孟连县民族小学一年级语文自春晓.doc

孟连县民族小学2010-2011学年下学期 一年级语文试卷卷面分析报告 期末考试已经结束，一年级有4个班，共有220名学生参考。试卷从五大部分对学生的知识和能力进行了检测。为了能够及时总结本学年语文教学方面的经验教训，做好下学年的语文教学工作，现将卷面检测情况作如下分析：1、 试卷特点 此份质量检测试卷共分为13小题，分别从拼音、字词、句子、阅读分析、习作五个部分检查了学生在本学年的知识点。整份试卷能基本联系教材，内容覆盖面较广,偏重对学生字、词、句的综合运用能力考察。试卷总体上没有能围绕教学大纲来出题，题目出现超纲、偏难、偏繁等问题。13小题中有8题出现超纲，超纲分值达21%，超出一年级学生的检测承受能力，打击学生学习积极性。2、 学生答题分析（1） 拼音部分。（共24分）1、 我会把它们分出来写在四线三格里。（6分） 本题检查学生对声母、韵母、整体认读音节的分辨和归类能力。多数学生能正确区分出声母、韵母、整体认读音节，并能按要求正确书写；少数学生不能正确区分和归类而失分。2、 我会拼读会写。（8分）3、 读拼音，写词语。（10分） 以上两题都是检查学生拼读和识字能力。其中“树枝”的“枝”字是二类字，题目超纲。其余词语多数学生能正确拼读出来，并把词语写正确；少数学生“天天向上”的“向”写成“象”或“像”，“爸爸”拼写成“办法”而失分。（2） 字词部分。（33分）1、 辨字组词。（10分） 本题检查学生对形近字的分辨和组词能力。其中“喝、渴”“根、跟”两组是二类字，属于超纲题。其余字绝大部分学生都能正确分辨和组词；少数学生因分辨能力弱、粗心、组错词而失分。2、 给字加偏旁组字再组词。（8分） 本题检查学生加偏旁组字再组词的能力。其中“京”“平”属于超纲题。其余汉字大多数学生都能正确加偏旁、组词；部分学生“今”不会加偏旁，有加“ 丶 ”和“ 冫 ”导致失分，个别学生“人”“上”不会加偏旁。3、 写出意思相反的词。（6分） 本题检查学生反义词的掌握情况。其中“笑 - ”“新- ”为超纲题。其余题目绝大多数学生都能正确写出反义词；少部分学生没有掌握好反义词填写不正确。4、 在括号里填上合适的词。（5分） 本题检查学生对量词的运用能力。其中“棵”字超纲。但学生还是能正确书写，极个别学生对量词不能正确运用，混淆、模糊而填错失分。5、 找朋友。（4分） 本题检查学生名词与形容词的正确搭配能力。绝大部分学生都能正确搭配并连线，失分率较低。（3） 句子部分。（28分） 1、我会按课文内容填空。（10分）本题检查学生对课文内容的掌握情况。共5小题，其中各小题要求填写的汉字中都有超纲汉字，（1）“物”（2）“归”（3）“蝌蚪、欢”（4）“仿佛”（5）“澡”，超纲汉字学生能背诵但不会书写；其余汉字大部分学生都能熟练掌握文本内容，正确填写答案；少数学生对课文不熟悉，记忆不深，填错内容或写错字而失分。2、 我会把词语连成通顺的话，并加上标点。（10分） 本题主要检查学生对字、词的组合运用能力。含有5个小题，每小题中都出现二类字的书写，（1）“栽、战、柏”（2）“埋伏圈”（3）“被、教室”（4）“司”（5）“根、趴”此题量大，内容偏难，让学生书写二类字，加上学生对字词不理解，使之错误排序和组词成句时抄错字。3、 我会把句子补充完整。（8分） 本题共有4个小题，主要检查学生把所学词语正确运用于句子中的能力。大多数学生都能正确补充句子，使句子通顺、完整；个别学生因写错别字而失分。（4） 阅读短文，我会完成作业。（5分） 本题是对学生进行短文的阅读分析、理解能力的检查。本题共设有3道小题，第1小题“找自然段”绝大多数学生都能得到满分；少数学生不会划分自然段失分。2、3小题中出现超纲的“柚”字，学生因不会读和写而失分。（5） 写一写。（10分） 本题是对学生语言组织、词语运用，及想象能力的综合检查。本次习作是续写作文，要求写出“星期天你在家里帮爸爸妈妈做过哪些家务？用几句话写一写。不会写的字可用拼音代替。”此类题学生接触过，但一年级的习作多为“看图写话”，本题没有直观的图画提示，只能靠学生的想象和生活积累，加大了习作难度，但大部分学生都能围绕中心写出通顺完整的几句话，带写的拼音正确，分数在9.5-10分之间；部分学生内容正确，但句子不够通顺，或写错别字，分数在8-9.5分之间；有极少数学生不理解题意，没有能正确续写，写偏题，或不成句，得分在2-5分之间。3、 思考与建议。（一）对教学的启示 通过这份试卷的检测，我们要重新审视学生和自己的教学。做到以下几点：1、多关注后进生知识掌握情况，及时反馈和巩固学到的知识，特别是补差工作要从一而终。2、培