青岛版小学科学三年级上册《有趣的不倒翁》教学设计.doc

有趣的不倒翁教学设计一、 教学目标1知识目标:认识常见的几种不倒翁，知道不倒翁不倒的科学原理。2技能目标:能对不倒翁进行比较细致地观察；能用归纳的方法对观察到的现象做合理的解释；能归纳不倒翁的特征及不倒的原理；能制作简单的不倒翁。3情感目标:培养学乐于探究的情感和尊重证据、愿意与他人合作与交流的价值观念。二、教学重难点教学重点： 探究不倒翁不倒的秘密；知道上轻下重的物体不容易倒。教学难点：用归纳的方法对观察到的现象作合理的解释。三、教学思路及设计理念1培养发展学生的科学素养。在教学中，我利用百度在网上搜索视频，让学生对不倒翁产生浓厚的探究兴趣;通过引导学生归纳不倒翁共同特征,让学生学会归纳的方法。2让探究成为科学学习的主要方式。在教学中，我利用百度在网上搜索图片，让学生观察不同种类的不倒翁图片，阔大学生视野；对不倒翁进行探究，培养学生的自主观察和探究能力，并让学生在自主观察探究中，获取对不倒翁的更丰富更直接的认识。3鼓励学生通过动手动脑“学”科学。在活动中，我让学生动手制作简单的不倒翁，不但培养学生的动手能力,而且让学生在动手操作中获取对不倒翁不倒的科学原理有更深刻的认识。四、教具准备：学生课前准备：不倒翁玩具、螺丝刀、钳子、壁纸刀、硬纸片、浆糊等收集的有关不倒翁的图片和有关知识资料教师课前准备：各种不倒翁、相关课件、图片等 五、 教学过程(一)导入新课今天，老师带来了两个好玩具谁能认识它？【教师活动】通过展示几个不倒翁让它们动起来。（激发学生的好奇心，激发学生探究的兴趣）【学生活动】学生都知道：不倒翁【教师活动】同学们真聪明，这节课，老师就和大家一起来研究不倒翁。【揭示课题，板书 有趣的不倒翁】(二)探究过程1.活动一：不倒翁的探究活动（为什么不倒？）【教师活动】请同学们观察它们，看到它你会想到什么呢？会提出什么问题呢？【学生活动】观察，用手将不倒翁推倒。回答：不倒翁为什么不倒？【教师活动】请同学们探究不倒翁不倒的原因。玩一玩不倒翁，观察不倒翁的外表、拆开看看里面的构造。【学生活动】1、交流汇报你知道的不倒翁的知识。2、合作探究新知：动脑、动手，不倒翁为什么不倒拆开探究、交流。【教师活动】现在，请各小组推选一位代表，上来把你们小组的探究的结果展示一下，好吗？（可以是文字资料，也可以展示图片）。【学生活动】小组代表展示百搜集的有关不倒翁的图片和各种资料。【教师活动】谁能将不倒翁不倒的原因简单的说一说？出示【各样式的不倒翁拆开图】【学生活动】(1)一边看，一边认真的各样式的不倒翁拆开图的样子。(2)说一说不倒翁不倒的简单原理。【教师活动】老师拆开不倒翁，让我们一起来观察一下。通过“解暗箱”来进行科学探究，归纳不倒翁不倒的原理。【学生活动】学生归纳，交流。出示：拆开的不倒翁 。【学生活动】通过观察，学生归纳出蚂蚁的共同特征。【板书】 9、有趣的不倒翁 上轻 下重不倒翁 不倒 底部是半球状2.活动二，我们来探究不倒翁不倒的科学原理在生活中的应用【教师活动】视频：巧用不倒翁原理【学生活动】观看视频，加深对不倒翁原理的理解【教师活动】启发引导学生 ：1、找一找我身边的哪些物品运用了不倒翁原理？2、课件：生活中还有那些物体向不倒翁那样不容易倒？【学生活动】学生动脑思考，观察、交流、总结；加深记忆。（三.）自由活动：制作简单的不倒翁。【教师活动】不倒翁太可爱了，同学们能不能制作一个有个性的不倒翁么。老师出示不倒翁的制作方法【学生活动】制作不倒翁注意安全。【教师活动】巡视、指导。【学生活动】学生认真制作，小组内可以合作。【教师活动】你们想不想来展示自己制作的不倒翁？【学生活动】展示作品。评价作品。每组选一件好的作品在班上展示，收入我们学校的展示保存（标签上注明制作人）。（四、）【课堂延伸】欣赏儿歌【教师活动】 出示【儿歌不倒翁】【学生活动】欣赏儿歌，激发对科学的热爱。(五)课堂总结让学生口头表述自己的收获。(六)课外拓