小学数学2011版本小学四年级《24时计时法》.doc

24时计时法教学实录与评析 教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书数学三年级下册第52页教学目标：1、知识目标：创设现实而有意义的生活情境，通过观察、比较、合作、交流，使学生了解24时计时法，掌握其特征，发现并归纳普通计时法和24时计时法之间的转化规律，并能正确进行转化。2、能力目标：借助学生已有的知识经验，在活泼、宽松、和谐的氛围中引导学生发现特征、得出转化规律，从而来锻炼学生的观察、思考、概括能力，培养学生良好合作交流的习惯。3、情感目标：使学生在探索、认识24时计时法的过程中，体会24时计时法在生活中的应用，帮助学生建立时间观念，养成珍惜时间的良好习惯。教学重难点：引导学生在合作探究中认识、理解24时计时法，会正确运用24时计时法与普通计时法表示一天中的某一时刻，明确两种计时法的联系和区别。教学过程：一、创设情境，初步感知1、从生活矛盾情境中引入师：孩子们,还记得08年北京奥运会吗？在北京奥运会结束后，还举办了残奥会。我们来看一段“残奥会9月17日赛事播报”。（课件出示播报） 平平和丽丽是个足球迷，俩人约好去看9：00的“五人制足球男子决赛”，他们俩人按时到达了赛场，可是只有平平看到了比赛，丽丽却没有看到，他们俩人也没有见着面，这是为什么呢?2、揭示两种计时法，明确目标（1）师：一天中有几个9时？像这种在9时前面加上“上午、晚上”表示时间词的计时法，叫做普通计时法（板书）；这种9：00没有时间词，直接说数字的计时法，谁知道叫什么？对，叫24时计时法（板书），这节课我们就一起来研究这种新的计时法。（揭课题）（2）请大家齐读课题。通过与课题的对话，你会提出什么问题呢？生1：24时计时法中有什么知识？生2：怎样学习24时计时法？生3：24时计时法有什么作用？师：只要孩子们认真听课，仔细观察、积极思考，疑问都将会解开，有信心学好吗？二、操作演示，探究新知(一)感知一天有24小时1、（课件出示深夜12时的钟面）师：请看大屏幕，大屏幕上表示的是什么时刻？（深夜12时）你从哪里看出来是深夜呢？师： 谁知道深夜12时，我们又可以说成几时?对，深夜12时,可以说成是24时，也可以说成是0时。这一刻是一天的结束，同时这一时刻也是新的一天的开始。想想这时候你在干什么呢？（睡觉） ( g# e3 W0 a3 可能还在做梦呢，在甜美的梦境中崭新的一天开始了。2、（时针转到1）师：现在是什么时刻？（板书：凌晨1时）用24时计时法表示就简单地说成1时。（板书：1时）3、（时针转到8）现在是什么时刻？（上午8时）你会用24时计时法表示吗？（生说）上午8时用24时计时法表示就简单地说成8时。想想这时候你在干什么呢？4、（板书中午12时、下午1时）你会用24时计时法表示吗？请写在草稿本上。汇报：（1）、中午12时用24时计时法表示就简单地说成12时。师：我们来看一下电脑的答案。（时针转至12时）（2）、下午1时，用24时计时法该怎么表示？生1：1时。生2：13时。你是怎么想的？为了帮助大家学习，老师制作了一个钟面教具（出示）。师讲解：从0时开始到12时是时针走的第一圈。而下午1时是时针走的第二圈。我们就应该用12加上对应的1。最后电脑演示（时针转至13时）5、（出示下午2时、晚上8时）你会用24时计时法表示吗？也请写在草稿本上。你是怎么想的？6、 （时针转动到12）现在是什么时刻？你会用24时计时法表示吗？（24时或0时）你是怎么想的？ 小结：这一天很快结束了。同时意味着新的一天又开始了。在刚才所经历的一天中，是从几时开始的？到几时走了第一圈？到几时结束？时针一共转了几圈？经过了多少个小时？所以，我们得出1日=24小时。（板书：1日=24小时）（二）、加强比较，寻找异同 1、小组交流。（观察两种计时法表示的时刻,独立思考后,小组交流。）（1）你发现两种计时法有什么相同点和不同点？（2）普通计时法表示的时刻怎样转化成用24时计时法表示？（3）24时计时法表示的时刻怎样转化成用普通计时法表示？2、交流讨论，达成共识（1）比较24时计时法与普通计时法表示的时刻有什么不同？（渗透24时计时法的优越性）相同点：从1时-12时的数字不变。（第一圈的数字不变）不同点：普通计时法一定要加上时间词，数字没有超过12。24时计时法没有时间词。师小结：普通计时法有时间词、数字没有超过12。而24时计时法不用说时间词，也能准确表示出某个时间，它是一种国际上通用的计时法,既简明又不易混淆。我们生活中常常用到它。 （2）普通计时法是如何转化成24时计时法的？根据学生汇报师提炼要点：中午12时以前的时刻直接去掉时间词即可中午12时以后的时刻先要加上12后，再去掉相应的时间词深夜12时就是0时或24时。（3）24时计时法是如何转化成普通计时法的？根据学生汇报师提炼要点：中午12时以前的时刻直接加上时间词即可中午12时以后的时刻先要减去12后，再加上相应的时间词。24时（或0时）就是深夜12时。三、巩固延伸，深化理解1、明星日程：用24时计时法来安排姚明一天的日程。2赛程播报：（残奥会9月17日赛程）先用24时计时法播报赛程，再用普通计时法来播报。（1）让学生说播报的是什么计时法？（2）指生转换成普通计时法。（3）现在你知道丽丽为什么没有看到足球赛了吧？（生说）所以人们为了计时简便，不易混淆，就采用这种24时计时法。3、连一连。（根据一种计时法找出相对应的另一种计时方法。）晚上7：00 下午2：2514：25 7：10早上7：10 晚上12：0024：00 晚上6：00 6：00 19：00 早上6：004请你说出这4幅图上的时刻。四、联系生活，实践运用1、学生列举24时计时法在生活中的应用。2、欣赏生活中用24时记时法的例子。（出示：东方明珠开放时间，火车票，营业厅时间）师总结：生活中邮电、交通、广播电视等部门计时，为了简明、不易出错，都采用24时计时法。24时计时法是国际上通用的计时法。五、全课小结，情智双赢1、我们知道了一天有24小时，那为什么一天有24小时呢？这可是一个科学常识，我们来了解一下。（课件演示）2、通过今天的学习，你有什么收获？3、师：看着时针不停地转动，看着一天天的时间在我们眼前一点一滴地消失，想对你的同学说些什么呢？师：老师希望同学们守时、惜时、合理安排好每一天的时间