小学数学人教2011课标版二年级有余数除法竖式与试商.doc_第1页
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文档简介

有余数除法竖式与试商教学设计教学内容竖式与试商（教材第62、第63页）教学目标1. 结合生活情景，理解有余数的除法和余数的含义，并学会有余数除法竖式的写法2. 能用有余数除法的知识解决一些简单的实际问题。3. 经理解决实际问题的过程，在这一过程仲体会数学与日常生活的密切联系，初步学会合作交流，并体验成功的快乐。重点难点重点“有余数除法的竖式计算方法。难点：试商的方法。教具学具课件，小棒。一、学生活动，运用旧知解决问题（一）呈现题目，明确题意问题：1. 读一读，说一说你知道了什么。2. “13根小棒”指的是什么？3.“每4根分一组”什么意思？（二）运用旧知，自主尝试问题：结果怎样呢？自己动手试一试。提示：可以摆一摆，画一画，写一写。. . .二、研讨竖式，理解各部分含义（一）尝试书写，交流想法尝试：摆、圈、列除法算式的办法都可以解决这个问题。你们知道吗，除法也可以写成竖式，想一想摆、圈、写算式的过程，自己试着写一写。（二）指导书写，建立联系过渡：这位同学的写法，就是我们通用的竖式写法，你知道应该怎样写出来吗？我们一起来看看。（三）独立书写，及时巩固如果有16根小棒，每4根分一组，结果怎样？竖式怎么写？问题：1. 竖式怎么写呢？请你自己写一写。2. 小组互相学习，看看写得怎么样。3. 这个竖式中的每个数什么意思？. . .四、回顾例题，整理所学内容五、课堂作业第62页“做一做”，第1题。第63页“做一做”，第2
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