人教版小学美术三年级下册《迷彩服》教学设计.doc

第六课 迷彩服课型：造型 表现 设计 应用课时：1课时教材分析：迷彩服是鲁教版义务教育课程标准实验教科书小学美术三年级下册第六课。它主要是通过对动物的认识和对花纹、图案的观察进行联想，经过剪、贴、画等各种方法为动物们创造出各具特色绚丽的服装。迷彩服这一课是属于3-4年级学段的学习领域中造型、表现，设计、应用的这一内容。主要是让学生初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看一看，画一画，做一做等方法表现所见所闻，所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。学习对比与和谐，对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。根据课程标准要求，逐步培养小学中年级学生的动眼、动脑、动口和动手操作能力。通过教学本课让学生在“观察”中增长“美”的知识，掌握基本的制作和装饰美化技能。同时让学生在观察中学会联想，充分表现出自己最感兴趣的动物和爱好，以此来激发学生对美术的兴趣。学情分析：三年级学生的心理特点是比较活泼好动，好奇心和求知欲也比较强，对直观的形象物体容易吸引。但他们的注意力集中时间很短，对原模型（图例）观察往往不够仔细，剪制的动作协调性差，色彩的搭配很难把握，难于制作出绚丽的迷彩服。因此，我采用多种教学方法来激发学生的求知欲，调动学生积极参与课堂活动，有效地突破本课教学的重、难点。教学目标：1、欣赏各种兵种的迷彩服照片，学生了解迷彩服的特点与作用。2、通过“比眼力”的小游戏，学生进一步了解大自然赋予动物迷彩服的作用与特点。3、通过欣赏具有特色迷彩服的动物图片，学生说一说动物迷彩服的花纹特点。4、通过欣赏相关图片，观察并讨论动物迷彩服的花纹特点，以小组为单位交流可以用哪些绘画表现手法来进行表现。5、通过观看范画、教师示范，小组讨论制作方法，完成自己喜欢的作品。教学重点：画或剪出动物的外形，并给他们穿上漂亮又具有保护作用的迷彩服。教学难点：运用点、线、面等多种表现手法以及变幻无穷的色彩，给自己喜欢的动物穿上属于他们的迷彩服。教具、学具准备：胶水、彩色卡纸、双面胶、剪刀、水彩笔等。教学过程：一、创设情景引入课题为森林里的小动物们要举办一场动物联欢会，帮助他们设计服装，在设计之前我们先看看什么是迷彩服。二、新授1、认真观察，屏幕出现各种兵种的迷彩服照片，说说战士们都穿着什么服装？2、同样都是迷彩服，为什么色彩却不一样呢？3、学生通过“比眼力”的小游戏总结迷彩服的特点与作用。4、欣赏具有特色迷彩服的动物图片，学生说一说动物迷彩服的花纹特点。5、欣赏总结后用美术的表现手法，点、线、面的知识对动物的迷彩服进行归类。6、欣赏他人的作品、教师示范，小组讨论找出创作的方法。三、学生完成作品1、想请大家帮它们一个忙：为小动物们设计一件漂亮的迷彩服， 下面我们来学习几种制作技法。注意色彩的搭配。（1）运用点、线、面画动物身上的斑纹。（2）用纸对折，一半涂画你喜欢的几种颜色或花斑，另一半镂刻出动物的外形，然后把纸合上，制作完成。（3）用各种颜色的彩纸或卡纸剪出点、线、面贴出动物身上的斑纹。2、请同学们动动脑筋，还有其它的什么制作方法。选择一种方法为你喜爱的动物设计一件有创意的独特的迷彩服，设计时注意以下几方面：（课件出示要求）（1）设计与众不同，有创意。（不受动物自然形成的迷彩服限制）。（2）图案清晰，漂亮，运用多种方法来表现。（3）色彩搭配基本协调。选择一种方法为你喜爱的动物设计一件迷彩服。学生制作迷彩服，教师巡视指导，提醒使用剪刀注意安全，纸屑杂物集中堆放。四、展评1、学生把自己的作业主动贴上去。（各部分学生）2、你喜欢哪个小动物的衣服？说说自己喜欢的理由。3、找部分学生各自扮演着动物们的形象进行说话