2019-2020年三年级数学上册 一位数乘多位数的笔算乘法教案 新人教版.doc

2019-2020年三年级数学上册 一位数乘多位数的笔算乘法教案 新人教版教学目标：1、整理和复习笔算乘法。2、能够利用乘法笔算解决生活中遇到的问题。教学过程： 一、整理和复习笔算乘法 1做整理和复习中的第1题。指名不同的学生读出每个算式，并说出得数2做第2题； 先让学生说一说笔算乘法的计算法则，再说一说哪些地方最容易出错。二、整理和复习口算乘法 让学生口算下面各题 204 503 142 1000X5 6302004 5003 1402 8006 3203让学生竖着口算每一组题目然后让学生说一说每一种口算乘法应该怎样算接着让生口算第3题。三、课堂练习1做整理和复习中的第4题 先让学生独立做一做，然后集体订正订正时，指名让学生说一说是怎样想的2做整理和复习中的第5题 先让学生自己做，订正时，让学生根据竖式说得数是怎么样算的。3做练习七中的第1题 让学生独立列式计算，教师行间巡视，个别指导然后集体订正 4做练习七中的第2题 让学生用竖式计算，并把得数写在教科书上。四、数学游戏教师先说明游戏的内容并把2、3、4、5、6写在黑板上并举例说明一个数，把这个数连续乘2、3、4、5、6的意思然后说一个14以内的数并宣布游戏开始，让全班学生一起。教学反思：附送：2019-2020年三年级数学上册 一位数同整十、整百数相乘的口算教案 人教版教学目标：1知识目标：通过学习使学生理解一位数同整十、整百、整千数相乘的口算算理，掌握其口算方法。2能力目标：培养学生的口算能力和类推能力。3情感目标：激发学生学习数学的兴趣，同时培养学生认真仔细的良好学习习惯。教学重点：理解算理，掌握口算方法教学难点：正确口算一位数同整十、整百数相乘教学过程：一、复习准备。1口算：64 85 29 39 38 97 76 482填空：（1）6个十是（ ），12个十是（ ），12个百是（ ）。（2）40是（ ）个十，800是（ ）个百。（3）103表示（ ），结果得（ ）。师列式203，2003，同时问：这几个算式有什么共同特点？（都是整十、整百数同一位数相乘）师明确：我们今天就来学习一位数同整十、整百数相乘的乘法口算。（出示课题）二、学习新知：1主动参与学习例1。（1）动手操作，理解算理。板书203，问：这个算式表示什么？猜猜得多少？说说你怎样想的？问：我们用小棒来验证一下，这个答案是否正确。 教师出示1捆小棒，说：这是10根小棒扎成的一捆，表示几个十？（1个十）怎样表示203呢？请你们动手试一试。学生分组，动手摆小棒，然后汇报：203表示3个20是多少，用小棒表示就是两捆小棒为一份，摆这样的3份，共6捆。问：看图说说要求一共有多少根小棒，还可以怎样列式？（板书：20+20+20）说明：203表示把3个20合并在一起，就是6个十，所以得60。师板书：2个十3=6个十 齐读算式及结果：20乘3等于60。（2）尝试讨论，掌握算法。读算式，写得数，然后说一说你是怎样想的。204=2004=xx3=出示：42=303=402= 3003=4002=30003=要求全班动笔把得数填在书上。再观察讨论下面的问题：分别观察每组题中因数和积有什么相同和不同？你发现了什么规律呢？学生回答后，教师帮助学生归纳口算算法：当一位数同整十、整百、整千的数相乘时，只要用一位数乘“0”前面的数，再看因数中共有几个0，就在乘积的末尾添上几个“0”。师：请你用这一方法，口算2003，40002，10006。2迁移类推学习例2。（1）看图列式并口算得数。问：这幅图表示什么？该怎样列式？（表示4个300是多少，列式为 ）板书：3004=问：你是怎样想的？板书：3个百412个百1200追问：还有更快的方法算出得数吗？（先算出 的积，因为300的3后有两个“0”，就在积的末尾添两个“0”。（2）巩固算法。读算式说得数。3046004出示：63 54603 50460035004讨论：怎样做题迅速而准确地写出得数？（每组都先算好第一题的得数，后两道题的积添上相应的数的“0”；看谁算得又对又快。（要求学生独立填写） 三、巩固练习：1看卡片写得数，比比谁最棒。203002xx460250063000709800810008308400790062填空：（1）8007读作（）乘（），想：（）个（）乘7是（）个（），是（）。（2）3乘600得（）个百，就是（）。3列式解答下面各题。（1）幼儿园买来6箱水果，每箱30千克。一共买来水果多少千克？（2）果园里栽了40棵苹果树，梨树的棵数是苹果树的在8倍。梨树有多少棵？4游戏：小猴摘