2019-2020年二年级语文上册 落叶 5教案 北京版.doc

2019-2020年二年级语文上册 落叶 5教案 北京版教学目标：1.知识、情感目标：初步理解课文内容，使学生了解“秋大到”、“ 天气凉”、 “树叶枯黄”， “燕子南飞”等自然特征。对大自然产生喜爱之情。2.技能目标：学会朗读课文。教学重点：结合生活实际，理解小虫、蚂蚁、小雨、燕子各把落叶当作什么。教学难点：理解小虫、蚂蚁、小雨、燕子各把落叶当作什么。教学过程：一、揭示课题，引入新课：同学们，现在是什么季节？估计学生回答：秋天。那你能说说，秋季你见到最多的是什么？估计学生会说：秋天我见到了很多的落叶。教师追问：给你的感觉怎么样？估计学生会回答：落叶很美。教师：今天我们就来学习一篇关于落叶的课文。课文中描写的落叶就像你们说的一样非常美。自己赶紧读，遇到不认识的字想尽办法去解决，这些方法老师不说，你们一定知道。二、初读课文，扫清障碍学生读书师：有的同学跃跃欲试，想读了，看谁能用心倾听别人的话。（指名读第一节）师：像他那样自己读一读这一节。师：继续往下读，（指名读第二节）（他读“当作”读得真准啊，我们也这样读，齐读。）指导书写“当”师：继续向下读。（ “当”在句中两次不同音）（你都读出来了，真了不起。再读这句，看谁读得正确流利。）师：再往下读。师：全班齐读最后一段。三、学习课文：1.师：看课文第一段，放声再读读。师：这段话有个词特别好玩，重复了两次，发现了吗？估计学生回答：一片一片师：读，再读。师在黑板上画一片叶子，这是一片。一片一片那就是两片了（边说边画第二片叶子）估计学生会有不同意见：（1）、不是，有许多，很多很多片。对策：我明白了，这一片一片就是好多好多，那再读读，把一片一片的感受送到句子中。（2）、学生不理解一片一片的意思。 对策：教师用树叶演示，帮助理解。师：想象一下，怎么落呀？估计学生回答：慢慢得一片一片地落下来。师：啊，飘飘洒洒随风舞动多有诗意啊，缓慢地落下来，就像生读师：一片，又一片，接着一片，把这样的感受加上你刚才的体会再送到这句话中，读一读。师：树叶为什么会落下来？读读课文找一找。估计学生回答：秋风起，天气凉了，所以树叶一片一片的落下来。师：？2.快读书24自然段。这一片片落叶都落到哪里去了落叶不仅小朋友们喜欢它，小动物们也喜欢它。3.自由读2一5段。思考：树叶落在什么地方？谁看见了？它把落叶当成什么？出示：落叶落在（ ）。（ ）看见了，（ ）。把它当作（ ）。师：小虫是怎样到树叶上的？估计学生回答：小虫爬过去，躲在里面。 对策：你能做个动作表示这两个词语马?师：我们住在屋子里有什么好处？估计学生回答：可以挡雨淋，太阳晒为什么说“小虫把落叶当作屋子”呢？它躲在落叶里有什么好处？估计学生回答：小虫躲在落叶里，也可以挡雨淋，太阳晒，就像人们住在屋里一样第3段：根据问题回答：出示：落叶落在（沟里）。（蚂蚁）看见了，（爬上来）。把它当作（船）。蚂蚁把落叶当作船呢要去干什么呢？第4段：出示：落叶落在（河里）。（小鱼）看见了，（游过来）。把它当作（伞）。小鱼藏在里面干什么？第4段：出示：树叶落在（院子里）。（燕于）看见了，把它当作（信）。燕子知道这个信息，要告诉自己的伙伴，怎么告诉的？师：好远，好远有只燕子，我们要把这个信息告诉它，该怎么说？生：读燕子说的话师：一起来，把手拿出来，离着你那么远呢？生：读最后一句话（拉长声调）师：有只燕子离我们不远不近，怎么告诉它生：读燕子说的话师：有只燕子就在我们眼前，你怎么告诉它生：读出不同的语气。（动词的处理方法和前面一样。）你看这落叶，落到这儿，那儿，有的当作伞，有的当作船，还有的当作屋子，还有呢，当作一封一封的信呢。这是树叶在秋风的吹动下有一片一片的落下来，想一想这时树叶回落到哪里，谁看见了，把它当作什么？4.学生自由发言四、练习背诵。附送：2019-2020年二年级语文上册 落叶教案 浙教版教学目标：1.初步理解课文内容，使学生了解“秋大到”、“天气凉”、“树叶枯”，“燕子南飞”等自然特征。2.引导学生体会课文对落叶用途的比拟，学习结合生活实际理解词句的方法，培养学生理解句子的能力。3.学会朗读课文。教学重点：结合生活实际，理解小虫、蚂蚁、小雨、燕子各把落叶当作什么。教学难点：初步培养学生结合生活实际理解句于，提高分析句子的能力。教学过程：一、揭示课题，引入新课：每当秋季到来，凉风阵阵，树上的叶子在秋风的吹拂下，一片片轻轻地飘落下来，它们就像一只只彩色的蝴蝶在空中飞舞，俏悄地落在屋顶上、落在地上、落在小河里，非常有意思。今天，我们就来学习一一篇关于落叶的课文。二、范读课文：认真听老师读课文，思考：课文中有几种小动物和落叶有关？（小虫、蚂蚁、小鱼、燕子）三、学习课文：1.第一段：你观察过吗？一当秋风吹过，树叶一片片落下来，那这树叶又是怎样落下来的呢？指名读，思考：树叶为什么会落下来？（秋风起，天气凉，树叶黄了。）树叶是怎样从树上落下来的？（树叶一片一片地落下来。）“一片一一片”与“一片片”有什么不同吗？（看图回答）“一片一片”是时有时无地飘落。“一片片”是接二连三地，纷纷扬扬地飘落。指导朗读：注意“起”“凉”“黄”“落”四个词语，简洁明了地写出了树叶飘落的原因，同时也写出了落叶的美。2.第25段：落叶不仅颜色美，而且落下时的样子也很美，小朋友们喜欢它，小动物们也喜欢它。自由读2一5段，思考：树叶落在什么地方？谁看见了？它是怎么做的？它把落叶当成什么？第2段：根据问题回答：出示投影：落叶落在（地上）。（小虫）看见了，（爬来）。把它当作（屋子）。想一想：我们住在屋子里有什么好处？（可以挡雨淋，太阳晒）为什么说“小虫把落叶当作屋子”呢？它躲在落叶里有什么好处？（小虫躲在落叶里，也可以挡雨淋，太阳晒，就像人们住在屋里一样）第3段：根据问题回答：出示投影：落叶落在（沟里）。（蚂蚁）看见了，（爬上来）。把它当作（船）。想一想：在生活中，“船”是干什么用的？（船是帮我们过河或在水上前进的交通工具。）为什么蚂蚁把落叶当作船呢？小结：屋子和船都是我们生活中有的，凡是生活中有的，我们就可以结合生活实际想一想他们的用处，再想一想这些小动物“躲在落叶里”或“坐在当中”会怎么样，就会明白了。在下面的学习过程中，我们就可以用这个方法去想，去学习。第4段：默读课文，思考回答：出示投影：落叶落在（河里）。（小鱼）看见了，（游过来）。把它当作（伞）。想一想：在我们生活中“伞”是干什么用的？（挡雨淋）为什么说小鱼把落叶当作伞？小组讨论订正自学第5段：小声读课文，用上面的学习方法自己学习这一段。出示投影：树叶落在（院子里）。（燕于）看见了，把它当作（电报）。讨论明确：电报：是一种快捷的通信方式，一般用于某种重要的事或紧急的事。讲解：课文中生动而确切地把落叶比作电报，是指当落叶纷纷落下时，说明秋天来了，这是大自然的通知，作为候鸟的燕子确实该离开此地，往南飞了。课文通过燕子的话，生动地将树叶枯落，燕于南飞这两种自然特征联系起来。四、总结全文：这篇课文生动形象地描绘了深秋时节的特点：大气凉，树叶枯落，燕于南飞。文章写的富有情趣，而且在写法上很相近，都是按照树叶落在什么地方？谁看见了？它是怎么做的？（根据它们的不同生活习性和活动姿态）它把落叶当成什么？（只有第5段是用燕子的话来结束。）小结学法：今天，我们不仅学习了课文内容，也学会了理解词句的方法读到不懂得词句，结合生活实际理解，可以想象这些景物什么样，还可以想一想我们生活中这些事物有什么用处。这样把词句与生活实际结合起来想，就好理解了。五、老师投影片上的提示练习背诵。课后练习：1.填空：（ ）起，（ ）凉，（ ）黄了。树上的叶子（ ）地从树枝上飘落下来。树叶落在（ ），（ ）爬