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文档简介

22、人物描写一组课题：13打电话 课型：阅读 2010年 月 日主备：林强 审核：五年级语文组班级： 姓名： 教学目标1、熟读课文，能从课文的词句中感受小嘎子、严监生、凤辣子等鲜明的人物性格，并结合自己的想象和生活经验还原人物形象，能对人物作出自己的价值判断，能有感情地朗读课文。2、能从课文中找到描写人物语言、动作、心理活动，表现人物性格特点的词句，细心揣摩，体会这些词句在表现人物性格中的作用，尝试写一段人物描写。3、认识课文中的14个生字，摘录课文中表现人物性格的句子。教学重难 学习通过语言、外貌、动作的描写表现人物性格特点的写作方法。学法指导：以“倡导学生自主学习、开展合作精神、重点突出探究学习”为主线，通过朗读、默读、体会情感等多种方式，将主动学习、积极探索，真正做到读书的自主性、多元化、性感化。课时安排3课时预习导学一、 组词至（ ）朗（ ）临（ ）剑（ ）版（ ）侄（ ）郎（ ）监（ ）敛（ ）扳（ ）怜（ ）帕（ ）宗（ ）皆（ ）嫡（ ）脸（ ）拍（ ）综（ ）楷（ ）摘（ ）二、找一找好朋友心灰意冷 转悲为喜 三抓两挠 身材苗条 得意扬杨 蹦来蹦去 滔滔不绝 膀打腰粗 垂头丧气 自言自语1、描写心理：2、描写动作：3、描写语言：4、描写神态：5、描写外貌： 第一课时一、 谈话导入1谈话导入2板书二、初读课文，感知形象1、用自己喜欢的方式朗读课文，要把字音读就准，把句子读顺。2、说说课文中的小嘎子和胖墩儿给你留下了什么印象。3、讨论课文主要讲一件什么事？三、深读课文，感悟形象1找一找，课文中描写小嘎子动作的词语2、找一找，课文中描写胖墩儿动作的词语3、学课文你知道小嘎子是个怎样的人？4、小嘎子心理活动的描写5、胖墩儿是一个怎样的人？ 第二课时一、 自读课文，回答问题。1临死前的严监生写一个什么样的故事？主要写谁？2课文的主人翁给你留下一个怎样形象？二、感悟课文1、齐读课文2、从文中找一找能体现人物性格特点的句子。3、画一画课文中描写人物动作、神态句子并抄写下来三、总结全文 第三课时一、 激趣导入。教师介绍红楼梦二、通读课文，感知全文1、自由读2、齐读、3课文主要写谁？写一个怎样的故事？三、深入课文1、速读课文2、画一画人物外貌描写并抄写下来。3、在课文中找一找，人物语言描写的句子。4、从人物语言描写和外貌描写中你知道“凤辣子”王熙凤是以个怎样的人？三、课外拓展1、通过动作、语言、神态、外貌来刻画人物特点是描写人物的主要方法，小嘎子和胖墩儿比赛摔跤、临死前的严监生、
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