《优化课堂》九年级语文上册 第一单元 第4课 外国诗两首课件 新人教版.ppt

4外国诗两首 1 字音字形 r ng 篱 漾 2 词语积累 沉浸 浸入水中 多比喻处于某种境界或思想活动中 3 作家作品 约翰 济慈 1795 1821 英国浪漫主义诗人 1817年出版第一部诗集 诗歌 其中有名篇 蝈蝈与蛐蛐 从此崭露头角 他在短暂的一生中留下了不少著名的诗篇 如颂诗中的 夜莺颂 秋颂 等 叶赛宁 1895 1925 俄罗斯诗人 1916年在白俄罗斯军队服役 出版第一部诗集 亡灵节 以清新 精美的抒情风格享誉文坛 十月革命后的部分诗歌 试图反映新的革命生活 但仍留恋革命前农村的田园生活 钟情于乌托邦式的 农民的天堂 4 文意感知 蝈蝈的乐音 蛐蛐的歌儿 1 蝈蝈与蛐蛐 这首诗通过对盛夏 和冬日 的描写 歌颂大自然美好如诗 永远歌声不断 永远充满生机 全诗脉络如下 2 夜 夜的静谧 美丽 夜 这首田园诗 通过对夜里各种景物的描写 展现 表达了诗人对大自然的热爱 抒发了作者安适 宁静的心情 全诗脉络如下 2010年广东惠州卷 阅读下面的文字 按要求作文 生活中并不缺乏快乐 只要用心体味 你总能从中悟出快乐的真谛 找到获取快乐的办法 捡到打开快乐之门的钥匙 请以 那天 我捡到了快乐的钥匙 为题目 写一篇不少于500字的记叙文 文中不得出现真实的姓名和校名 思路点拨 1 题眼是 快乐 文体是记叙文 2 那天 是虚指 某一时期也可以 3 钥匙 喻指打开快乐之门的方式方法 如发现真善美 收获了自信 获得进步甚至是勇于认错 善于反省等思想意识 评价标准 习惯 活动等 4 捡 是指人们平时易忽略的 不注意的 在 那天 我 发现了 顿悟了 注重心理描写 能对事件进行提炼升华 深化主题 中考热点主题写作一 感悟生活 语文新课程标准 指出 初中生要学会 多角度地观察生活 发现生活的丰富多彩 捕捉事物的特征 力求有创意的表达 在历年的中考命题中 从 关注生活 品味生活 感悟生活 中引申出来的作文命题出现的频率很高 该类作文题命题范围较广 涉及考生的学习生活 社会生活 家庭生活等 要求考生能够写出自己对生活的认识和感想 写作这一类型的作文 要注重平时对生活的积累 对生活中的人与事要有自己的感悟 具体可从以下几个方面入手 1 认真观察 积极思考 这是感悟的基础 首先 观察不是泛泛地 看看 而是仔细地 审视 其次 要 用心 去观察 找出触动自己心灵的人 事 物 由表及里 深入观察 最后 要积极思考 思考就是感悟 感悟则包含了体验 咀嚼 顿悟 这实际上就是一个不断地问为什么 然后回答出 是因为这个 的过程 2 采用以小见大的方式 从平凡处挖掘出不平凡的本质 从生活琐事揭示深刻的哲理 小事情可以写出大主题 小人物可以表现得很丰满 小角度可以展现全局 小细节可以尽显本质 3 感悟 要把握好 度 1 要有信度 即要感悟得真实 真实的感悟才能让人产生共鸣 一旦有矫揉造作的痕迹 就收不到感人的效果 2 要有坡度 即要感悟得自然 感情也好 感悟也好 不是对人或事物一见即发 而是有一个过程 必须存在关联 过渡 蓄势 铺垫 否则会使人感到突兀 读者感到不易理解 更不会接受 3 要有深度 即要感悟得深刻 要对所描述的材料进行分析 找出可以生发的点 然后对材料进行提炼 抓住事物的本质特征 展开想象和联想 由此及彼地挖掘事物本身所包含的意蕴 4 要有浓度 即要感悟得感人 文章不是无情物 一篇好文章 往往渗透着作者真挚而浓厚的感情 感情浓郁的感悟就会在读者的心头打下深深的烙印 感情浅淡的感悟就会像过眼云烟不留任何痕迹 4 避免 感悟 的误区 1 感悟不清 漫无中心 就是文章中要么没有感悟 不能把内容要点提炼出来 要么就是感悟泛滥 发生迁移 不能集中力量形成一个感悟点 2 感悟不当 失之偏颇 就是文章中的感悟不正确或不准确 认识过于片面和绝对 3 感悟不精 不善点睛 就是对文章只作一般性的总结 不善于提高一步 拓开一层 缺少一目传神的文眼 1 名言警句 生活得最有意义的人 并不就是年岁活得最大的人 而 是对生活最有感受的人 卢梭 要爱惜自己的青春 世界上没有再比青春更美好的了 没有再比青春更珍贵的了 青春就像黄金 你想做成什么 就 能成为什么 高尔基 幸福 时时刻刻围绕在你身旁 如果你从母亲手中接过饭碗 心存温馨 那就是幸福 如果你在灯下读着朋友的来信 品味友情 那就是幸福 如果你独坐一隅 静静听歌 凝神遐思 那就是幸福 2 美文共赏 这个世界上 尊卑贵贱 各色人等 有计较蜗角虚名的 有不放蝇头小利的 明争暗斗 钩心斗角 忙忙碌碌到最后 身疲惫 心憔悴 错过了蓝天 错过了白云 名缰利锁 让他们失去了太多太多 而眼前这位师傅 却把蝈蝈的傻 奉为生存的哲学 苦也好 难也罢 不苛责自己 也不苛责生活 在平和中 寻觅着底层生活的自足与幸福 这才是活着的大智慧 选自马德 一只蝈蝈的快乐 一句话点评 精妙的语言 深入浅出的道理 让人过目不 忘 我翻开书 书里面夹着两张50元的钞票 我的眼泪涌上来 忽然 车窗外递进来一大把花 正是那阿姨 我还没来得及说声 谢谢 她略胖的身影已消失在出站口的人群中 我低头看那花 正是外面四处开遍的那种 金黄色 灿烂而芬芳 淡淡的香气弥漫了整个车厢 乘务员走过来 告诉我这叫含笑花 是这个镇上开得最多最美的一种 手捧着这些含笑花 忽然觉得人间的爱并不遥远 就像这些阳光下的小花 平凡地开遍每一个角落 阳光下的含笑花 一句话点评 以花衬人 形象生动 富有内涵 选自包利民 以 也是一堂语文课 为题写一篇600字左右的文章 要求 文体不限 诗歌除外 文章不出现真实的校名 人名 思路导引 这道作文题是一道倡导关注生活之念 树立 大语文学习 之意 激发热爱语文之情的好题 要写好这道题 必须着重注意以下三点 其一 抓住题眼 审题求准 题目明白晓畅 回顾自己的语文学习历程 搜寻生活记忆 捕捉生活感悟 对考生来说 可谓不陌生 但要注意 也 和 语文课 这两个词 语文课 限制考生不能写其他课 要写出语文的特点 语文课 又有狭义和广义之分 狭义的语文课就是指学校每天安排的45分钟的课堂学习 但这里所说的 语文课 应是一个广义的概念 指的是在生活的大课堂里学语文 用语文 如果考生信笔写前者 一般就属于跑题作文 题目中的 也 正强调了这一点 表示这不是一堂普通语文课 其开放度大 人 事 物 景 理均可入文 一段经历 一组镜头 一本好书 一番思考等 只要具有一定的语文学习价值 皆可入文 其二 精心选材 立意求深 这道题能写的材料可随手拈来 但要使文章出彩 就必须拒绝平庸 选择独特新颖的材料 一般从正面选材立意 感悟并体会多元化语文学习的乐趣 从而激发热爱语文的情感 譬如读孔孟老庄 与诸子百家一起争鸣 师生共同建qq班级语文群 聊的是语文 聊的是师生情等 其三 巧妙布局 形式求新 紧扣课堂形散而语文之神不能散 把写作重点放在 也 上 写清楚 也是一堂语文课 是怎样的语文课 从结构布局安排来看 可以采用倒叙的手法 先写 也是一堂语文课 给我的震撼 让我终生难忘 它激发我学习语文的兴趣 改变了我对语文课的认识 然后再写 也是一堂语文课 的特点 并抓住有特色的地方进行精雕细刻 也可以采用并举分承的结构方式 先总说 也是一堂语文课 的特点 然后分说其特点 最后总结 谈真正领略语文学习的精彩与多彩 体会语文学习的快乐的感受 佳作展示 也是一堂语文课 生活中处处有语文 语文课无处没有 无时不在 题记放学前 语文老师给每个同学发了一个蒜头 要同学们回家栽到盆子里 每周观察一次蒜头的变化 一个月后 到班级汇报蒜头的成长情况 同学们都奇怪了 语文老师怎么不务正业 干起生物老师的行当了 但要我们动手实验 谁不愿意 于是全班同学各自回家悄悄忙开了 一个月后 同学们把栽蒜头的盆子搬到了班级 小张同学实验失败了 因为他把蒜头放在瓶子里 瓶子里有水没有泥土 蒜头埋在水里 还盖上盖子 蒜头在瓶子里烂掉了 我的实验成功了 而且我栽的蒜头长得最好 嫩嫩的 绿绿的 直直的 自豪地从泥土中钻出来 失败的 心情沮丧 成功的 心情喜悦 但无论失败了 还是成功了 同学们每周观察的记录都写得很具体 生动 精彩 老师问我们 为什么今天大家写的文章都很成功 我们各抒己见 贪玩的小王说 我们没有交作文的压 力 好动的小明回答 这是我们喜欢做的事 我也争先恐后地答道 写我们亲身经历的 当然会生 动 老师又紧跟着追问 那么 我们过去经历过许多事 但 为什么却写得不生动呢 语文科代表振振有词 我们虽然经历了许多事 但没有留心 没有积累 所以我们虽有生活 但大脑里没有生活素材 老师笑了 对 这就是语文 它从我们身边悄无声息地走过 我们要学会留心观察 认真思考 真实记录 才会学好它 此时 我才恍然大