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文档简介

中山大学本科生选修课程医学人才学MedicalTalentResources 总复习 考试题结构 一 填充题16分 每题1分 二 选择题12分 每题3分 三 名词解释12分 每题3分 四 简答题20分 每题5分 五 问答题40分 3题 第一讲人才学基本内容 一 第3页人才的概念和本质 二 第4页人才学的内涵 三 第6页 人才解放 命题的内容 四 第7页人才考评的 三态学说 五 第7页人才成长规律 六 第13页有效进行创造实践 七 第16页生涯设计 第二讲医学人才学概述 一 第26页 医学的性质与特征 二 第27页 医学人才 三 第29页 医学人才学 第三讲医学人才成长的基础 一 讲义第32页 医学人才成长的内在动力 二 讲义第32页 医学人才的一般素质 三 讲义第34页 医学人才的基本精神 四 讲义第37页 医学人才的伦理道德 第四讲医学人才的人文素质与专业能力 一 讲义第39页 人文基础的重要性 二 讲义第40页 把握人的整体性 三 讲义第41页 医学人才应具备的社会人文能力 四 讲义第43页 医学人才应具备的专业能力 五 讲义第48页 医学人才能力的培养途径 第五讲临床医学的人才成长 一 讲义第54页 临床医学的定义和特点 二 讲义第55页 临床过程及特点和治疗效果与观察 三 讲义第56页 临床人才应具备的认识能力 第六讲临床思维能力的培养 一 讲义第61页 临床思维的性质 二 讲义第62页 临床思维的特点 三 讲义第63页 临床诊断和治疗的思维过程 四 讲义第64页 临床思维的分类 五 讲义第68页 临床思维能力的培养方法 第七讲临床失误的防范 一 讲义第70页 临床失误的种类 二 讲义第71页 导致医生误诊的思维原因 三 讲义第74页 医疗纠纷防范中的思维方法 四 讲义第76页 防范医疗纠纷的临床措施 第八讲医学科研与创造能力的培养 一 讲义第86页 医学科研的概念 意义和类型 二 讲义第87页 医学科研选题方向的原则 三 讲义第89页 临床科研的思路与技巧 四 讲义第95页 妨碍医学创造能力的自身因素 第九讲医学大师人才论 一 讲义第100页 古今名医成才的主观因素 二 讲义第102页 诺贝尔医学奖获得者成功的主要经验 三 讲义第109页 诺贝尔奖历史给我们的启迪 四 讲义第111页 大师的定义和意义等 第十讲医学人才的管理与管理人才 一 讲义第144页 医学人才的管理 二 讲义第145页 医学管理人才的素质 三 讲义第146页 医学人才的识别与发现 四 讲义第149页 医学管理人才的成长 思考题 1 我国如何才能早日获得诺贝尔医学奖 2 医学大学生应如何走好自己的成才之路 3 如何做一个受社会欢迎的人 4 如何正确对待人生转换 兴趣 角色和职业等 Wehavefrie
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