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文档简介

小人国 说课稿 我说课的内容是湘教版美术教材一年级上册第七课小人国。1、 教材分析童话是孩子们的最爱，他们非常乐于将自己融入到梦幻般的童话世界中。本课为学生创设了“小人国”这样一个神奇的童话世界。本课为造型、表现类课目，教师在本课教学时并不仅仅是指导学生进行绘画表现，更重要的是营造一个快乐、神奇的情境，引导学生打破常规，充分地发挥想象，进行大胆的表现，让学生在美术创作活动中，感受到画画是一件多么有趣的事情。2、 学情分析现在的孩子思维活跃、想象丰富、联想奇特，喜欢按照自己的想法自由表现画面。而本课就是让他们在轻松愉悦的氛围中无拘无束地表现自己的想法，符合学生发展的特点。三、教学目标基于对教材的理解和学生情况的把握，我拟定了本课的教学目标：（1）在主题确定和情境创设方面，培养学生丰富的想象力。（2）建立“比较”的意识并运用到绘画表现中，提高学生的造型表现能力。四、重点难点教学重点：让学生发挥想象，创造富有情趣的画面。教学难点：打破常规认识，画出新的大与小的关系。五、教学过程（一）、影片导入，营造情境播放影片格列夫游记精彩片段：小男孩缩小后，变成蚂蚁那么大，并和蚂蚁们一起开始历险。学生看见他缩小后，原来熟悉的环境竟然变得如此神奇，好奇心一下子被激发，接着引导学生一起进入小人国探险，进而揭示课题小人国。【设计意图：通过观看影片片段，吸引了学生的视听感觉，使他们进入情境，深度激发学生学习的兴趣。】（二）、大胆想象，自编故事出示四幅绘画作品，引导学生发挥自己的想象：假如自己变小了，将会在这些物体上发生什么有趣的事情呢？自编一个童话故事，并讲给同学们听一听。然后在大屏幕上展示他们的想法“小人国历险记”。【设计意图：哲学家黑格尔说过：“最杰出的艺术本身就是想象。”我鼓励学生展开想象的翅膀，大胆地想象。并把学生奇特的、有趣的、创新的想法展示在大屏幕上，这样既激发了学生对作品的真切感受，又为我们下一个环节打下坚实的基础。】（三）、激发创意，合作添画1、尝试添画我把学生分成四组，分别在四幅画上合作添画，把刚才的想法试着添到画中去，并提醒学生：注意把握自己和物体的大小比例，画出新的大与小的关系，这样才能表现出“小人国”的氛围。2、欣赏评价学生完成作业后，将所有作品粘贴在 “小人国历险记”的展示板上，鼓励学生介绍评价自己的作品，其他学生在欣赏作品时大胆提问，并给与积极的评价，以促使审美能力的提高。最后用投票的形式选出“最佳创意奖”。 【设计意图：在这个环节里，通过学生合作创作，开启学生的新思路，增强他们的合作意识。在合作创作中，学生是创作的主人，教师只是担任协助、引导的角色。】（四）、归纳总结，拓展延伸我对这节课进行总结
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