论语十二章 第一课时 教学案.doc

瓦房店市第三十六初级中学 （语文）学科教学案 年 级七年级内 容论语十二章课型新授课时1执笔人李琳审核人王秀敏庞佳时间2013年10 月 日姓 名班 级组名角色第一部分 学习要求：学习目标：1、知识和技能目标 了解论语一书和孔子其人，熟练地朗读并背诵课文；准确地划出语音停顿，节奏分明地朗读课文；反复朗读，参照课下注释，领会课文大意；2、过程和方法目标采用多种教学方式，提高学生学习的兴趣、积极性、主动性；反复诵读直至背诵，理解文章的主要内容，体味文中的童真童趣。3、情感、态度和价值观目标 借鉴孔子提出的学习方法和修身原则。学习重点:节奏分明地朗读课文；试翻译并理解课文第1-4章，识记文言词汇。学习难点：按照文言文翻译方法疏通文意学法指导：大声朗读，读准字音与节奏；参照注释、借助工具书了解课文大致内容。结合课文注释，运用工具书，在理解的基础上熟读、背诵；通过背诵，积累文言词汇、文言知识。第二部分 学习过程：一、课前预习导学（教师要指导学生预习内容，配置相应练习题，含基础、能力、适当提高三个档次，指导学生小组间交流研讨，找出共性问题）1、了解文学常识，写在下面（措施：查阅资料）2、反复朗读，注意下列词语的读音。论（）语愠（）怒反省（）置若罔（）闻百战不殆（）教诲（）心不在焉（）弘（）扬宽恕（）3、借助工具书和注释，理解大意。二、课堂学习研讨（1、组间交流研讨预习导学中悬而未解的问题，有教师预设的问题也有通过预习交流发现的问题。2、教师点拨，学生交流研讨）（一）诵读积累1、教师范读课文。（在语音、语气、节奏、感情等方面给学生以指导和点拨）2、反复诵读课文。（注意语音停顿，节奏分明。）（二）疏通文意1-4章1、结合书下注解及工具书自主翻译课文，划出解释不明白的文言词语或句子。2、小组合作解决疑难3、全班释疑（三）感知内容你从论语十二章中读懂了什么？请读读原句说说你的理解。这4章中讲学习的方法的是：讲学习方法的是：讲学习态度的是：讲个人的修养的是：（四）背诵教师指导背诵，要求语音准确、声音响亮，切忌断句、破句。三、当堂训练巩固（1、检测课前预习及课堂学习研讨的具体情况，配适当检测题。（学生互评，教师巡视点评）2、反复训练巩固通过研讨及检测发现的共性问题。3、生成能力拓展性问题，指导学生交流研讨，师生研讨，教师点拨）1、填空。（1）论语是_家经典著作之一，内容主要是记录_的言行。(2)孔子，名_，字_，_时期鲁国人。我国古代伟大的_家、_家、_家，_家学派的创始人。(3)朱熹把_合称为“四书”。2、下列句子朗读中，停顿处理不正确的项是 （）A有朋/自远方来，不亦/乐乎B思而/不学则殆C择其善者/而从之D知之者/不如/好之者3、解释加点词语。不亦说乎 人不知而不愠 吾日三省吾身吾十有五而志于学 温故而知新，可以为师矣翻译句子：(1)学而时习之，不亦说乎？(2)为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？(3)三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩4、按要求用课文中的句子填空。1、小明学习成绩优秀，组织能力强，但他刚转到这个班，不为同学所了解，因此在班干部竞选中落选了。老师对他说：“，”，帮他解开了心中的疙瘩。2、2008年北京奥运会的开幕式上，我们中国人民高呼“，”，欢迎各国宾朋的到来。3、孔子告诉我们，温习对于我们很重要，文中可以体现这个意思的句子是：，。课堂小结：1、学生小结：2、教师小结：现代社会一方面经济飞速发展，另一方面传统美德亟待发扬。现代著名新儒学大师、美国哈佛大学杜维明教授在岳麓书院演讲时曾预言，公元2050年左右，中华文化将全面复兴，就让我们拭目以待传统美德的蔚然成风吧!论语的思想博大精深，我国古代就有“半部论语治天下”之说。我们今天初步了解到关于论语的思想内涵，但这种学习是不够的，一方面，我们要将它作为指导自己实际行动的一种航标，另一方面，我们要在今后的学习生活中多掌握一些文言文知识，来更好的了解我们民族的历史，继承祖国的文化，陶冶自己的情操。四、课后拓展延伸（含必做和选做两部分）必做：熟练背诵全文，并在下面默写一遍。选做:翻译14则教师评语：（教师批改，包含课前预习导学内容和课堂训练巩固内容）第三部分 课后反思1、学后记：（要求：可写收获，也可记课上生成的方法与规律性知识，或问题整理等） 2、教后记：（1、提炼交流研讨和课上检测的重点难点内容，以及教学案编写中通过教学