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安州小学四年级数学（下）导学案主备人：于静 审核人：四年级数学组 班级：四年级二班 姓名： 日期：课题整数加法运算定律推广到小数课型新知探究编号azxx4604学习内容教材第79页学具准备学习目标1、 我能运用整数加法运算定律使小数加法计算变得简便。 学 习 过 程一、温故知新1. 计算0.7+0.3= 7.64+0.36= 5.41+4.59= 0.6+0.4=2、怎样简便怎样算282+41+159 137+45+63+55 365-178-122 832-（432+55）二、 明确目标（明确本节课的学习目标，2分钟）自主学习（课下完成，课上检查，3分钟）任务一、1、 比一比：3.2+2.52.5+3.2 （4.7+2.6）+7.44.7+（2.6+7.4）通过计算，我知道了上面每组算式两边的结果（ ）我发现整数加法的交换律，结合律对小数加法（ ）2、 算一算：0.6+7.91+3.4+0.09算法一：0.6+7.91+3.4+0.09 （按照运算顺序计算） 算法二：0.6+7.91+3.4+0.09我发现：通过比较，算法（ ）简便，它运用了（ ）和（ ） 运算定律，运用运算定律能够凑（ ）使计算简便。 任务二：1、 在_里填上适当的数6.7+4.95+3.3=6.7+_+4.95(1.38+1.75)+0.25=_+(_+_)注意先把小数凑整，再计算噢！2、怎样简便怎样算。1.88+2.3+3.7 13.7+0.89+0.02+4.3 4.02-3.5+0.98 5.17-1.8-3.2四、小组交流（6分钟）把你解决自主学习的方法和遇到的问题与大家交流，思、问、真学习，组长组织，声音不能影响到其他小组。五、展示提升（24分钟） 1、分任务：组长抽取任务。2、组内预展：组长分工，预展有效、迅速、板书工整。3、分组展示：展示组：声音洪亮、分工明确、大方展示，讲述清晰。倾听组：认真倾听、互动时积极补充、大胆质疑。六、达标检测（5分钟）（静心思考、独立完成）计算下面各题，怎样简便怎样算。5.3+0.73+4.7
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