001-(人教新课标)五年级语文上册-窃读记(二)同步练习、课后习题-课堂练习课课过关.doc_第1页
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窃读记班级 姓名 一、在括号中填入读“j”的字。( ) 怕 ( ) 体 ( ) 离 相 ( )语 ( ) 戏 ( ) 抗 ( ) 二、给下列生字换个偏旁，再组词。例：炒 (炒 菜 ) 妙 (奇 妙)撑( )( ) 柜 ( )( )锅( )( ) 酸 ( )( )三、从课文中选择合适的词语填入括号中。看到妈妈脸上不悦的神情，弟弟 ( )地关掉电视做作业去了。忙碌了一天，我早已是( )，一到家就迫不及待地找好吃的。文文经常( )那家书店，所以营业员阿姨都已经认识她了。四、读读下面的名言，说说自己的收获。1读一本好书，就是和许多品德高尚的人谈话。 -迪卡儿2一本新书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活无限广阔的海洋。 -凯保证勒3书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物送给一代又一代。 -培 根五、作者童年时代买不起书，便每日去书店窃读。她觉得书是香的，读书是甜的。找一找，课文中哪些地方最能体现“我”喜爱读书?六、向同学介绍你最近读的书，以及读书后的感受。七、阅读。“煮书” 爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢?一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品味，我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢?书放在锅里煮，不是要煮坏了吗?” 爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既然是食粮，怎么不可以煮呢?煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。” 爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧?他小时候读书，反复诵读品味，非把书读透不可。其实，这就是煮书。所以，他做起诗来就感到得心应手了。他说，读书破万卷，下笔如有神。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么煮，否则，就很难把语文学好。” “爷爷，你看我该怎么煮书呢?“你可以从煮语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀!这样煮下去，你不仅能体会文章的情感，还可以牢记妙词佳句好处可多啦。肚子里的词多了，今后说话和写文章，还会犯愁吗?”爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩！ 从短文中画出使“我”感到奇怪的问题。 “我”认为“煮书” ， 爷爷说的“煮书”是指 ，“煮书”的好处是 。 你是怎样理解“读书破万卷，下笔如有神”的? 八、读读下面的两句话，体会表示动作的词语的用法，然后用这些词语写几句话。转过街角，看见饭店的招牌，闻见炒菜的香味，听见锅勺敲打的声音，我
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