闽教版信息技术五年级上册教案第二课制作文字幻灯片.doc

第2课 制作文字幻灯片教学对象分析学生在此之前已熟练掌握在Word软件中设置字体格式、插入文本框、插入艺术字等操作方法。通过前面一节课的学习，学生对PowerPoint软件的窗口界面较为熟悉。通过对学过知识与技能的迁移，学生较容易掌握在PowerPoint中设置字体格式、插入文本框和插入艺术字等操作方法。由于在PowerPoint中所有文字都要在文本框中输入和编辑，幻灯片中版面布局也是通过文本框来实现，因此文本框的操作是本课的重点之一，不仅要让学生学会插人文本框和设置文本框格式的方法，还要学会移动文本框位置和改变文本框的大小，使幻灯片版面布局更趋合理，教学时教师应通过演示与讲解，让学生明白文本框的作用，重视文本框的操作。运用艺术字时，教师应侧重启发学生根据文章内容和标题文字恰当设置艺术字的效果，既要凸显文字效果，又要体现版面的和谐。通过本课的学习，能帮助学生学会设置字体格式、插入文本框、设置文本框格式、插入艺术字等操作，制作出有个性、版面和谐、表达效果好的幻灯片，体验创作作品的乐趣，为进一步学习用PowerPoint制作演示文稿的操作方法奠定基础。教学目标1能对幻灯片中的文字进行格式设置。2能根据幻灯片版面布置的需要插人文本框、设置文本框格式、调整文本框的位置、大小。3能根据文章和标题的表达需要，插入艺术字，设置恰当的文字效果。4体验制作出有个性、版面和谐、表达效果好的幻灯片的成功乐趣。教学重点和难点1教学重点。设置文字格式，插入文本框，设置文本框格式，插入艺术字。2教学难点。根据内容和版面的需要，合理设置文本框、艺术字。教学方法1.情境教学法：回顾旧知，引出思考，导入新课。2.知识迁移、自主探究法：用已有的Word文本操作方法进行知识迁移，探究PowerPoint中的文本效果处理。3.演示、练习法：演示插入文本框和设置文本框格式等操作，按学习任务要求，练习操作。4.分步小结、总结概括法：帮助学生梳理设置幻灯片中文本效果的操作。教学准备1教材环境。硬件环境：计算机网络教室、多媒体转播控制系统。软件环境：PowerPoint 2003、Word 2003。2教学资源。演示课件、福州三坊七巷文字素材、介绍家乡的文字素材、上一节课学生作品、教材开阔视野范例。教学过程一、导课二度备课1引导学生回顾上一节课内容，展示上节课学生作品，引导学生谈看完作品的感受。2展示教材开阔视野范例，引导学生进行观察、对比，说说范例做了哪些修饰。根据学生的回答补充并小结：(1)文字的格式：字体、字号、颜色、阴影。 (2)文本框的设置：大小、背景色、边框色。 (3)插入艺术字。3出示课题：制作文字幻灯片。二、修饰介绍福州三坊七巷的标题文字幻灯片1谈话：四年级我们己经学过在Word软件中设置字体格式、插入文本框、设置文本框格式、插入艺术字的操作，在PowerPoint中，这些文字效果的操作方法与Word中的操作方法类似。2说一说在Word软件中设置字体格式的方法。找一找在PowerPoint软件中设置字体格式的方法。小组讨论交流。3布置任务：阅读教材第8页内容，按照教材的操作步骤，完成活动1中的第和第步骤。巡视指导，发现培养小老师，引导已完成任务的学生为小老师，帮助其他同学。4引导学生上台演示操作，其他同学对其操作进行补充。5针对操作过程存在的问题进行小结：(1)先选中文字对象再进行操作。(2)通过“视图”一“工具栏一“格式”打开或关闭“格式”工具栏。6提出问题：怎样在幻灯片的任意位置输入文字?并引出文本框的作用。7.演示插入文本框的两种方法和设置文本框格式的操作。课件展示操作要点：(1)插入文本框：“插入菜单一“文本框一“水平”，在幻灯片卜拖动鼠标指针。 在绘图工具栏上单击“文本框按钮。(2)设置文本框格式：右击选中文本框，选择“设置文本框格式命令，在“设置文本框格式面板中设置文本框填充色、线条颜色。提醒注意观察文本框选中的状态。8出示任务：(1)参照教材活动1的第点到第点进行操作。(2)引导组内同学看一看、帮一帮，将操作过程中遇到的问题写到问题卡上，并自己试着寻求解决方案。(3)巡查指导，浏览问题卡，寻找共性问题。适时个别评价。9请学生上台演示，汇报操作过程中遇到的问题及解决问题的方法，适时补充并小结。(1)调整文本框的大小：单击选中文本框将鼠标移动到文本框八个控点上，当鼠标变成双向箭头时按下鼠标左键不放，并拖动鼠标。(2)移动文本框的位置：单击选中文本框，将鼠标移动到文本框的边框上(注意不要指向边框周围的空心圆点上)，当鼠标变成十字箭头时按下左键不放，并拖动鼠标。10展示与评价：展示个别学生的作品并进行简单评价。三、添加介绍福州三坊七巷的文字幻灯片1学生交流：(1)想一想，说一说Word软件中插人艺术字的方法。(2)尝试在PowerPoint软件中插入艺术字，请一位学生演示操作，并评价其操作。2布置任务：阅读教材第10页到第11页的活动2，参照教材中的操作步骤，完成活动2的内容，有疑问的地方可以请教同学或老师。二度备课(1)思考：观察在艺术字插入的同时弹出的“艺术字工具栏，试一试利用工具栏可以做什么。你是怎样调整艺术字的大小和位置?（2）到学生中巡视，个别辅导。3.展示学生作品，表扬先进，引导学生就上述任务中的问题，谈谈自己的见解。4结合学生操作过程中存在的问题，讲解演示并小结。(1)插人艺术字的两种方法，讲解“艺术字”效果设置窗口的作用(编辑文字、艺术字库等)。(2)大小、位置的调整与文本框的操作类似。(3)通过展示同学作品，引导学生根据文章内容和标题文字选择艺术字的样式，以体现版面的和谐。5.知识充电：(1)调整控点：用来重新调整艺术字的形状，如果某些形状没有黄色调整控点，则只能调整艺术字的大小。(2)旋转控点：旋转控点为绿色，向所需的方向拖动对象上的旋转控点，可以使艺术字以任意角度进行旋转。四、巩固练习实践应用布置任务：阅读教材第12页的创新活动。选择其中的一个活动，结合今天所学的知识完成创新活动的任务。引导未完成本节课任务的同学选择第1个任务，已经熟练完成本节课任务的同学可以选择第2个任务。(1)制作“福州三坊七巷”演示文稿：未完成本节课任务的同学，继续完成本节课任务。选择合适的字体修饰“福州三坊七巷”演示文稿第二张幻灯片中的文字，并保存在指定的文件夹里。(2)制作“介绍自己家乡”的演示文稿：修饰上节课的“介绍自己家乡”的演示文稿里的文字(字体格式、文本框、