三年级下册语文单元测试 专项训练 人教新课标 .doc

2017 学年第二学期学生学习水平单元评价三年级语文专项训练卷学校 班别 姓名 学号 成绩： 一、词句训练1请找出近义词和反义词，写下来。张开 炎热 惊讶 清凉 茂密 猜疑 茂盛 猜测 合拢 惊奇 持久 短暂近义词：（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）反义词：（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）2根据意思写成语。（1）想往南走而车子却向北行。比喻行动与目的相反。（ ）（2）买下木匣，退还了珠子。比喻舍本逐末，取舍不当。（ ）（3）受过弓箭惊吓的鸟。比喻受过惊吓，一有风吹草动，就会产生恐惧。（ ）3把下面的词语补充完整。喜出（ ）（ ） （ ）（ ）无穷 层（ ）叠（ ）（ ）芳（ ）艳 （ ）有（ ）有 无（ ）无（ ）4选词填空。（1）一到三月，桃花、梨花和海棠花（ ）开放。（连续 陆续）（2）这个温室的（ ）刚好适合兰花的生长。（温暖 温度）5给下面的句子填上适当的词语，使句子更具体。（1）这块巨石（ ）地立在（ ）的草地上。（2）（ ）的大雪，（ ）地落到（ ）的湖面上。6按要求改写句子。（1）他的看法是对的，正确的。（修改病句） （2）这本书对我很感兴趣。（修改病句） （3）这不正是一个好的开始吗？（改成陈述句） （4）那里就是我想去的地方。（改成反问句） 7把句子补充完整，并加上标点。（1）天空是那样蓝，蓝得 （2）当月亮出来的时候， 8照样子，把句子改成比喻句。例：翠鸟蹬开苇杆，（像箭一样）飞过去。（1）细细的春雨，密密地斜落下来。 （2）太阳热辣辣地炙烤着大地。 9照样子，用恰当的关联词将两句话合并成一句话，意思不变。例：我会游泳。 我游泳技术相当好。 我不但会游泳，而且游泳技术相当好。（1）你做错了事。 你应该虚心接受大家的批评。 （2）小明最近表现很好。 小明最近被老师表扬了。 二、段落阅读1. 读课文选段，圈出写阮恒动作的词语，想象一下，他当时是怎么想的。简单写一写。一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。一只小手颤抖地举起来，他想（ ）；忽然又放下，他想（ ）；然后又举起来，他想（ ）。2阅读课文选段，完成练习。他们一下车，就迅速投入救援工作。有的队员用声波探测仪仔细地搜索着每一条缝隙，细心地捕捉着废墟里发出的声音；有的队员操作液压钳，剪断纵横交错的一根根钢筋，搜寻着压在废墟下的幸存者（1）从选段中找出表示动作的词语，用“ ”画出来。（2）这一段主要讲了什么？请用文中的句子概括。 3阅读课文选段，完成练习。 于是，政府通过电视和广播呼吁人们立即行动起来，寻找燕子，把它们送到火车站。听到消息后，居民们纷纷（ ）家门，（ ）料峭的春寒，满天飞舞的大雪，（ ）冻得坚硬的山路，（ ）冻僵的燕子。 一个叫贝蒂得小姑娘，听到广播后，和爸爸妈妈一起，在覆盖着皑皑白雪的山间岩缝里，寻找冻僵的燕子。一天下来，她一个人就救护了十几只燕子。她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎。（1）根据课文内容，把选段补充完整。（2）“料峭的春寒”“ 满天飞舞的大雪”“冻得坚硬的山路”等表明天气非常_，但居民们仍积极参加抢救燕子的活动，这体现了居民们_的高贵品质。（3）看到小姑娘贝蒂这样忘我地拯救冻僵的燕子，你想对她说什么？_4阅读下面的段落，完成练习。乡间，是树的天地。公路两旁，是高大的梧桐。梧桐枝连着树，叶盖着叶，像绿色的长廊。小河两岸的垂柳，柳条儿细细的，柳叶儿绿绿的。山坡上，松树和柏树高大挺（拔 拨），枝繁叶茂。农家小院的前后种植着果树：有梅子、有桃树、有李树、有杏树春（未 末）夏初，各种果树舒枝展叶，郁郁葱葱，一座座农家小院就掩映在浓浓的绿阴之中。（1）请在文中的（ ）里选择正确的字，打上“”。（2）这段话的总起句是 （3）作者依次对 、 、 等树进行具体描写，突出了乡间树多的特点。 5. 阅读下面的段落，完成练习。 天空中的风筝越来越多，热闹极了。那金黄色的“小蜜蜂”，翘着两只绿色的翅膀，好像在百花丛中飞来飞去。那鲜红色的“大金鱼”，尾巴一摆一摆的，好像在水里游。还有那精致的“小卫星”，闪着金光，仿佛在宇宙中飞行（1）这段话是围绕哪句话写的？ （2）这段话写了哪几种风筝？ （3）作者在描写每种风筝时，都是先写看到的，再写想到的。请你用“ ”画出写看到的语句，用“ ”画出写想到的语句。三、短文阅读阅读下面的短文，完成练习。_马路边，河岸上，不起眼的小草使大自然充满生机。春天，一阵微微的春风吹来，小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。他们一边跳舞，一边随着春风生长。夏天，太阳把大地烤得火热。人们来到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈爱的母亲把人们抱在怀里，让劳累的人们消除酷热带来的疲劳。她从不计较人们给予什么，宁愿为人们做出贡献。秋天，一阵凉风吹来，她一下子变得面黄肌瘦。寒风把冬天请来了，小草的根深深地钻进泥土里。等第二年春风一吹，她又从土里钻出来。真是“_，_”。我爱小草，爱她顽强的生命力和宽广的胸怀。（1）认真阅读短文，给短文加个题目，写在短文前的横线上。（2）根据短文填空。 （ ）的母亲 （ ）的