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文档简介

乘法运算定律及简便计算教学目标1、进一步理解并掌握乘法分配律，并能运用乘法运算律进行简便计算。2、运用乘法运算律解决简单的实际问题。3、培养学生灵活运用所学知识解决实际问题的能力。教学重、难点灵活运用乘法运算律进行简便计算。教学过程一、情景导入1、上节课学习了乘法分配律，谁能分别用自己的话和字母表述乘法分配律？2、填空。3524+3576=我们这节课一起来学习用乘法分配律进行简便计算。二、学习新知1、出示例5用简便方法计算10245，32273273。教师：观察每个算式中的因数有什么特点？可以运用乘法运算律进行简便计算吗？（学生观察思考，独立尝试计算）学生计算后汇报，教师板书如下：（1）102410245（1002）45 102（405）10045245 102401025450090 40805104590 4590（2）322732733227327332（2773） 8642336321003200 3200小组讨论（小组讨论后，在全班交流）（1）你认为每个题的哪种算法最简便？为什么？这种简便算法的依据是什么？（2）运用乘法分配律进行简便计算时，要注意什么？教师在学生讨论交流的基础上，小结运用乘法分配律进行简便计算的方法。三、课堂练习1、基本练习（1）练习五第5题：学生独立完成口算题。（2）填空。巩固练习（1）练习五第7题：学生独立完成，再集体订正。（2）练习五第4题：学生根据题中所呈现的信息独立解决问题，然后思考还能提出哪些数学问题？（3）练习五第8题：学生根据情景图中所呈现的信息先独立思考解决，对有困难的可在小组中讨论解决。全班交流，板演在黑板上，并说出自己解题的思路。3、思维延伸练习五思考题，独立思考，有困难的先在小组中商量解决，最后全班反馈，要求说出思考过程。4、课堂作业
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