五年级上语文同步试题71燕子长春版.docx

2014年长春版小学语文五年级上册 燕 子 同步试题1在下面加横线字的正确读音上画“”。 似的(sh s) 凑成(cu chu) 嫩叶(ln nn) 音符(f f) 乐谱(P p) 演奏(zu cu)2 读拼音，写词语。3 区别字组词。 俊( ) 俏( ) 拂( ) 倦( ) 峻( ) 悄( ) 佛( ) 卷( ) 骏( ) 稍( ) 沸( ) 圈( ) 符( ) 谱( ) 沾( ) 奏( ) 附( ) 普( ) 站( ) 凑( )4 在括号里填上合适的词语。 ( )的羽毛 ( )的翅膀 ( )的天空 ( )的春天 ( )的燕子 ( )的细雨 ( )的花朵 ( )的尾巴5 按原文填空。 (1)一身( )的羽毛，一对( )的翅膀，加上( )似的尾巴，凑成了( )的小燕子。 (2)才下过几阵( )的细雨。微风( )着千万条才展开黄绿眉眼的柔柳。 ( )的草( )的叶，各种( )的花，都像( )似的( )来，形成了( )的春天。小燕子也从( )赶来了，为春光( )了许多( )。 (3)几对燕子( )了，停在电线上。 ( )的天空中，几痕细线连在电杆之间，这多么像正待( )的曲谱啊!6 仿写句子。 (1)活泼机灵的小燕子有一个剪刀似的尾巴。 _的小猫有_。 (2)停在电线上的小燕子就像五线谱上的音符。 _的老人就像_。7 阅读短文，回答问题。最初的鹰 至今仍很难忘却平生第一次见到鹰时，那种回肠荡气的感觉。在南方，天空基本上是为燕子、麻雀等温柔的鸟类所占据。偶尔于季节更替之际，能遇上迁徙的雁阵，多多少少流露几分阳刚之气。鹰是稀客。 发生在上学路上，我抬头看见一只鸟，漫不经心地滑翔。可能正是其神态，而不是相貌吸引了我虽然它的相貌与别的鸟也有所区别，譬如周身的羽毛显得粗糙，硬朗，仿佛每一根都被气流鼓满，带有金属的光泽的质感，使我触目惊心的是它的翅膀，一动不动，似乎属于多余的装饰，这不妨碍它比任何鸟飞得更高、更轻松。我简直以为眼前是一只黑颜色的风筝，没有生命，平贴在天空的表面。它是借助什么飞翔起来的?难道仅仅是那股( )吗?我怀疑着。 旁边不断有行人抬起头来，谁还轻轻咂了一下嘴：“那是鹰。”这一个字眼，此刻比什么都能打动我。我如痴如醉地仰望着它，头脑中一片空白，几乎以为在其周游的范围之外，不再有天空。是的，不再有天空，除了那对翅膀，除了那对翅膀所划出的看不见、却扣人心弦的弧线。鹰漫不经心，( )一切的神态让我折服了，哪怕它一声不响，垂着眼睛走自己的路我望着鹰，血一点点热起来。 附近郊区小学的上课铃响了，我连忙收回视线跑过去。第一节课是在空白中度过的，心仿佛依旧提在半空中。我下意识地在笔记本上画了一只只鸟，虽然画变了形，但我知道它是谁，一下课我就跑到操场上，看见的只是天空，那些云，显得多么虚弱。 至今很难解释那只鹰如何闯进我童年生活的，像一只青筋毕露的手，代表一种精神的力量，( )地把门推开，我觉得一股野性的风扑面而来，每当想起鹰这个字眼的时候。多年之后又在动物园里见过类似鹰的东西，我几乎认不出它来了。那就是鹰吗?作为鹰，必须以天空作为陪衬；而不是牢笼。我固执地保留着它的第一印象，我一生中见过的鹰将只有一只。 (1)将“傲视”“傲慢”“傲气”这三个词语依次填入文中的括号内。 (2)摘录一个写“我”见到“最初的鹰”时感受的句子。 _ (3)摘录文中的一处点题句。 _ (4)文中写了“迁徙的雁阵”有何作用? (5) “我简直以为眼前是一只黑颜色的风筝，没有生命，平贴在天空的表面。”一句中“贴”字为什么用得好，？ _ (6)“我一生中见过的鹰将只有一只”这句话抒发了作者怎样的感情？ _本卷由系统自动生成，请仔细校对后使用，答案仅供参考。参考答案1 sh cu nn f p zu【解析】2俊俏 吹拂 聚拢 倦【解析】3俊美 俊俏 吹拂 疲倦 严峻 悄悄 仿佛 花卷 骏马 稍微 沸腾 羊圈 音符 乐谱 沾光 演奏 附和 普通 站立 凑巧【解析】4乌黑光亮 俊俏轻快 蓝蓝 光彩夺目 活泼可爱 蒙蒙 色彩鲜艳 剪刀似【解析】5(1)乌黑光亮 俊俏轻快 剪刀 活泼可爱 (2)蒙蒙 吹拂 青 绿 色彩鲜艳 赶集 聚拢 光彩夺目 南方 增添 生趣 (3)飞倦 蓝蓝 演奏【解析】6略。【解析】7(1)傲气 傲视 傲慢 (2)我望着鹰，血一点点热起来。(也可有其他答案。) (3)至今仍很难忘却平生第一次见到鹰时，那种回肠荡气的感觉。