关于教学改革法学教学的论文.doc

关于教学改革法学教学的论文 一、法学教学过程中存在的问题 1、法律人才的培养与现实社会需求脱节我国高校现在培养出来的法学人才普通存在一个弊病实践能力不强我国法律专业的人才从90年代后期得到快速发展99年开始各个高校都在扩大招生学生数量在一定程度上增多但教学环境师资很多学校没有跟上导致培养学生的素质不高扩招生源质量也有所下降实验实训条件不足导致学生的实践动手能力不强与企业需求的人才差距比较大因此高校教学模式必须改革以满足企业对法律高级人才的需求 2、课堂教学方式和效果不佳在高校法律专业传统的教学模式就是讲授教学很多课程都是大班课程教师用心的讲学生拼命记笔记一般情况下教师讲完课就走教师与学生很少沟通有的学生教师都可能不认识课堂的效果不好法律是一些按法律法规的课程教师的讲解最后应该通过案例教学让学生积极参与学生成为课堂主体师生之间多互动提高学生的积极性锻炼学生实践能力培养创新能力 3、考试方式单一传统的教学模式考试就是笔试期末以卷子的成绩为依据这种考试模式严重阻碍教学改革法律课程不应该以笔试浅析高校法学教学改革白化秋哈尔滨金融学院摘要：在高校教学中法学是一门基础课当代大学生都要懂得一些法律基础知识现在社会非常重视高校法律课程传统的法学教学模式已经不能适应现在社会对法律方面人才的需求要想培养社会需要的法律人才教学模式必须改革以适应社会发展的需要为社会培养需求的法律高级人才关键词：高校法学教学改革改革构思成绩为主考试方式应该多元化以多元方式考核学生才能公平、公正的对待一名学生培养学生的全面发展 二、法学教学改革的构想 法学教学模式的改革改革的目标就是培养学生的素质如何激发学生学习法律的兴趣如何提高学生学习法学知识的技能如何通过基础知识解决实际问题能力培养学生独立自主解决实际问题能力增强职业能力培养提高学生创新能力提高 1、把素质教育作为法学教学的目标定位作为一种教育模式,素质教育包括的范围广泛、内容丰富,既涉及学科课程体系和内容的设计安排,涉及思想品德素质、专业素质、文化素质和身心素质等方面的内容,也涉及教学的方法和手段但法学素质教育的主要内容或核心要素,仍在于法律职业品质和职业能力的培养只有这样,才能培养出基础扎实、专业面宽、心理素质高和适应能力强的能够从事与法律有关的实际工作和具有法学研究的初步能力的复合型人才 2、改变教学方式以增强教学效果在现在教学过程中要改变传统的教学方法利用现在科学教学手段激发学生学习法律课程的积极性兴趣是最好的教师学生学习的兴趣提高了积极主动性就有了知识才能会融会贯通现在法律课程的教学方式比较有典型的效果比较好的就是案例教学教师通过多媒体计算机播放一段案例视频通过视频让学生发现视频中的主人公都违法了那些法律在我国法律条文中是第几条等通过这类实例教学学生能很快记住法律的一些条文通过案例教学学生能复习基础知识同时能对基础知识的应用提高了学生实践能力实践能力的提高增强了基础知识的应用灵活性对整个法律知识能起到一个融会贯通的作用整体激发了学生学习的兴趣学生能成为课堂的主体教师搭建好平台学生能演好各个角色提高了学生实践能力同时能为企业培养合格的法律高级人才 3、考试模式改革打破传统考试模式以笔试试卷形式这种模式比较单一不能全面衡量一个学生的水平考核一个学生必须多元化考核改变传统的单一的闭卷考试方式,改用以闭卷、笔试、口试、撰写论文、进行模拟法庭以及开卷等多种方式结合的方法来丰富考试方式总结起来考试一般应该采用笔试、实践与平时成绩相结合的三种模式笔试也分其中与期末相结合实践教学主要以课堂上的实践课期末的综合实践课结合一起对学生多元化的考核应该能全面考核出一个学生的水平考试模式的改革也是激发学生学习一个有效途径总之传统的法学教学模式已经不适合