyouwanttokeepthefoodcool step2whichsuggestiondoyougive 设计意图 通过简单问答 开始介入if的从句 让学生有一个比较的直观的认识 引入newwords和新的短语 训练学生的发散性思维 thetaperecorder choosethepen pressthebluebutton putitinthefridge whatdoyoudoifyouwantto step3lead in instructionsofcomputer 设计意图 computer属于newtechnology 电脑的使用 学生在七年级 上 module10已经学过 温故知新 从复习computer的使用可以过渡到介绍录音机等newtechnology的使用 同时还可以解释instruction单词 step4presentation showthetaperecordertothestudents askastudenttouseitandintroduceinenglish 设计意图 实物的教具非常直观 它具有可操作性 可以在教室里直接进行演示 可以引入相应的短语 使用实物教具可以取得事半功倍的效果 keywords turnontherecorder playback record redlight sendrecordingbyemail greenlight presstheblue green redbutton waitforthirtyseconds connecttherecordertoyourcomputer choosethe copy symbol step5listening 1 listentothedialogueandanswerthequestions 1 whydoessallyhavethecdrecorder 2 whatdotheydotofindouthowitworks 3 howdotheyknowifit sworking 4 whyisn tsallyplayingontherecording 5 whydotheythinkchenhuanwantstohearsally notkylie 6 whatdotheydecidetodo 设计意图 在常规听力练习中提高学生听的能力 充足的输入 更有利于学生进行目标语言的输出 让学生更好的理解课文 设计意图 仔细听 获取更多信息 2 listenagainandfinishtheform 设计意图 通过前面的铺垫 让学生说出本课时的重点句型 step6speaking ifyouwanttoturnontherecorder pressthebluebutton step7listenandrepeat 设计意图 让学生跟着磁带读 培养学生良好的语音 语调 增强他们的语感 享受朗读的过程 因为这是对话 体现交际功能 readafterthetape payattentiontothepronunciation readfreely readinroles step8homework 1 copythenewwords 2 readthedialoguethreetimes 3 talkaboutwhatyoucanuseamobilephonetodo 设计意图 作业本布置体现分层要求 teachingaimsanddemands 1 languageknowledge keyvocabulary pickup bitesbonkeystructure oh andifthesnakedoesn tsmileforitsphoto don tworry 2 readingskill 1 getinformationaboutactivity 2 improvethestudents readingability teachingaids multi media ortaperecorder ohp 第二课时 vocabularyandreading step1checkhomework talkaboutwhatyoucanuseamobilephonetodo1 wecanuseamobilephonetocallpeople 2 wecanuseamobilephonetoplaymusic 3 wecanuseamobilephonetotakephoto 设计意图 这部分既是checkhomework 同时也是unit2第一部分的内容 如果学生在课前预习过该部分内容 那完全可以利用好这个环节 提高上课的效率 教与学双赢 step2lead in ifadogbitesyou whatwillyoudo caninemadness keinain 狂犬病 设计意图 利用学生生活身边可能发生的事情 比如狗咬人 该狗有狂犬病 是突发事件 他们应该如何处理 这个情况跟第二单元的蛇咬人的事件很相似 通过学习 可以加强学生对突发事情的反应和处理的能力 askforhelpfromteachers parents friends washthewound callforhelp takemedicine seethedoctor makeupastorywiththepicturesbelow studentscandiscussinpairsoringroups 设计意图 可以充分地发挥学生的想象力 自主学习和合作学习相结合 这些图片跟课文有密切的联系 学生熟悉他们 对理解课文有很大的帮助 让学生对具体的文章内容不觉得陌生 step3makingupastory step4reading1 henryjacksonmeetsthesamethings let sseewhathedoes readthepassageandanswerthequestions 1 whowasinthestory 2 whendidthestoryhappen 3 wheredidhefindthesnake 4 whatdidhenryjacksondoafterthesnakebithim 5 coulddoctorssaywhatwaswrongatfirst why 6 howdiddoctorssavehim 7 whatwashenry sadvice 设计意图 要培养学生良好的阅读技巧 学生能抓住故事的时间 人物 地点 起因 经过 结果等关键要素 就已经成功了一半 2 readthepassageagain choosethebestanswer whenthesnakebitmrjackson itwas a hidinginaboxofbananasb climbingoutofaboxofbananas c lyingunderadishd climbingintothefridgemrjacksonthrewthesnakeacrosstheroomprobablybecause a hewassurprisedb hewantedtogetabetterphotoc hischestbegantohurtd thefridgedoorwasopenmrjacksonclosedthefridgedoorsothat a hecouldtakeaphotob thesnakebecamecoolc thesnakecouldn tgobackjamaicad hewassafefromthesnakethedoctorgavemrjacksontherightmedicinewhen a londonzootoldthemwhatkindofsnakeitwasb mrjacksonsentthephototothehospitalc helefthospitalthenextdayd thesnakebithim 设计意图 加大问题的难度 进一步地理解课文 加强学生的推理和归纳能力 3 retellthestoryinenglish 设计意图 学生根据图片和keywords进行复述 可以降低难度 故事的复述更具有流畅性 针对性和目的性 通过复述 学生能够熟悉课文 锻炼口语表达能力 考虑到学生的个别差异性比较大 水平参差不齐 适当的话可以参考课文 充分展示他们的成果 这是有效的语言输出 inarestaurantkitchen henry findasnake landinthefridge takephotos seeadoctor step5homework 1 readthetextmorefluently 2 doex5onp109 3 searchandfindoutastoryabouthowamobilephonesavedsomeone slife 设计意图 要多阅读课文 培养学生的语感和节奏 联系学生生活实际 引导学生关注生活环境 在用中学 第三课时 languageinuse1 7 teachingaimsanddemands 1 speakingskill totalkaboutinstructions improvethestudents speakingability 2 writingskill towritewith if structure toimprovestudents writingability 3 tosummarizeandconsolidate if structure focus adverbialclauseofconditionusedinimperativesentences teachingaids multi media ortaperecorder ohp step1investigatewhatyourresponseis whatdoyoudoifyouwanttoturnontherecorder pressthebluebutton presstheredbuttonusethemobilephonereadtheinstructionsturnonthetvsavethemonthecomputer 设计意图 创设情景 利用if的句型 提高学生说的能力 wanttorecordwanttokeepthephotoswanttosendtextmessagewatchthenewsfindouthowtousethecamera i ii step2completethesentences 1 ifyou want tolistentomusic choose acd 2 ifyou buy anewcamera get agoodone 3 ifthelight notcome on wait oneminute 4 ifyou notlike theprogramme turn thetvoff 5 ifyou notwork wait aminuteandthen try again 6 ifyou want tokeepthepicture save itonyourcomputer 7 ifiwanttokeepthepicture iwillsaveitonyourcomputer 设计意图 通过动词填空 让学生归纳和总结本模块的语法结构 step3writeinstructions 1 record press redbutton 2 send textmessage use mobilephone 3 like pictures save onthecomputer 4 findout howitworks read instructions 5 see photos lookon website 6 i havetime tomorrow i gotothecinema 设计意图 在学生归纳后 加大难度 要学生多写 落实好 双基 ifyouwanttorecord presstheredbutton step4 ompletethepassagewiththecorrectformofthewordsinthebox gettingtoknowyourcdrecorder followthese 1 forthebestresults first presstheblue 2 to 3 therecorder whenyou rereadytorecord presstheredbutton the 4 comesontoshowyouthatit srecording ifyouwantto 5 whatyou verecorded pressthegreenbutton therecorderhasonlyasmall 6 to 7 yourrecording 8 therecordertoyourcomputer 9 the copy 10 andsavetherecordingonthecomputer step5readtheadvertisementandanswerthequestions anewwaytosendapostcard ifyouwanttosendapostcardandyouhaveamobilephone senda mobycard whenyou reonholiday friendsandfamilyliketoreceiveapostcard thepictureonthefrontofthecardshowsthemwhereyouare andthemessageonthebacktellsthemwhatyou redoing nowyoucanuseyourmobilephonetosendpersonalpostcards takeaphoto textamessageandsendittomobycard wewillprintyourpictureontoacard putyourmessageontheback andpostthecardtoyourfriends youdon thavetoleavethebeach 1 howcanyousendapostcardfromyourmobilephone 2 whatwillmobycarddowithyourphoto 3 whatwillmobycarddowithyourmessage 4 whatwillyourfriendreceive step6completethepassagewiththecorrectformofthephrasesinthebox isawabeautifulplantinthecountrysidenearmyhome ididn tknowwhat 1 plantitwas idecidedto 2 ofitandlookitupwhenigothome i 3 mycameraandpressedthebutton nothinghappened thegreenlightdidn t 4 ohdear ithoughtmycamerawasbroken infact thecamerawasfine iforgotturningitoffnotlongago wheni 5 it itworked whenigothome ifoundoutthattheplantwasverydangerousanditcouldkillme i mhappyididn ttouchit thephoto 6 becausenowiknowimustn ttouchthatbeautifulplant step7homework 1 doex1 3inp108 2 listtheadvantagesofnewtechnology usingif从句 设计意图 要学生知道新的技术给我们带来了什么好处 科学技术是第一生产力 同时为第五课时的辩论赛作好准备 学生的学习也要反馈 做到查漏补缺 第四课时 writing speaking aroundtheworld moduletask teachingaimsanddemands 1 speakingskill totalkaboutinstructions 2 writingskill towriteaboutinstructions improvestudents writingability 3 tosummarizeandconsolidate if structure teachingaids multi media ortaperecorder ohp step1checkhomework reporttheadvantagesofnewtechnology 设计意图 通过复习 让学生进一步熟练if的句型 step2writing 1 group1 2 makingandsendingane cardgroup3 4 usingamobilephone2 discussandshareingroupsorinpairs 3 writeinclass 4 ifpossible letthemcheckwitheachother 设计意图 把学生分成四组 每两组的学生具有不同的任务 让学生进行小组讨论 充分的交流与合作 让每位同学都知道如何去写 能够资源共享 在课堂上完成写作 单位时间里提高了教学和学习的效益 step3aroundtheworld aninternetcaf inaninternetcaf therearetablesandchairslikeacaf therearealsocomputersconnectedtotheinternetlikeanoffice whousethem peopletravelingonbusinesscangototheinternetcaf iftheyneedsendareportorgetinformation peopletravelingonholidaycansende postcards getinformationabouthotelsandtranspor