病句辨析修改专题复习.ppt

笑话 某公司有大 小两食堂 大的为领导用 小的为员工用 因为小食堂菜好味棒 许多员工便跑到小食堂买饭 常弄得领导吃不上饭 为此 小食堂门口贴出一则告示 经研究决定 本食堂专卖领导 考虑实际情况 也卖员工 但要卖完领导 再卖员工 卖完为止 专题复习 辨析 修改病句 复习目标 1 掌握常见的病句类型 2 能准确判定句子有无语病 3 能对病句进行恰当的修改 病句的试题主要涉及以下几个方面 辨析并判断句子的正误 从成分残缺 搭配不当 语序不当 结构混乱四个方面有侧重地修改病句 修改习作中有明显错误的词句 在语段中找出病句进行修改或用符号修改 考查的依据主要是学生在读写实践中常犯的四种语法错误 试题材料主要来自各种媒体 中考命题规律及预测 所谓病句 就是有毛病的句子 凡是违反语法结构规律或客观事理的句子都是病句 前者叫语法错误 后者叫逻辑错误 知识梳理 什么是病句 考考你 常见的病句类型有哪些 病句的类型 一 成分残缺或赘余 二 搭配不当 三 语序不当 四 表意不明 五 不合逻辑 六 用词不当 七 结构混乱 常见病句类型及修改方法 一 成分残缺或赘余 完整句子 主语 谓语 宾语 原因 由于乱用介词而导致 例句 通过这件事 使我明白了一个道理 1 缺少主语 析 句中 通过 和 使 叠用 导致这个句子缺少主语 删去 通过 或 使 让 这件事 或 我 作主语 提醒 常见的介词有 对 通过 在 使 从 由于 等词 使句子的主语隐藏了起来 造成成分残缺的语病 修改时需准确把握句子的真正主语后 才把多余的字 词删去 2 缺少谓语 原因 状语较长 省略了谓语中心语 例句 中国人民为建设一个现代化的社会主义强国 析 句中主语是 中国人民 状语是 为建设一个现代化的社会主义强国 句子缺少谓语 应在句子末尾加上 而努力 作谓语 3 缺少宾语例句 他从小就养成爱劳动 析 主语是 他 谓语是 养成 句子缺少宾语 应在句子末尾加上 的习惯 作宾语 4 重复赘余 例句 听了小宋的介绍 我在心里真是由衷地感谢李芳 析 在心里 与 由衷 重负累赘 二 搭配不当 提醒 并列短语中常常有搭配不当的现象 1 主谓搭配不当 例如 1 中学时代的那些同学愉快的笑容和爽朗的歌声 至今还在我的耳边回响 析 谓语 回响 与主语 歌声 搭配 与 笑容 不搭配 应将 笑容 改为 笑声 例如 深秋的岳麓山 是人们欣赏麓山红叶的好时候 2 主宾搭配不当 析 主语 岳麓山 和宾语 时候 搭配不当 可将 时候 换为 地方 或将 深秋 与 岳麓山 对调 例如 现在 我又看到了阔别多年的乡亲 那熟悉可爱的乡音 析 谓语 看到 与宾语 乡亲 搭配得当 与 乡音 则不能搭配 在 那 前加 听到 才与 乡音 搭配 3 谓语与宾语搭配不当 4 状语和中心语搭配不当 例如 你只要稍微深思熟虑 就会理解这个问题 析 状语 稍微 和中心语 深思熟虑 搭配不当 应去掉 稍微 三 语序不当 1 全校学生认真讨论和学习了 中学生守则 的内容 2 你们不怕困难 勇往直前 今后希望你们要继续努力 不断前进 希望你们今后 句子语序错乱 造成病句 学习和讨论 四 表意不明 他的 指代不明 1 王明发现张华正在和他的同学探讨问题 有歧义 2 我要炒肉丝 修改 我要自己炒肉丝吃 我要一碟炒肉丝 把 他的 去掉 1 一些家长没有意识到这是一种病 而采用简单粗暴的方式阻止孩子不上网 2 考试能否取得优良成绩 决定于平时的努力学习 3 在假期里 我读了小说 文学作品和诗歌等 五 不合逻辑 4 梨花 改成 桃花 返回 4 她那红润的脸蛋犹如盛开的梨花 1 去掉 不 2 去掉 能否 3 去掉 文学作品 六 用词不当例 他那认真刻苦的学习精神 值得我们每个同学效尤 分析 效尤 的意思是 学坏的样子 是贬义 用在这里不合适 应该为 学习 1 反动派宣扬唯心论 是出于他们的反动本性所决定的 2 这本书的作者是一位蛰居海外二十多年的华裔作者之手 七 结构混乱 杂糅 将两个或两个以上的类型的句子杂糅在一起 造成结构的混乱 返回 2 去掉 作者之手 1 去掉 所决定的 归纳提升 1 看到 禁止 防止 这类词不放过 提醒 禁止 防止 忌 避免 等词语 本身就有 设法阻止 的意思 与 不 同用语意发生变化 例 为了防止非典疫情不再反弹 市领导要求各单位进一步加强管理 制定严密的防范措施 分析 例句中本意是 阻止非典的反弹 若再加否定词 不再 表示肯定 恰与原句意思相反 应去掉 不 看 病 有绝招 2 看到句中否定词时不放过 例 谁也不会否认地球不是绕着太阳运行的 分析 谁也不会否认 这一双重否定句表肯定意思 后面再套进 不是 这一否定词 最终表否定的意思 三重否定表否定 应去掉 地球 后的 不 方法 出现多个否定词时 先算清否定的次数 然后用数学 负负得正 的理念去理解 再把多余的否定词删去 顺口溜 肯定反问表否定 否定反问表肯定 双重否定表肯定 三重否定是否定 3 看到并列短语不放过 例 同学们怀着崇敬的心情注视和倾听着这位见义勇为的英雄的报告 分析 句中 注视和倾听着 这一并列短语中 倾听 可以与 报告 搭配 可 注视 与 倾听 就不能搭配了 句子犯了搭配不当的语病 顺口溜 是 和 不放过 是否 和 字惹了祸 4 看到 能否 是否 等两面词不放过句中有 能否 是否 好坏 有没有 等词时 这个句子可能犯有前后矛盾的毛病 例 内容正确与否是衡量作品的一个重要标准 分析 前面的 内容正确与否 表双提 后面与之对应的却是单承 前后不一致 可在 作品 后加上 优劣 并删除 一个 提醒 前句提出了两种情况 双提它们后面大多要进行双承 前面有 能 否 等表单提的词时 后面大多进行单承 顺口溜 能否 是否 有没有 只承一面不对口 6 注意容易重复的词语 目的是为了 大多以 为主 约 左右 更加变本加厉 让它任其自然 忍俊不禁地笑起来 从心里发自肺腑 显得相形见绌 一气呵成地写就 浑身被打得遍体鳞伤 一个刻骨铭心的难忘的教训 辨析 修改病句的基本步骤 一读 二提 三改 四查 一读 借助语感找出病句 往往别扭的地方就是有语病的 二提 提取主干 主 谓 宾 看是否残缺 搭配是否得当 如果没有语病 然后再检查附加成分 定 状 补 及其它语病 三改 增 即增加缺少的成分 删 删去多余的部分 调 调整字词顺序 换 更换字词 四查 进行复查 是否通顺 有无新语病 聚焦中考 近年来 我省的中考试题大都涉及病句 语段 的辨析和修改 一般以直接给出病句修改 选择题或语言运用题的形式进行考查 1 2015年桂林市 对下列病句的修改有误的一项是 A 我班同学讨论并听取了校长关于培养良好行为习惯的讲话 语序不当 讨论 和 听取 调换 B 通过这次野外学习 使我对自然科学的兴趣更大了 缺主语 删掉 使 字 C 建国六十年来 中国人民的生活水平不断改革 主谓不搭配 改革 换为 提高 D 昨天下午 我等了他整整一小时左右 前后矛盾 将 整整 改为 足足 D 中考典型题例 2 2013年辽宁省鞍山市 在原句上修改病句 能否贯彻落实科学发展观 是构建和谐社会 促进经济可持续发展的重要保证 夏日的海滨是人们避暑纳凉的好季节 把 否 或 能否 删除 把 季节 改为 地方 3 2013年江苏省宿迁市 下列划线部分有两处语病 请写出病句序号和修改方法日前 100余名左右小主持人 记者来到消防大队 参加消防知识培训活动 他们从消防队员生动形象的讲解中 学到了很多消防知识 初步了解了灭火器 消防栓等消防工具的操作方法 此外 消防队员还特意组织了 火灾逃生 模拟演练活动 通过演练活动 使孩子们初步掌握了消防逃生技能 1 第句 修改方法 2 第句 修改方法 去掉 通过 或 使 去掉 余 或 左右 D 中华优秀传统文化有修身养性 完善自我的功能 我们要结合新的时代精神传承好