2019-2020学年高二生物下学期期末考试试题(含解析).doc

2019-2020学年高二生物下学期期末考试试题(含解析)一、选择题1. 寨卡病毒是单股正链RNA病毒，单股RNA可直接起mRNA作用，翻译早期蛋白质，包括 RNA多聚酶和抑制宿主细胞合成代谢的调控蛋白，经调查发现该病毒是引发xx巴西的新生儿小头畸形的元凶下列相关叙述正确的是 ( )A. 寨卡病毒属于生命系统结构层次的最低层次B. 寨卡病毒的遗传物质彻底水解产物有六种C. RNA多聚酶的合成场所是寨卡病毒的核糖体D. 被感染者仅通过细胞免疫就可杀灭寨卡病毒【答案】B【解析】生命系统结构层次的最低层次是细胞，A错误；该病毒为RNA病毒，彻底水解的产物有四种碱基、一种磷酸和一种五碳糖，共六种产物，B正确；病毒无核糖体，蛋白质的合成场所是宿主细胞的核糖体，C错误；细胞免疫过程中效应T细胞只能使靶细胞裂解,杀灭病毒需要抗体参与，D错误。【考点定位】病毒【名师点睛】痫毒是一种比细菌还要小很多的生物，它没有细胞结构，但有严整的结构，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。病毒没有独立生存的能力，只能营寄生生活，病毒要是离开了活细胞，通常会变成结晶体。一有机会侵入活细胞，生命活动就会重新开始。2. 下列关于真核生物和原核生物的叙述，错误的有 ( )原核细胞无叶绿体和线粒体，不能进行光合作用和有氧呼吸原核生物细胞没有核膜，其DNA分子只分布在拟核中真核生物细胞有多种细胞器，而原核生物细胞没有细胞器真核生物的遗传物质均为DNA，部分原核生物的遗传物质为RNA真核生物的活细胞(哺乳动物成熟红细胞除外)均有线粒体，均可以进行有氧呼吸一个细菌，属于生命系统中的细胞、个体结构层次，同时也参与构成种群、群落、生态系统、生物圈这些结构层次A. 3项 B. 4项 C. 5项 D. 6项【答案】C【解析】蓝藻为原核生物，无叶绿体和线粒体，能进行光合作用和有氧呼吸，错误；原核生物DNA主要在拟核，细胞质质粒也是DNA，错误；原核生物只有核糖体一种细胞器，错误；原核生物和真核生物的遗传物质都是DNA，错误；蛔虫属于真核生物，其细胞内没有线粒体，进行无氧呼吸，错误；细菌为单细胞生物，一个细菌既属于生命系统最基本结构层次细胞，又属于个体层次，同时也参与构成种群、群落、生态系统、生物圈这些结构层次，正确。因此，C项正确，A、B、D项错误。【点睛】本题着重考查了原核细胞和真核细胞结构的异同，考生要明确所有的细胞生物均有核糖体，并且遗传物质为DNA；真核细胞的DNA分布在细胞核、线粒体、叶绿体中，原核细胞的DNA分布在拟核和质粒中；并且能够识记原核生物中的一些特殊实例，如：蓝藻既能进行光合作用，也能进行有氧呼吸；真核生物中的蛔虫没有线粒体，只能进行无氧呼吸。3. 如图为木瓜蛋白酶和胃蛋白酶对AIDS抗体的水解过程,其作用的结果都使抗体失去与AIDS结合的本领,根据图示结果,不能得出的结论是 ( ) A. AIDS抗体识别AIDS的部位在抗体结构的两端B. 抗体的部分结构改变,功能就可能丧失C. AIDS抗体的化学本质是蛋白质D. 胃蛋白酶使抗体断裂的肽键数目多于木瓜蛋白酶【答案】A【解析】在酶的作用下，抗体中部有关的键断裂，抗体结构的两端仍存在，但抗体的功能也会丧失，所以不能说明识别AIDS的部位在抗体结构的两端，A项符合题意；木瓜蛋白酶和胃蛋白酶能在不同部位打开肽键，都使抗体失去与AIDS结合的本领，说明抗体的部分结构改变，功能就可能丧失，B项不符合题意；根据酶的专一性，蛋白酶能将蛋白质水解，题目中“木瓜蛋白酶和胃蛋白酶对抗体的水解”，说明抗体的化学本质是蛋白质，C项不符合题意；从图形可以看出抗体被胃蛋白酶水解后断裂的肽键数目多于抗体被木瓜蛋白酶水解后断裂的肽键数目，D项不符合题意。4. 生物体内某些重要化合物的元素组成和功能关系如下图所示。其中X、Y代表元素,a、b、c是组成甲、乙、丙三种生物大分子的单体,这三种单体的结构可用d或e表示。据图分析正确的是 ( )A. 人体细胞中单体a、b的结构可用d表示,人体中d的种类有4种B. 大肠杆菌细胞内单体c的结构可用e表示,R是可变的侧链基团C. a、b是生物体内遗传信息的携带者,丙是生命活动的主要承担者D. 甲、乙的多样性主要由d的m体现,丙的多样性主要由e中的R体现【答案】B【解析】根据图形分析已知a表示脱氧核苷酸，b表示核糖核苷酸，d表示核苷酸，人体内的d核苷酸有8种，故A项错误；c表示氨基酸，其结构通式可用e表示，其中R是可变的侧链基团，B项正确；a表示脱氧核苷酸、b表示核糖核苷酸，核酸是生物体内遗传信息的携带者，蛋白质丙是生命活动的主要承担者，C项错误；甲、乙的多样性除了由d的n含氮碱基体现，主要与d的排列顺序有关。丙蛋白质的多样性除了与e中的R有关，还与氨基酸的数目、排列顺序和肽链的空间结构有关，D项错误。【点睛】本题的突破口是正确识图：由甲乙丙，进而推测出甲是DNA，乙是RNA，丙是蛋白质；a表示脱氧核苷酸，b表示核糖核苷酸，c表示氨基酸。d表示核苷酸，n为含氮碱基，f表示五碳糖，m表示磷酸。e表示氨基酸。5. 下列有关对物质染色鉴别的试剂、结果全对的一组是 ( )A果糖 斐林试剂 砖红色多肽二苯胺 蓝色淀粉 碘 蓝色BRNA 吡罗红 红色脂肪 苏丹 橘黄色酒精 重铬酸钾 橙色C脂肪 龙胆紫 紫色DNA 甲基绿 绿色CO2溴麝香草酚蓝 绿色D脂肪 苏丹红色酒精 重铬酸钾 灰绿RNA聚合酶 双缩脲试剂 紫色A. A B. B C. C D. D【答案】D【解析】本题考查的是生物实验的有关内容。健那绿是染线粒体的染料，A错；酒精用酸性的重铬酸钾鉴定呈灰绿色，B错；脂肪用苏丹鉴定，呈橘黄色，C错。D正确。故本题选D。6. 下图是生物膜的结构模型，关于生物膜的结构及功能的叙述正确的( ) A. 线粒体、叶绿体膜是由双层磷脂分子构成的，细胞膜是由单层磷脂分子构成的B. 动物细胞融合与钠、钾离子的进出均依赖于细胞膜的选择透过性C. 膜上的糖蛋白具有信息传递的作用，能够将信息分子转移到细胞内发挥作用D. 胆固醇是构成动物细胞膜的重要成分，在人体内还参与血液中脂质的运输【答案】D【解析】线粒体、叶绿体膜是由双层膜构成的，细胞膜是由双层磷脂分子构成的，A错误；动物细胞融合依赖于细胞膜的流动性，钠、钾离子的进出依赖于细胞膜的选择透过性，B错误；膜上的糖蛋白具有信息传递的作用，不能将信息分子转移，C错误；胆固醇是构成细胞膜的重要成分，在人体内还参与血液中脂质的运输，D正确。【考点定位】生物膜的结构【名师点睛】熟悉细胞膜的结构组成与功能：（1）脂质：构成细胞膜的主要成分是磷脂，磷脂双分子层构成膜的基本骨架；（2）蛋白质：膜的功能主要由蛋白质承担，功能越复杂的细胞膜，其蛋白质的含量越高，种类越多。蛋白质的位置：有三种镶在磷脂双分子层表面；嵌入磷脂双分子层；贡穿于磷脂双分子层；种类：a有的与糖类结合，形成糖被，有识别、保护、润滑等作用；b有的起载体作用，参与主动运输过程，控制物质进出细胞；c有的是酶，起催化化学反应的作用。（3）特殊结构糖被：位置：细胞膜的外表本质：细胞膜上的蛋白质与糖类结合形成的糖蛋白作用：与细胞表面的识别有关；在消化道和呼吸道上皮细胞表面的还有保护和润滑作用。7. 以下关于酶和ATP的叙述错误的是 ( )A. 在人和动物体内，酶的活性与内环境的相对稳定有密切关系B. 加酶洗衣粉中的酶是经过酶工程改造的产品，比一般酶稳定性强C. 有氧呼吸三个阶段都有ATP的合成，无氧呼吸仅在第一阶段合成ATPD. 叶肉细胞的线粒体有氧呼吸过程中产生的H和ATP可供给叶绿体进行光合作用【答案】D【解析】试题分析：酶的活性受温度影响，因此在人和动物体内，酶的活性与内环境的温度等理化性质的相对稳定有密切关系，A项正确；加酶洗衣粉中的酶是经过酶工程改造的产品，其稳定性比一般酶强，B项正确；有氧呼吸三个阶段都有能量的释放，释放的能量都有一部分用于ATP的合成，无氧呼吸仅在第一阶段释放少量的能量，合成少量的ATP，C项正确；有氧呼吸第一、第二阶段产生的H，用于第三阶段与氧结合生成水，而叶肉细胞的有氧呼吸的第三阶段是在线粒体内膜上进行的，D项错误。考点：本题考查影响酶活性的因素、酶工程、细胞呼吸、光合作用的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。8. 物质运输是细胞生存的物质保障，下列关于物质运输的叙述中，正确的是 ( )A. 氧气和葡萄糖进入红细胞的方式相同B. 神经递质一般以胞吐的方式释放到突触间隙C. 吞噬细胞摄取病菌既需要载体也需要消耗ATPD. 生长素在琼脂中的运输方式为自由扩散【答案】B【解析】氧气进入红细胞的方式是自由扩散，葡萄糖进入红细胞是协助扩散，A错误；神经递质一般以胞吐的方式释放到突触间隙，体现膜的流动性，B正确；吞噬细胞摄取病菌属于胞吞，需要消耗能量，但不需要载体，C错误；生长素在在琼脂中的运输方式为扩散，不属于自由扩散，D错误。【点睛】本题的考查物质运输的方式，考题比较简单，对常见的物质的运输方式进行识记，对于三种跨膜运输方式的理解和应用是解题的关键。9. 如图是人体细胞代谢部分简图。图中甲表示ATP，下列有关叙述错误的是 ( ) A. 甲乙丙丁过程中，起催化作用的酶空间结构不同B. 丙是RNA的基本组成单位之一C. 丁由腺嘌呤和核糖组成，而戊可用于甲的合成D. 在红细胞吸收葡萄糖时，细胞中乙的含量会显著增加【答案】D【解析】酶的作用具有专一性，甲乙丙丁过程中，起催化作用的酶不同，A正确；丙是腺嘌呤核糖核苷酸，是RNA的基本单位之一，B正确；丁是腺苷，由腺嘌呤和核糖组成，戊是磷酸，可与ADP形成ATP，C正确；红细胞吸收葡萄糖是协助扩散，不需要消耗能量，细胞中乙的含量不会显著增加，D错误。【考点定位】ATP在能量代谢中的作用的综合10. 下列关于植物光合作用和细胞呼吸的叙述，错误的是 ( )A. 夏季连续阴天，大棚中白天适当增加光照，夜晚适当降低温度，可提高作物产量B. 光合作用和细胞呼吸过程中都能产生，前者还原C3，后者还原O2C. 长期储存粮食和水果蔬菜都需要降低呼吸速率，但前者需要晒干，后者需要保鲜D. 光合作用将光能转变为化学能，细胞呼吸将化学能转变为热能和ATP【答案】D【解析】夏季连续阴天,大棚中白天适当增加光照（提高光合作用的强度）,夜晚适当降低温度（降低酶的活性,从而降低呼吸消耗）,以利于作物产量的提高，A正确；光合作用和细胞呼吸过程中都能产生H，前者还原C3，后者还原O2，B正确；长期储存粮食和水果蔬菜都需要降低呼吸速率，但前者需要晒干，后者需要保鲜，C正确；光合作用过程中光能转变为化学能,细胞呼吸过程中化学能转变为热能、ATP中的化学能以及其他形式的能（如电能、光能等），D错误；答案是D。【考点定位】光合作用和细胞呼吸11. 下列关于细胞呼吸的叙述正确的是 ( )A. 种子萌发过程中细胞呼吸速率没有明显变化B. 细胞中ATP/ADP的比值下降可促进细胞呼吸C. 细胞呼吸过程中产生CO2的场所是线粒体基质D. 检测CO2产生可判断乳酸菌是否进行细胞呼吸【答案】B【解析】试题分析：有氧呼吸：C6H12O6+6O2+6 H2O6CO2+12H2O+能量第一阶段：在细胞质的基质中，反应式：C6H12O62C3H4O3（丙酮酸）+4H+少量能量；第二阶段：丙酮酸进入线粒体的基质中，反应式：2C3H4O3（丙酮酸）+6H2O20H+6CO2+少量能量；第三阶段：在线粒体的内膜上，反应式：24H+6O212H2O+大量能量解：A、种子萌发过程中，代谢更旺盛，细胞呼吸速率明显加快，A错误；B、细胞中的比值下降，则说明细胞需要消耗能量，可促进细胞呼吸，B正确；C、细胞呼吸过程中产生CO2的场所是线粒体基质（有氧呼吸）、细胞质的基质（无氧呼吸），C错误；D、乳酸菌只进行乳酸发酵，不产生CO2，D错误故选：B考点：细胞呼吸的过程和意义12. 植物叶片中有一种酶，是叶片中含量最高的蛋白质。其功能是催化反应C5CO22C3，由此推断这种酶 ( )A. 主要分布在细胞质基质中B. 在低温环境中会失活，导致光合速率降低C. 是固定CO2的关键酶，其催化活性可能比其他酶低D. 由叶绿体中的基因控制合成，与细胞核基因无关【答案】C【解析】CO2固定的场所是叶绿体基质，A错误。这种酶是蛋白质，在低温环境下，只是酶的活性降低。不会失活。B错误。由题干可知，这种酶是光合作用中参与CO2固定的关键酶，是植物叶片中含量最高的蛋白质，由此可推知该酶含量之所以高，是由于其催化效率低的缘故，C正确。题干中没有显示该酶是叶绿体基因还是核基因控制合成的，D错误。【考点定位】酶【名师点睛】学生对酶的理解不清酶的作用条件较温和在最适宜的温度、pH条件下，酶的活性最高，过酸、过碱或温度过高，会使酶的空间结构遭到破坏，使酶永久失活。一般在低温条件下，酶的活性降低，但不会失活。由低温恢复到适宜温度时，酶活性可以恢复。13. 为了探究大蒜叶片在不同温度下的光合作用和呼吸作用强度，某小组进行了如图甲所示的实验，不同温度下a、b值变化如图乙所示。下列叙述正确的是 ( ) A. a表示大蒜的呼吸速率，b表示大蒜的净光合速率B. 在1316 之间，随着温度的升高，呼吸作用强度增强，实际光合作用的强度不断减小C. 在16 条件下，10 h光照、10 h黑暗，大蒜叶片最多能增重10 mgD. 14 条件下大蒜的实际光合速率最大【答案】C【解析】试题分析：从上图可知，a表示1h呼吸作用消耗量，b表示1h净光合作用量，A错误；在1316之间，随着温度的升高，呼吸作用强度增强，实际光合作用等于a+b，其强度增强，B错误；如果恒定在上述某一温度，维持10小时光照，10小时黑暗，不考虑10小时黑暗条件下的消耗存在增重的最大值，在13时增重为20mg；在14时增重为30mg；在15时增重为20mg；在16时增重为10mg。大蒜叶片最多能增重14时，为30mg，C正确，D错误。考点：温度对细胞呼吸和光合作用的影响14. 下列是某二倍体动物细胞的细胞周期的两种模型图，据图分析错误的是 ( ) A. 图甲中,ab可表示一个细胞周期；图乙中,按箭头方向AA表示一个细胞周期B. 处于图甲、图乙的细胞在各时期都有同源染色体存在C. 处于图甲a、c时期和图乙BA时期的细胞可进行染色体的DNA复制D. 处于图甲b时期和图乙AB时期的细胞,均会发生丝点分裂和染色体数目加倍【答案】A【解析】连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止，为一个细胞周期。图甲中，ab可表示一个细胞周期。图乙中，按箭头方向BB表示一个细胞周期，A项错误；连续进行有丝分裂的细胞才有细胞周期，所以处于图甲、图乙的细胞（二倍体动物细胞）在各时期都有同源染色体存在，B项正确；图甲中的a、c时期和图乙的BA时期均表示分裂间期，均可进行染色体的DNA复制，C项正确；图甲的b时期和图乙的AB时期均为分裂期，包括前期、中期、后期和末期4个时期，着丝点分裂和染色体数目加倍就发生在有丝分裂后期，故D项正确。【点睛】本题结合直线图和扇形图，考查细胞周期和有丝分裂的相关知识。解题的关键是识记细胞周期的概念及阶段，能准确判断图甲和图乙中各阶段代表的时期：图甲中，a和c段表示分裂间期，b和d段表示分裂期，其中a+b、c+d分别表示一个细胞周期。图乙中，BA表示分裂间期，AB表示分裂期，BB表示一个细胞周期。15. 关于细胞生命历程的叙述，正确的是 ( )A. 胚胎细胞中存在与细胞凋亡有关的基因B. 原癌基因与抑癌基因在正常细胞中不表达C. 真核细胞不存在无丝分裂这一细胞增殖方式D. 细胞分化过程中蛋白质种类和数量未发生改变【答案】A【解析】与细胞凋亡有关的基因存在于正常体细胞中，故胚胎细胞中存在与细胞凋亡有关的基因，A正确；原癌基因与抑癌基因为控制细胞正常分裂的基因，故在正常细胞中会表达，B错误；无丝分裂是真核细胞增殖方式之一，C错误；细胞分化过程中由于基因的选择性表达，蛋白质种类和数量会发生改变，D错误。【考点定位】细胞凋亡的含义；真核细胞的分裂方式；细胞的分化；癌细胞的主要特征【名师点睛】1、细胞凋亡是由基因决定的细胞编程序死亡的过程。细胞凋亡是生物体正常发育的基础、能维持组织细胞数目的相对稳定、是机体的一种自我保护机制。在成熟的生物体内，细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的清除，是通过细胞凋亡完成的。2、细胞癌变的根本原因是原癌基因和抑癌基因发生基因突变，其中原癌基因负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的过程，抑癌基因主要是阻止细胞不正常的增殖。16. 关于同一个体中细胞有丝分裂和减数第一次分裂的叙述，正确的是( )A. 两者前期染色体数目相同，染色体行为和DNA分子数目不同B. 两者中期染色体数目不同，染色体行为和DNA分子数目相同C. 两者后期染色体数目和染色体行为不同，DNA分子数目相同D. 两者末期染色体数目和染色体行为相同，DNA分子数目不同【答案】C【解析】有丝分裂和减数分裂分裂期过程的最大区别是染色体的行为不同。有丝分裂前期有同源染色体但不联会，中期染色体的着丝点被纺锤丝拉到赤道板位置排列整齐，后期着丝点分裂，姐妹染色单体分离并分别移向细胞的两极，此时染色体数目暂时性加倍，DNA分子数不变，分裂的结果是分裂前后染色体数与DNA分子数与分裂前一样。减数第一次分裂前期同源染色体联会，中期是联会的同源染色体被拉到赤道板的两侧并列分布，后期同源染色体分离及非同源染色体的自由组合，分裂的结果是染色体数目和DNA 数目均减少一半。由于DNA是在间期复制的，在分裂期总数未增加。有丝分裂的前期无同源染色体联会的行为，所以A、B、D错。【考点定位】细胞减数分裂和有丝分裂【名师点睛】减数分裂与有丝分裂的过程比较比较项目减数分裂有丝分裂不同点分裂的细胞原始生殖细胞体细胞或原始生殖细胞细胞分裂次数两次一次同源染色体的行为联会形成四分体，非姐妹染色单体交叉互换；同源染色体分离存在同源染色体，但不联会，不分离，无交叉互换现象非同源染色体的行为自由组合不出现自由组合子细胞染色体数目减半不变子细胞的名称和数目4个精子或1个卵细胞和3个极体2个体细胞子细胞间的遗传物质不一定相同一定相同(基本上)相同点染色体都只复制一次；分裂过程中都出现纺锤丝，都有核仁、核膜的消失与重现过程；都有着丝点分裂和姐妹染色单体分开现象17. 端粒酶由RNA和蛋白质组成，该酶能结合到端粒上，以自身的RNA为模板合成端粒DNA的一条链。下列叙述正确的是 ( )A. 大肠杆菌拟核的DNA中含有端粒B. 端粒酶中的蛋白质为RNA聚合酶C. 正常人细胞的每条染色体两端都含有端粒DNAD. 正常体细胞的端粒DNA随细胞分裂次数增加而变长【答案】C【解析】端粒存在于真核生物染色体的末端，大肠杆菌是原核生物，A错误；端粒酶由RNA和蛋白质组成，该酶能结合到端粒上，以自身的RNA为模板合成端粒DNA的一条链，可知端粒酶中的蛋白质为逆转录酶，B错误；正常人细胞的每条染色体两端都含有端粒DNA，且端粒DNA随细胞分裂次数增加而变短，C正确D错误。【考点定位】端粒酶18. 假说演绎法是现代科学研究中常用的一种科学方法,下列属于孟德尔在发现分离定律时的“演绎”过程的是 ( )A. 生物的性状是由遗传因子决定的B. 若F1产生配子时成对的遗传因子分离,则测交后代的两种性状比接近11C. 由F2中出现的分离比推测,生物体产生配子时,成对的遗传因子彼此分离D. 若F1产生配子时成对的遗传因子分离,则F2中三种遗传因子组成的个体比接近121【答案】B【解析】试题分析：生物的性状是由遗传因子决定的，这是假说的内容，故A不合题意；演绎是根据假设内容推测测交实验的结果，即若F1产生配子时遗传因子分离，则测交后代的两种性状比接近1：1，故B正确；由F2中出现的分离比推测，生物体产生配子时，成对的遗传因子彼此分离，这是假说的内容，故C不合题意；演绎是根据假设内容推测测交实验的结果，而不是推测F2中三种遗传因子组成的个体比例，故D错误。考点：本题考查假说演绎法的有关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。19. 红茉莉和白茉莉杂交,后代全是粉茉莉,粉茉莉自交,后代中红茉莉粉茉莉白茉莉=121。下列说法中正确的是 ( )A. 茉莉的颜色红、白、粉不是相对性状B. 粉茉莉自交的结果不能用孟德尔的分离定律解释C. 亲本无论正交和反交,后代的表现型及其比例均相同D. 粉茉莉与白茉莉测交,后代中会出现红茉莉【答案】C【解析】同一种生物同一性状的不同表现类型均为相对性状，A项错误；从粉茉莉自交后代的表现型及比例可以判断，可以用孟德尔的分离定律解释这种结果，只不过红色对白色是不完全显性而已，B项错误；由题意可知，茉莉的花色是由细胞核中的遗传物质决定的，其正交与反交的结果相同，C项正确；粉茉莉测交，后代的花色只有粉色和白色，D项错误。20. 将基因型Dd的高茎豌豆幼苗（品系甲）用秋水仙素处理后，得到四倍体植株幼苗（品系乙），将品系甲、品系乙在同一地块中混合种植，在自然状态下繁殖一代，下列叙述正确的是 ( )A. 品系甲植株自交后代出现高茎和矮茎植株是基因重组的结果B. 由品系乙产生的单倍体植株高度不育C. 品系甲、乙混合种植后，产生的子代中有二倍体、三倍体和四倍体D. 品系甲和品系乙存在生殖隔离，属于不同物种【答案】D【解析】品系甲植株(Dd)自交后代出现高茎和矮茎植株是等位基因分离的结果，A项错误；品系乙为四倍体植株幼苗（DDdd），由品系乙产生的单倍体含两个染色体组，植株可育，B项错误；豌豆为自花传粉植物，品系甲、品系乙混合种植后，不会出现三倍体，C项错误；品系甲和品系乙杂交后代是三倍体，高度不育，说明二者之间存在生殖隔离，属于不同物种，D项正确。21. 对下列生物科学的经典实验，评价正确的是 ( )A. 赫尔希和蔡斯证明了DNA是主要的遗传物质B. 孟德尔利用测交实验，证实了等位基因随着同源染色体的分开而分离C. 沃森和克里克根据X射线衍射图谱，推算出DNA分子呈螺旋结构D. 摩尔根等人通过类比推理法证实了基因位于染色体上【答案】C【解析】赫尔希和蔡斯利用放射性同位素标记法，进行了噬菌体侵染细菌的实验，证明了DNA是遗传物质，A项错误；孟德尔利用测交实验，证实了在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，B项错误；沃森和克里克在构建DNA双螺旋结构模型时，根据X射线衍射图谱，推算出DNA分子呈螺旋结构，C项正确；摩尔根等运用假说演绎法证实了基因位于染色体上，D项错误。22. 下列各项中，不能说明基因和染色体行为存在平行关系的是 ( )A. 基因、染色体在生殖过程中的完整性和独立性B. 体细胞中基因、染色体成对存在，配子中二者都是单一存在C. 体细胞中成对的基因、同源染色体都是一个来自母方，一个来自父方D. 等位基因、非同源染色体的自由组合【答案】D【解析】试题分析：在减数分裂过程中，同源染色体分离、等位基因分离，说明基因、染色体在生殖过程中的完整性和独立性，A正确；体细胞中基因、染色体成对存在，减数分裂产生的配子中二者都是单一存在，B正确；受精作用是指精子和卵细胞结合，形成受精卵，所以体细胞中成对的基因、同源染色体都是一个来自母方，一个来自父方，C正确；在减数第一次分裂后期，等位基因随同源染色体的分离而分离、非同源染色体上的非等位基因自由组合，D错误。考点：基因与DNA的关系【名师点睛】所谓平行关系即两者的行为要表现一致。基因是有遗传效应的DNA片段，染色体的主要成分是蛋白质和DNA分子；基因在染色体上呈线性排列。23. 如图为四个遗传系谱图，下列有关叙述中正确的是 ( )A. 甲和乙的遗传方式完全一样B. 丁中这对夫妇再生一个女儿，正常的概率为1/8C. 乙中若父亲携带致病基因，则该遗传病为常染色体隐性遗传病D. 丙中的父亲不可能携带致病基因【答案】C【解析】试题分析：分析系谱图可知，双亲正常女儿患病，则甲的遗传方式是常染色体隐性；双亲正常儿子患病，则乙的遗传方式可能是常染色体隐性或X染色体隐性，A错误；双亲患病但儿子和女儿正常，则丁的遗传方式是常染色体显性，且父母均为杂合子，所以他们再生一个女儿是正常的几率是1/4，B错误；母亲患病，父亲和子女都正常，则丙的遗传方式可能是常染色体隐性或常染色体显性或X染色体显性，若为常染色体隐性，则父亲可能携带致病基因，D错误；乙中若父亲携带致病基因，则该遗传病为常染色体隐性遗传病，C正确。考点：本题考查系谱图中遗传病类型的判断和发病率的计算，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理判断或得出正确结论的能力。24. 在“噬菌体侵染细菌的实验”中，如果对35S标记的甲组噬菌体不进行搅拌、32P标记的乙组噬菌体保温时间过长。最可能的实验结果是 ( )A. 甲组的上清液中无放射性B. 甲组的沉淀物中有较强的放射性C. 乙组的沉淀物中无放射性D. 乙组的上清液中有微弱的放射性【答案】B【解析】用35S标记的噬菌体侵染细菌，外壳吸附在大肠杆菌表面，虽不进行搅拌，但仍有少量外壳会在上清液中，所以上清液中不可能无放射性，A错误；B、用35S标记的噬菌体侵染细菌，外壳吸附在大肠杆菌表面，如果不进行搅拌，外壳很难与噬菌体分离，导致甲组的沉淀物中有较强的放射性，B正确；C、32P标记的乙组噬菌体，虽然保温时间过长，导致部分细菌破裂，释放出子代噬菌体，但仍有少量存在于沉淀物中，所以乙组的沉淀物中有放射性，C错误；D、32P标记的乙组噬菌体，由于保温时间过长，导致部分细菌破裂，释放出子代噬菌体，所以乙组的上清液中有较强的放射性，D错误【考点定位】噬菌体侵染细菌实验【名师点睛】噬菌体侵染细菌的过程：吸附注入（注入噬菌体的DNA）合成（控制者：噬菌体的DNA；原料：细菌的化学成分）组装释放噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体噬菌体与大肠杆菌混合培养噬菌体侵染未被标记的细菌在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质。25. 下列有关DNA分子的叙述，正确的是 ( )A. 一个含n个碱基的DNA分子，转录出的mRNA分子碱基数量是n/2B. DNA分子的复制过程中需要tRNA从细胞质转运脱氧核苷酸C. 双链DNA分子中一条链上的磷酸和脱氧核糖通过氢键连接D. DNA分子互补配对的两条链中碱基种类和序列不一定相同【答案】D【解析】试题分析：由于转录以DNA的编码区为模板，所以转录形成的mRNA分子的碱基数少于n/2个，A错误。DNA分子的复制过程中，不需要转运脱氧核苷酸，B错误。双链DNA分子中一条链上的磷酸和脱氧核糖通过磷酸二酯键连接，C错误。DNA分子互补配对的两条链中碱基种类和序列不一定相同，D正确。考点：DN分子的结构、DNA的复制【名师点睛】学生对DNA分子的结构理解不清DNA分子结构的信息解读图示信息解读（1）基本结构脱氧核苷酸由磷酸、脱氧核糖、含氮碱基组成，三者之间的数量关系为111。每个DNA片段中，游离的磷酸基团有2个。（2）水解产物DNA的初步水解产物是脱氧核苷酸，彻底水解产物是磷酸、脱氧核糖和含氮碱基。（3）DNA分子中存在的化学键氢键：碱基对之间的化学键，可用解旋酶断裂，也可加热断裂。磷酸二酯键：磷酸和脱氧核糖之间的化学键，用限制性核酸内切酶处理可切割，用DNA连接酶处理可连接。26. 某动物种群中,AA、Aa和aa基因型的个体依次占25%、50%、25%。若该种群中的aa个体没有繁殖能力,其他个体间可以随机交配,理论上,下一代 AAAaaa基因型个体的数量比为 ( )A. 331 B. 441 C. 120 D. 121【答案】B【解析】试题分析：根据题中信息可知，在能产生后代的群体中，AA占1/3，Aa占2/3，即a的基因频率为1/3，A的基因频率为2/3，根据遗传平衡定律可知，AA占4/9，Aa占4/9，aa占1/9，故B正确。考点：本题主要考查遗传平衡定律，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系和计算的能力。27. 下图是某昆虫基因pen突变产生抗药性示意图。下列叙述正确的是( )A. 基因pen的自然突变是定向的B. 杀虫剂的使用促进昆虫发生抗药性的变异C. 昆虫种群抗药能力的增强是人工选择的结果D. 昆虫遗传多样性的上升有利于生物的适应性进化【答案】D.28. 下列关于生物变异和进化的描述正确的是 ( )A. 基因结构的改变一定会引起生物性状的改变B. 杂交育种过程中，通过不断自交、筛选，可以改变种群的基因库C. 生物变异的方向决定生物进化的方向D. 大多数基因突变对生物体是有害的，因此不能为生物进化提供原材料【答案】B【解析】由于密码子的简并性（多个密码子可决定同一种氨基酸），因此基因结构的改变不一定会引起生物性状的改变 ， A项错误；杂交育种过程中，通过不断自交、筛选，使具有优良性状的个体所占的比例不断增大，进而引起种群的基因库发生改变，B项正确；自然选择决定生物进化的方向 ，C项错误；基因突变是生物变异的根本来源，虽然大多数基因突变对生物体是有害的，但基因突变仍能为生物进化提供原材料， D项错误。29. 在下列物质或过程中，一般不会在人体内环境中出现的是 ( )血红蛋白 葡萄糖 解旋酶 二氧化碳 唾液淀粉酶 甲状腺激素 乙酰胆碱 尿素 胰岛素A. B. C. D. 【答案】B【解析】试题分析：血红蛋白在红细胞内，不属于内环境成分，正确；葡萄糖属于内环境成分，错误；解旋酶在细胞内，不属于内环境，正确；二氧化碳是细胞代谢后直接排入内环境的，属于内环境，错误；唾液淀粉酶属于消化液，在消化道中，而消化道与外界环境直接相通，不属于内环境，正确；甲状腺激素是通过血浆运输的，属于内化境，错误；乙酰胆碱是一种神经递质，可以由突触前膜释放到突触间隙（组织液），属于内环境，错误；尿素是细胞代谢后直接排入内环境的，属于内环境，错误；胰岛素是通过血浆运输的，属于内化境，错误故选：B30. 如图分别代表不同的细胞,A表示物质,符合该模型的是 ( ) A. 效应T细胞，被病原体侵染的细胞，A抗体B. 传出神经元，传入神经元，A神经递质C. 下丘脑神经分泌细胞，垂体细胞，A促甲状腺激素D. 甲状腺细胞，下丘脑神经分泌细胞，A甲状腺激素【答案】D【解析】A、抗体是由浆细胞合成分泌，A错误；B、传入神经元通过神经递质作用于传出神经元，B错误；C、下丘脑神经分泌细胞分泌的是促甲状腺激素释放激素，C错误；D、甲状腺细胞分泌的甲状腺激素可反馈作用于下丘脑神经分泌细胞，D正确。【考点定位】神经、体液调节在维持稳态中的作用；人体免疫系统在维持稳态中的作用【名师点睛】图示过程为细胞通过释放物质A作用于细胞的膜受体上。31. 下列有关动物水盐平衡调节的叙述，错误的是 ( )A. 细胞外液渗透压的改变可影响垂体释放抗利尿激素的调节B. 肾小管通过主动运输吸收水的过程受抗利尿激素的调节C. 摄盐过多后饮水量增加有利于维持细胞外液渗透压相对恒定D. 人体从30摄氏度环境进入0摄氏度环境中，抗利尿激素分泌减少【答案】B【解析】细胞外液渗透压的改变可初级下丘脑的渗透压感受器产生兴奋，进而引起其神经内分泌细胞分泌抗利尿激素到垂体，再由垂体释放抗利尿激素，A正确；抗利尿激素能促进肾小管和集合管对水分的重吸收，但水分进出细胞的方式为自由扩散，B错误；摄盐过多后，饮水量增加有利于维持细胞外液渗透压相对恒定，C正确；人体从高温环境进入低温环境中，因为汗腺分泌汗液减少，体内多余的水分的排出主要依靠形成尿液排出，此时体内抗利尿激素分泌减少，D正确。32. 某些生物概念之间有一定的包括关系下列概念之间的关系，符合图所示的选项是 ( ) A. a、b、c分别是体液调节、激素调节、体温调节B. a、b、c分别是神经系统、脑、大脑皮层C. a、b、c分别是免疫调节、过敏反应、系统性红斑狼疮D. a、b、c分别是免疫细胞、淋巴细胞、吞噬细胞【答案】B【解析】体液调节的主要内容是激素调节，体温调节的方式是神经调节和体液调节，A项错误；神经系统包括中枢神经系统和周围神经系统，中枢神经系统包括脑和脊髓，脑又包括大脑、小脑、脑干等， B项正确；系统性红斑狼疮不属于过敏反应，而属于自身没有免疫病，C项错误；免疫细胞包括淋巴细胞和吞噬细胞等，D项错误。【点睛】解答此题的关键是：准确记忆和理解神经调节和体液调节及其关系、神经系统和免疫系统的组成、免疫功能异常及其所引发的常见疾病。33. 某种链球菌的表皮抗原与心脏瓣膜上某物质结构相似。被该链球菌感染后，机体通过免疫系统抵御该菌时可能引发某种心脏病。与这种心脏病致病机理最为相似的是 ( )A. 免疫系统“敌我不分”引起系统性红斑狼疮B. 肝移植引起排斥反应C. HIV破坏淋巴细胞引起艾滋病D. 接触某些花粉引起皮肤荨麻疹【答案】A【解析】该链球菌感染后，机体通过免疫系统抵御该菌时可能引发某种心脏病，属于自身免疫病。免疫系统“敌我不分”引起系统性红斑狼疮属于自身免疫病，所以A正确；肝移植引起排斥反应属于人体正常的免疫反应，B错误；HIV破坏淋巴细胞引起艾滋病属于免疫缺陷病，C错误；接触某些花粉引起皮肤荨麻疹属于过敏反应，D错误。34. 下列有关反馈调节的叙述，错误的是 ( )A. 性激素减少时促进垂体分泌促性腺激素属于负反馈调节B. 生长素促进乙烯合成，从而促进茎段细胞伸长属于反馈调节C. 负反馈调节有利于维持生态系统的稳定性D. 被污染水体中生物的大量死亡使污染加剧属于正反馈调节【答案】B【解析】性激素减少，对垂体的抑制作用减弱，属于负反馈调节，A正确；生长素可通过促进乙烯合成来抑制茎段细胞伸长，B错误；负反馈调节有利于维持生态系统的稳定性，C正确；生态系统遭受污染，水体中生物的大量死亡进而加剧污染属于负反馈调节，D正确。35. 下列有关群落演替的说法，正确的是 ( )A. 演替至森林阶段时，群落中还可能找到苔藓、灌木阶段的植物种群B. 某坡地发生山崩，一段时间后，出现新的生物群落，这属于初生演替C. 草本阶段多种昆虫进入，不会影响群落对环境变化的调节能力D. 群落演替的根本原因在于群落的内部变化，不受外部环境的影响【答案】A36. 下列关于种群、群落和生态系统的叙述，正确的是 ( )气候、食物、天敌和传染病都将影响到大熊猫的种群密度在弃耕农田演替至森林的过程中，物种丰富度逐渐增加农田生态系统对太阳能的利用率要高于森林生态系统荒漠中，食草昆虫青蛙蛇鹰可以构成一条食物链A. B. C. D. 【答案】A【解析】气候、食物、天敌和传染病都将影响到大熊猫的种群密度；在弃耕农田演替至森林的过程中，物种丰富度逐渐增加；农田生态系统由于垂直结构简单，对太阳能的利用率低于森林生态系统；食物链的第一营养级一定是生产者。【考点定位】本题主要考查种群、群落、生态系统。37. 下列有关生物学实验操作、材料、条件等方面的叙述，正确的是 ( )A. “设计并制作生态缸，观察其稳定性”实验中，生态缸应放在直射光照下，以保证有足够的能量来源B. “土壤中小动物类群丰富度的调查”实验中，利用了土壤小动物趋光、趋热的特点C. “探究酵母菌种群数量动态变化”实验中，将稀释的样品滴在计数板上，再轻轻盖上盖玻片，然后在显微镜下计数D. “用样方法调查某地某植物种群密度”实验中，求出所有样方该植物的总数，除以所有样方的面积之和，可为该地该植物的种群密度【答案】D【解析】 “设计并制作生态缸，观察其稳定性”实验中，生态缸应放在光线良好的地方，但要避免阳光直接照射，A项错误；“土壤中小动物类群丰富度的调查”实验中，采集小动物利用了土壤小动物避光、避热的特点，B项错误；“探究酵母菌种群数量动态变化”实验中，应先将盖玻片放在计数室上，在盖玻片的边缘滴加稀释的样品，待稀释的样品从边缘处自行渗入计数室，吸去多余液体，再进行计数， C项错误；“用样方法调查某地某植物种群密度”实验中，求出所有样方该植物的总数，除以所有样方的面积之和，可为该地该植物的种群密度的估算值， D项正确。【点睛】本题考查的是教材中“生物知识内容表”所列的相关生物实验。理解相关实验的目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，是解答此题的关键，这需要学生在平时学习时注意积累，以达到举一反三。38. 生物多样性是人类赖以生存和发展的基础。下列关于生物多样性的说法错误的是 ( )A. 模拟苍蝇后翅平衡棒的原理研制出的新型导航仪，是利用生物多样性的直接价值B. 建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施C. 保护生物多样性就是在物种和生态系统二个层次上采取保护战略和保护措施D. 引进物种不慎或对引进物种管理、监测不到位可能破坏生物多样性【答案】C【解析】试题分析：生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性；生物多样性的价值有潜在价值（目前人类尚不清楚）、间接价值（对生态系统起到重要调节功能）和直接价值（对人类有实用意义和非实用意义）；保护生物多样性就是在生态系统、物种和基因三个水平上采取保护战略和保护措施主要有：1就地保护，即建立自然保护区，2易地保护，如建立遗传资源种质库、植物基因库，以及野生动物园和植物园及水族馆等 3制定必要的法规，对生物多样性造成重大损失的活动进行打击和控制解：A、模拟苍蝇后翅平衡棒的原理研制出的新型导航仪，对人类有实用意义，是利用生物多样性的直接价值，A正确；B、建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施，B正确；C、保护生物多样性就是在生态系统、物种和基因三个水平上采取保护战略和保护措施，C错误；D、引进物种不慎或对引进物种管理、监测不到位可能破坏生物多样性，导致当地物种灭绝，D正确故选：C考点：生物多样性保护的意义和措施39. 下列措施中，符合生态学原理的是 ( )A. 只要保护好生态系统的多样性，就可以全面实现生物多样性的保护B. 设法提高以虫治虫、以菌治虫的效率，尽量减少甚至不使用有害农药C. 为控制外来物种入侵造成的严重灾害，也应将其天敌共同引入D. 人类可以改造环境，从而使人口数量超越环境容纳量，缓解人口压力【答案】B【解析】应从基因、物种和生态系统三个水平上实现生物多样性的保护，A错误；设法提高以虫治虫、以菌治虫的效率，尽量减少甚至不使用有害农药，这样属于生物防治,既可以防治害虫，也可以保护环境，B正确；控制外来物种入侵不能盲目引入其天敌，引种不当会造成新的生态灾难，C错误；人口数量超越环境容纳量会对环境造成较大的压力，甚至引起环境的恶化，D错误。40. 如图是某生态系统能量流动的示意图，下列叙述正确的是 ( )A. 发生X1过程的生物一定是绿色植物B. X2过程表示的是初级消费者摄入的能量C. 次级消费者粪便中的能量包含于Z3中D. 第一营养级到第二营养级的能量传递效率可用X2/X1表示【答案】D【解析】试题分析：除了绿色植物，蓝藻和光合细菌也能利用光能将二氧化碳合成有机物，A错。X2过程表示的是初级消费者同化的能量，B错。次级消费者粪便中的能量包含于X3中，就是初级消费者流向次级消费者那部分能量，其中没有被次级消费者同化的能量以粪便形式流向分解者，C错。生产者流入初级消费者的能量X2与生产者固定的全部太阳能X1的比值，表示第一营养级到第二营养级的能量传递效率，D正确。考点：本题考查生态系统能量流动相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。二、非选择题41. 如表是对甲、乙两种高等植物的实验设计所测得的相关数据（温度和CO2浓度等条件均适宜）请分析表格数据回答下列问题：光合作用速率与呼吸作用速率相等时的光照强度光合作用速率达到最大