小学四年级英语Unit 3 教案.doc

教学资料范本小学四年级英语Unit 3 教案编 辑：_时 间：_四年级（英语）上册Numbers 教学设计 课时目标 1、知识能力：指导学生通过听歌曲并学习唱歌，帮助学生学习并理解歌词，清晰唱出歌曲。 2、过程方法：帮助学生理解与运用歌曲中出现的生词短语以及句子。 指导学生根据发音规则认读单词，并掌握一定的听音技巧 3、情感态度价值观：建立对英语的热情和学习英语的信心，与孩子们进行充分交流与情感沟通。 重点难点：熟练掌歌曲中的短语。 会读歌词并能够清晰的唱出歌曲的歌词。 教学准备：recorder, cassette tape, cards. 教学过程 一、问：目标引领 问题导学whats your favourite breakfast/lunch/dinner？ 二.猜（读）：联系旧知 自主尝试thirty thirty-three ninety ninety-nine 二、探：合作探究 点拨辅导:How many bananas do you think my friend eats? 四.用：训练推进 拓展延伸Say the new phrases and sentences in pairs. Listen and sing the song following the tape.( 跟磁带一起听，边听边唱) 板书设计 Uint 2 numbers 1)Ive got=I have got 2)He eats thirty-three bananas for breakfast. 3) Thats ninety-nine bananas a day 4)He lives at LONDON Z OO 教学反思 四年级（英语）上册Numbers 第 二课时教学设计 课时目标 1、知识能力：指导学生通过听歌曲并学习唱歌，帮助学生学习并理解歌词，清晰唱出歌曲。 2、过程方法：帮助学生理解与运用歌曲中出现的生词短语以及句子。 指导学生根据发音规则认读单词，并掌握一定的听音技巧 3、情感态度价值观：建立对英语的热情和学习英语的信心，与孩子们进行充分交流与情感沟通。 重点难点：熟练掌歌曲中的短语。 会读歌词并能够清晰的唱出歌曲的歌词。 教学准备：recorder, cassette tape, cards. 教学过程 一、问：目标引领 问题导学whats your favourite breakfast/lunch/dinner？ 二.猜（读）：联系旧知 自主尝试thirty thirty-three ninety ninety-nine 二、探：合作探究 点拨辅导:How many bananas do you think my friend eats? 四.用：训练推进 拓展延伸Say the new phrases and sentences in pairs. Listen and sing the song following the tape.( 跟磁带一起听，边听边唱) 板书设计 Unit 2 numbers Look for your money There is a hole in your pocket 教学反思 四年级（英语）上册Numbers 第 三课时教学设计 课时目标 1、知识能力：指导学生通过听歌曲并学习唱歌，帮助学生学习并理解歌词，清晰唱出歌曲。 2、过程方法：帮助学生理解与运用歌曲中出现的生词短语以及句子。 指导学生根据发音规则认读单词，并掌握一定的听音技巧 3、情感态度价值观：建立对英语的热情和学习英语的信心，与孩子们进行充分交流与情感沟通。 重点难点：熟练掌歌曲中的短语。 会读歌词并能够清晰的唱出歌曲的歌词。 教学准备：recorder, cassette tape, cards. 教学过程 一、问：目标引领 问题导学whats your favourite breakfast/lunch/dinner？ 二.猜（读）：联系旧知 自主尝试thirty thirty-three ninety ninety-nine 二、探：合作探究 点拨辅导:How many bananas do you think my friend eats? 四.用：训练推进 拓展延伸Say the new phrases and sentences in pairs. Listen and sing the song following the tape.( 跟磁带一起听，边听边唱) 板书设计 Uint 2 numbers 1)Ive got=I have got 2)He eats thirty-three bananas for breakfast. 3) Thats ninety-nine bananas a day 4)He lives at LONDON Z OO 教学反思 四年级（英语）上册Numbers 第四 课时教学设计 课时目标 1、知识能力：指导学生通过听歌曲并学习唱歌，帮助学生学习并理解歌词，清晰唱出歌曲。 2、过程方法：帮助学生理解与运用歌曲中出现的生词短语以及句子。 指导学生根据发音规则认读单词，并掌握一定的听音技巧 3、情感态度价值观：建立对英语的热情和学习英语的信心，与孩子们进行充分交流与情感沟通。 重点难点：熟练掌歌曲中的短语。 会读歌词并能够清晰的唱出歌曲的歌词。 教学准备：recorder, cassette tape, cards. 教学过程 一、问：目标引领 问题导学whats your favourite breakfast/lunch/dinner？ 二.猜（读）：联系旧知 自主尝试thirty thirty-three ninety ninety-nine 二、探：合作探究 点拨辅导:How many bananas do you think my friend eats? 四.用：训练推进 拓展延伸Say the new phrases and sentences in pairs. L