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文档简介

2019年秋季学期四年级数学上册期中考试质量分析一、试题特点本次期中考试试卷包括3部分内容：基础知识、基本应用、解决问题。试题分为填空、判断、选择、计算、作图、应用题等，包含的内容主要是升和毫升，两三位数除以两位数，观察物体、统计表和条形统计图。本章试卷涉及的知识点比较全面，基本涵盖了一到四单元的内容，虽然难度值不高，但也注意到考察学生的思维和做题习惯，比计算平均数和解决问题等，是一张质量不错的检测试卷。二、班级测验总体分析从总体上看，这次的检测反映了本班近段时间的学习情况，从成绩看，有部分学生考得不十分理想，特别是在低分的学生很多，这部分学生失分的主要原因是基础太差。后20%的学生主要存在的问题是基础差，不理解题目意思。全班分数统计；平均分：40.77；最高分：87；最低分：2。三、具体分析1、学生审题不仔细，许多简单的题目因为粗心而失分，最让人痛心的是竖式计算的题目一片空白。2、部分学生对基础的知识、基本的技能掌握不好。3、从平均分看，学生近段时间的学习有点点进步，但还有很多学生没有进步，如果再抓紧些的话，平均分还可以上升。4、应加强对后进生的辅导，今后一段时间的重点是辅导这些学生，培养他们学习数学的兴趣，从基础抓起，对其降低要求，多鼓励、少批评。5、对试卷进行细致讲解。 6、对进步明显的学生进行点名表扬，考试不理想的学生课后个别谈话。7、从学生来说，理解能力还比较差，分析、比较、审题阅读能力都还很需要进一步培养。学生分析，解答应用题的能力和习惯是整个教学中占劣势，不去学习总结解答应用题的方法，而是蒙头做题，为了做题而做题。大部分学生对口算、计算等基础知识掌握得较扎实，书写规范，但也存在着一些不足。四、改进的措施及努力的方向1、从我做起，要深入钻研教学，上好每一堂课，向40分钟要质量，转变观念，课堂上充分发挥学生的主体地位，激发学生积极参与数学活动，提高课堂的实效性。多交流，多探讨，课堂上答基本题型做扎实，尽可能的多变换题型，做到举一反三，触类旁通。2、继续提高学生计算，口算的速度和准确率。有意识的重视学生应用题的训练，给学生教解应用题的方法，总结解题的技巧，使学生从不喜欢应用题到爱做应用题。3、要长期注意培养学生的学习习惯，发现问题常提醒，还要从严要求。学生不能出现问题总是找口。平时注意训练学生读题，审题。画图，分析数量关系，正确列式计算得好习惯。4、扎实做好平时的常规工作，认真备课，上课，批改作业，及时地反思自己的教学，积极参加教研活动，交流学习，不断提高自己的课堂教学水平。5、耐心辅导差生，对本班学生的学习情况做到心中有数，对一些反应慢，接受能力差的学生要及时地引导，多多关注，以爱心感化他们，帮助他们树立学习的自信心。成功的教育是教师的“爱心”加
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