农村留守儿童的教育问题及对策.doc

农村留守儿童的教育问题及对策目前全国流动人口超过13亿人，因为城市生活成本高等原因，大部分进城农民工让其子女留守农村。有关部门统计显示，全国16岁以下“留守儿童”已有2300多万人。留守儿童的教育问题引起了众多部门的关注。然首当其冲的就是小学该如何面对这些留守儿童的教育问题。其一，由于父母长年在外工作，留守儿童得不到有效的监护和引导，孤独生活对这些人的人生观、价值观、社会观容易产生不良影响。他们心理健康方面已呈现出的一些倾向性问题，导致了这些留守儿童出现了这样那样的问题。现在出现的最大的障碍就是留守儿童的孤独，包括成长的孤独，情感的孤独。成长孤独会引发价值观偏离主流，而情感孤独会让留守儿童更容易悲观、消极。留守儿童的孤独是一把无情剑，它能刺伤家长，刺痛老师，刺穿社会。我认为怎样应对这把无情剑是至关重要的。例如我班的王某也是一位留守儿童，父母远在上海打工四年，他一直跟着他的奶奶一起生活了四年。由于长期得不到父母的关爱，缺乏父母的关爱与引导，性格变得很孤僻。整天沉默寡言，不善于跟同学交流，不知和别人如何沟通。他的心理变得非常脆弱，同学之间一个小冲突、一个不友善的眼神，都会引起他和同学的吵闹，甚至是打架。成为我班及至学校的一个大难题。针对他的种种情况，我利用上、放学的机会和他一起步行回家（我和他住在同村），在路上和他谈心。谈学校发生的事情，谈学习体会，谈生活中的一些小事。开始还有些敌对情绪，慢慢地他感觉到我是真心和他平等交谈，并没有恶意。逐渐打开了心扉。有时也邀请他到我家吃饭，玩耍，甚至在我家留宿。趁他在我家留宿的机会，我和他一起谈理想，谈未来，谈为人处世。经过一个学年，他现在和我成为无话不谈的知心朋友。以前是我找他谈，现在变成了他找我谈。他遇到委屈时会主动找我谈，学习上碰到不懂的问题会主动找我帮助解决，生活中出现难题他会主动请我做他的生活导师。他的学习成绩出现了明显的进步，也愿意和同学交谈沟通。同时，我建议学校配备心理教师，建立“谈心室”。使得留守儿童有地方诉说自己的委屈，遇到问题可以得到必要及时的引导和教育。弥补父母不在身边的家庭教育缺失，学校注重开展丰富多彩的课余文化生活，吸引留守儿童参加文明健康的活动，让他们融入集体之中，消除孤独感、自卑感，促使其人格的健康发展。我们更应该杜绝农民工群体出现“富了这一代人，垮了下一代”的情况发生。其二，由于父母长期在外打工，留守儿童的监护人往往是爷爷奶奶、外公外婆，或者是非亲戚临时监护人，他们在学习中出现的种种问题，监护人要么不会辅导，要么不想辅导。留守儿童的学习得不到及时的家庭辅导，留守儿童出现了厌学现象。一些学校还反映，“留守儿童”中留级生比例不断增加。有的甚至于完不成义务教育，出现了辍学。留守儿童学业隐忧增多的现象扰乱了学校的工作，也增加了学校的工作难度。针对上述留守儿童出现的种种问题，我建立了留守儿童档案卡，例如我班共有7名留守儿童，都一一建立了档案卡。全面掌握其数量、家庭及监护人、思想品德、行为习惯、学习态度等情况。除此之外，我还注重解决留守儿童的心理问题。及时主动地了解留守儿童的家庭情况、心理状况，关注他们的心理变化。并且利用中午、傍晚的时间对他们进行学习中出现的问题及时有效的辅导，使他们在学习的路上不再害怕，不再讨厌。在辅导的过程中，我要求他们叫我大哥哥。久而久之，有时他们在上课时也会叫我大哥哥。我感觉到他们和我的心的距离真的近了。这7 位留守儿童上课专心听讲，学习成绩稳中有升。他们喜欢上了学习，重新回到了学校这个曾经让他们反感、厌恶，而今变得无限温暖的怀抱中！其三，由于父母长期在外打工，留守儿童的日常生活质量下降，家务负担加重。绝大多数农民外出打工后，其家庭经济能力比未外出打工前大大增强。但是，很多留守儿童的生活水平却没有随着家庭经济能力的增强而有所提高，相反，留守儿童生活质量有进一步下降的趋势。一是吃的花样单一，只是吃饱肚子，不讲营养。二是隔辈人很疼爱和关心留守儿童，即使父母给孩子寄钱老人也舍不得给孩子花。三是有好多监护人身体不好，反过来还要孩子照顾他们，所以他们的家务也很重。情景一：留守儿童徐某，9岁，和远房亲戚住在一起，徐某放学唯一一件事情就是放牛。在田埂上、山上留下了她的身影。情景二：留守儿童朱某，11岁，和奶奶住在一起，朱某的奶奶体弱多病。遇到奶奶身体不好时，朱某不仅要照顾好奶奶，还要肩负起家中的一切家务劳动，根本没有时间去学习。造成了经常迟到，请假。致使她的学习成绩一落再落，现以走到了辍学的边沿。 “一个母亲，能胜过个教师；一个父亲，能胜过个校长。”这是国际基础教育界的一句名言。我们应该教育留守儿童的家长们，提高他们的教育意识，引起他们的高度重视。即便是要找临时监护人，也应该好好考虑，找合格的临时监护人。其四，由于父母长期在外打工，留守儿童的道德行为得不到引导，安全意识得不到提高，隐忧增加，伤亡事故时有发生。我附近村庄就有两个留守儿童，姐姐带着弟弟一起生活。姐姐11岁，弟弟8岁。她们在一次偶然的机会看到了一个声讯电话号码，两人感到好玩，就打起来玩，结果那一个月的电话费就1700多元。我在网上也看到了这样一个消息：一个留守儿童放假去父母打工的地方玩，由于农村和城市之间有着巨大的差别，特别是车辆的多或少，结果在横穿马路时被来往的车给撞死。这又要求家长们在外出打工时要考虑全面，给留守儿童一个安全的、舒适的环境。我们应尽快建立寄宿制学校，那就要求农村教育应该加大投资力度，配备心理、生管等专业教师。学校作出适应性调整，一是要建立“留守儿童”学生档案；二是开设生活指导课，增加人格教育、性格教育内容；三是放宽农村义务教育阶段学生寄宿条件，使寄宿学校变成更多“留守儿童”暂时的“家”。给留守儿童一个安全、舒适的学习、生活环境，在一个拥有良好道德氛围的环境中健康成长。只有这样，当留守儿童在生活上出现了问题，可以得到教师的及时帮助