教科版小学科学四年级上册《物质在水中是怎样溶解的》说.ppt_第1页
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文档简介

物质在水中是怎样溶解的 1 学生对物质究竟是怎样均匀分散到水中的缺乏感性认识 2 本课实验选用经典材料 高锰酸钾 3 学生通过仔细观察 描述高锰酸钾溶解于水的逐渐变化过程 4 想象食盐在水中溶解时可能出现的变化 形成溶解描述性概念 一 说教材 学情分析 四年级学生对科学课的学习有一点基础 求知欲和参与科学活动的愿望明显增强 要提供充足的探究时间和充分的表现机会 基于以上的教材和学情分析 确定以下目标 科学概念 过程与方法 情感态度与价值观 溶解是指物质均匀地 稳定地分散在水中 不会自行沉降 也不能用沉淀和过滤的方法把物质从水中分离出来 观察 描述高锰酸钾在水中的溶解过程 并想象实验的溶解过程 认识到细致观察 比较的重要性 教学重点 教学难点 描述食盐 高锰酸钾等物质溶解现象的主要特征 比较食盐 沙 面粉 高锰酸钾在水里的变化有哪些不同和相同 教学准备学生 各组4个烧杯 1根玻璃棒 高锰酸钾 1个药匙 20克食盐 20克面粉 20克沙 教师 演示材料 溶解记录表 二 说教法 观察活动课 实验观察 小组合作 三 说学法 实验操作 合作交流 四 说流程 一 谈话导入 提出问题 问 我们都知道食盐在水中被溶解 是怎样被溶解的 通过上节课的实验现象说自己的想法 引 物质在水中是怎样溶解的 这节课一起来观察 板书 物质在水中是怎样溶解的 二 观察高锰酸钾的溶解 讲解 观察高锰酸钾 2 学生实验观察记录 3 学生汇报交流 师规范动作正确示范 生养成规范实验习惯 提醒 先轻放 后静观 再轻搅拌 后续观察 边观察边记录实验 入水前 中 后的变化 三 不同物质在水中的溶解 食盐 沙 面粉 高锰酸钾 1 观察记录实验 2 小组交流 3 全班讨论交流 4 整理记录 比较异同 记录P26表格中 修正描述和记录 是否溶解 如何观察和区别 特征记录作业本 四 说板书设计 物质在水中是怎样溶解的 溶解的特征 化成微粒 分布均匀 沉降或过滤不能使其分离 五 说教学效果预测 1 掌握高锰酸钾在水中的溶解过程 2 语言描述观察到的溶解本质特征 3 观察交流 口语表达 动手操作等综合学习
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