高中生物第5章细胞的能量供应和利用第4节光合作用的探究历程和过程(第2课时)练习1讲解.doc

第5章 细胞的能量供应和利用 第4节 能量之源光与光合作用第2课时 光合作用的探究历程和过程1光合作用的实质是()A把CO2转换成ATPB产生化学能储存在有机物中C把光能转变成化学能，储存在ATP中D把无机物转化成有机物，把光能转变成化学能答案：D2在光合作用过程中，光能最初用于()ACO2的固定BC3的还原C将水分解为氧和H D将淀粉分解为葡萄糖答案：C3下图表示光合作用的过程，其中、表示光合作用的两个阶段，a、b表示相关物质。下列相关叙述正确的是()A阶段表示暗反应B阶段表示光反应C物质a表示H D物质b表示C3答案：C4进行正常光合作用的叶片，如果叶绿体中H的含量相对稳定，在如图中a点时突然停止供给CO2，能表示叶绿体中H含量变化的曲线是()答案：B5如图表示德国科学家萨克斯做的实验，在叶片照光24 h后，经脱色、漂洗并用碘液处理，结果有锡箔覆盖的部分呈棕色，而不被锡箔覆盖的部分呈蓝色。本实验说明()光合作用需要CO2光合作用需要光光合作用需要叶绿素光合作用放出氧光合作用制造淀粉A BC D答案：C6下图1表示光合作用部分过程的图解，图2表示改变光照后，与光合作用有关的五碳化合物和三碳化合物在细胞内的变化曲线。据图回答下面的问题：(1)图1中c表示的物质是_，它由_产生，其作用主要是_。(2)图1中ATP形成所需的能量最终来自于_。若用放射性同位素标记14CO2，则14C最终进入的物质是_。(3)图2中曲线a表示的化合物是_，在无光照时，其含量迅速上升的原因是：_。(4)曲线b表示的化合物是_，在无光照时，其含量下降的原因是：_。答案：(1)H水在光下分解用于C3的还原(2)太阳光能(CH2O)(3)C3CO2与C5结合形成C3继续进行，而C3的还原减弱直至停止(4)C5C5与CO2结合形成C3继续进行，而C3的还原减弱直至停止A级基础巩固1下图表示一套光合作用实验装置。结合图示分析，下列有关说法不正确的是()A该实验的目的是验证光合作用需要CO2B设置锥形瓶甲的目的是作为对照C实验过程中需要长时间给予光照D实验中需要使用已脱淀粉的植物解析：实验中氢氧化钾溶液的作用是吸收CO2，故该实验的目的是验证光合作用需要CO2。若实验时间过长，有机物发生转移，在锥形瓶乙的叶片中也会检测到淀粉，故实验时间不宜过长。答案：C22，6二氯酚靛酚是一种蓝色染料，能被还原剂还原成无色。从叶绿体中分离出类囊体，置于2，6二氯酚靛酚溶液中，对其进行光照，发现溶液变成无色，并有氧气释放。此实验证明()A光合作用在类囊体上进行B光合作用产物O2中的氧元素来自CO2C光反应能产生还原剂和O2D光合作用与叶绿体基质无关解析：溶液变成无色说明有还原剂产生。答案：C3对光合作用过程中物质转变途径的叙述，错误的是()A碳原子：CO2C3(CH2O)B氢原子：H2OATP(CH2O)C氧原子：H2OO2D氧原子：CO2C3(CH2O)解析：在光合作用过程中H2O中的氢原子三碳化合物(CH2O)。答案：B4在光合作用中，不需要酶参与的过程是()ACO2的固定B叶绿素吸收光能C三碳化合物的还原 DATP的形成解析：色素分子吸收光能的过程中不需要酶的催化。答案：B5下图所示为叶绿体中的某种结构及其上发生的物质和能量变化，下面叙述不正确的是()A图中的是植物吸收的水分子B光合色素都分布在结构上C光能转变为H和ATP中的化学能DH、O2和ATP都能用于暗反应解析：光反应产生的H和ATP用于暗反应，O2释放出去或被线粒体利用。答案：D6图甲是叶绿体模型，图乙是绿色植物光合作用过程图解，请据图回答：(1)吸收光能的色素分布在图甲的_(填序号)的薄膜上。(2)阶段释放的O2来自_的光解。(3)阶段为_(填“光”或“暗”)反应阶段，需要阶段提供的物质是H和_。(4)夏日的午后，如果气温过高，叶片的部分气孔关闭，导致阶段_的供应减少，(CH2O)的合成随之减少。解析：(1)吸收光能的色素分布在类囊体薄膜上。(2)光反应阶段释放的氧气来自水的光解。(3)阶段为暗反应，需要光反应提供H和ATP。(4)气温过高，叶片的部分气孔关闭，导致暗反应二氧化碳供应减少，有机物合成减少答案：(1)(2)H2O(3)暗ATP(4)CO2B级能力训练7下列实验中科学家使用的手段或技术显著不同于其他的是()A科学家对分泌蛋白的合成和分泌的研究B鲁宾和卡门证明光合作用释放的氧气来自水C恩格尔曼证明叶绿体是光合作用的场所D卡尔文探明CO2中的碳在光合作用中转化成有机物中碳的途径解析：科学家对分泌蛋白的合成和分泌过程的研究、鲁宾和卡门证明光合作用释放的氧气来自于水、卡尔文探明CO2中的碳在光合作用中的转移途径都是使用的同位素标记法；恩格尔曼证明叶绿体是光合作用的场所是用极细的光束照射水绵的不同部位。 答案：C8正常生长的绿藻，照光培养一段时间后，用黑布迅速将培养瓶罩上，此后绿藻细胞的叶绿体内不可能发生的现象是()AO2的产生停止BCO2的固定加快CATP/ADP比值下降DNADPH/NADP的比值下降解析：正常生长的绿藻，照光培养一段时间，说明绿藻可以正常进行光合作用，用黑布遮光后，改变了绿藻光合作用的条件，此时光合作用的光反应停止，光反应的产物O2、ATP和H(即NADPH)停止产生，所以A、C、D项所叙述现象会发生；光照停止，暗反应中C3还原受影响，C5减少，CO2的固定减慢，B项所叙述现象不会发生。答案：B9科学家提取植物细胞中的叶绿体，用高速离心法打破叶绿体膜后，分离出类囊体和基质，在不同条件下进行实验(如下表所示)，用来研究光合作用过程，下列选项中各试管得到的产物情况正确的是()试管叶绿体结构光照C18O2ATP、HC5甲类囊体乙基质丙基质丁基质和类囊体注：表中的“”表示“添加”，“”表示“不添加”。A甲试管可得到18O2B乙试管可得到C3C丙试管可得到葡萄糖和淀粉D丁试管可得到乳糖解析：光合作用产生的O2来源于水的光解，甲试管中没有H18O2，所以没有18O2；乙试管中有C18O2和C5，可得到C3；丙试管不含ATP、H，所以得不到葡萄糖和淀粉；乳糖是动物细胞内合成的二糖。答案：B10下图为绿色植物光合作用过程示意图(物质转换用实线表示，能量传递用虚线表示，图中ag为物质，为反应过程)。下列判断错误的是()A图中a物质主要吸收红光和蓝紫光，绿色植物能利用它将光能转换成活跃的化学能储存在c中B图中表示水分的吸收，表示水的光解C将b物质用18O标记，最终在(CH2O)中能检测到放射性18OD在g物质供应充足时，突然停止光照，C3的含量将迅速下降解析：图中a为叶绿素，主要吸收红光和蓝紫光，绿色植物能利用它将光能转换成活跃的化学能储存在c中，A正确；图中表示水分的吸收，表示水的光解，B正确；将b物质即O2用18O标记，通过细胞呼吸和光合作用，最终在(CH2O)中能检测到放射性18O，C正确；在CO2供应充足时，突然停止光照，C3的含量将迅速上升，D错误。答案：D11如图是某高等植物叶绿体进行光合作用的图解，请据图完成下列问题：(1)图中A表示的结构是由_堆叠而成的。若f为高能化合物，则b代表的物质名称是_。(2)h与i反应生成j的过程称为_，j与f、e反应称为_。(3)若用放射性同位素14C标记14CO2，则14C最终进入的物质是_。(4)图中能量变化过程是_，再转化成有机物中稳定的化学能。解析：(1)基粒是由叶绿体的类囊体堆叠而成的，图中f若表示ATP，则参与暗反应后就形成Pi和ADP，光反应生成ATP的同时还释放了氧气。(2)图中i表示的是从外界吸收的二氧化碳，与C5(h)结合形成C3，这个过程称为CO2的固定；C3被还原形成C5和(CH2O)。(3)在光反应中，光能转换为活跃的化学能储存于ATP等化合物中，14CO2的转化途径为14CO214C3(14CH2O)。(4)光合作用过程中光能转化成ATP中活跃的化学能，再转化成有机物中稳定的化学能。答案：(1)类囊体O2(2)二氧化碳的固定三碳化合物的还原(或C3的还原)(3)(14CH2O)(4)光能转化成ATP中活跃的化学能12某同学以菠菜的绿叶为材料，用类似提取绿叶中色素的方法制备了叶绿体悬浮液，再利用叶绿体悬浮液进行试验探究。请回答下列问题：(1)从研磨液中分离叶绿体，需要用到的方法是_和过滤。(2)探究磷酸对光合作用的影响。实验步骤：(注：甲为实验组，乙为对照组)第一步：将制备的叶绿体悬浮液均分为甲、乙两组；第二步：甲组中_，乙组中_；第三步：在适宜的温度和一定光照等条件下，足量18CO2供其进行光合作用，短时间内追踪检测放射性的强弱。结果及分析：检测发现甲组有机物中的放射性强度明显高于乙组，分析出现该实验结果的原因：_。实验一段时间后，若停止甲组CO2的供应，短时间内叶绿体中的C3含量下降的原因是_。解析：(1)制备完整的叶绿体悬浮液需要使用研钵研磨将细胞膜破坏，然后使用差速离心法将各种细胞器分离开。(2)根据题意可知，本实验的自变量是磷酸的有无，因变量是光合作用有机物中的放射性强弱，实验过程中要遵循单一变量原则，同时要使磷酸和对照组中加入试剂的用量适宜且相同，因此甲组中加入适量的磷酸缓冲液，乙组中加入等量不含磷酸的缓冲液。光合作用的暗反应阶段需要光反应阶段提供H和ATP，充足的磷酸有利于