广东省佛山市七年级生物下册 4.1.1 人类的起源和发展课件 （新版）新人教版.ppt_第1页
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第一章人的由来 第一节人类的起源和发展 学习目标 1 说出人类起源于森林古猿2 尝试采用对比的方法比较四种现代类人猿与人类的异同3 描述从猿到人的进化过程4 认同人类起源于森林古猿 神创论 人类从哪里来 进化论 仔细比较了人和现代类人猿的相似处之后 提出人类和类人猿的共同祖先是一类古猿 森林古猿 阅读课本 完成同步导学自主预习部分 自主学习 3 人类和类人猿有哪些本质的区别 启导精思 森林古猿是如何发展成为现代人类和现代类人猿的 森林古猿 环境变化气候变化森林减少 现代人类 现代类人猿 1 就 露西 少女的骨骼化石来看 她的骨盆的髋骨较宽阔 下肢骨的股骨较粗壮 和现代人类较为相似 想像一下她的运动方式是怎样的 上肢较细 下肢粗长直立行走 2 东非人 用图中所示石块做什么 从石块的形状来推测 东非人 已经具有什么能力 当作工具 用来砍砸和削刮物体具有制造和使用工具的能力 观察思考 在人类起源和发展的过程中 在哪些方面逐渐发生了变化 直立行走 使用和制造工具 能够用火 大脑发达 产生了语言 越来越强大 自主提升 体形 半直立 直立使用工具 不会 会 简单 复杂着衣 裸体 御寒 遮羞 技能训练 区分事实和观点 根据阅读第6页的短文 你能判断下列陈述中 哪些是事实 哪些是观点吗 1 古人类化石 露西 是在非洲发现的2 露西 生活在300万年前3 其他地区没有发现200万 300万年前的古人类化石 4 其他地区没有200万 300万年前的古人类化石5 亚洲的直立人是从非洲迁徙过来的 事实 事实 事实 观点 观点 课堂检测 1 1 x 2 3 2 a3 东非大裂谷地区自然环境的变化使部分古猿必须下地生活 使人类起源成为可能 这说明环境影响生物 人类在生存和发展的过程中 从制造工具到产生语言 从使用火到脑的发育 而脑的发
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