初二语文课程说课稿《俗世奇人》.doc_第1页
初二语文课程说课稿《俗世奇人》.doc_第2页
初二语文课程说课稿《俗世奇人》.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

初二语文课程说课稿俗世奇人在初中阶段方法的重要性体现的尤为突出，因为学习的难度加深、灵活性加大，不能单凭死记、死学，要讲究记忆的方法，注意对知识的消化和理解。而且各学科的特点不同，学法也有区别，我们在新的学习过程中要注意不断和调整，逐渐摸索出适合自己的学法，做到事半功倍。中国教师范文吧（）给您带来的这篇初二课程说课稿俗世奇人，阅读一说教材俗世奇人是人教版实验教材八年级下册第四单元的最后一课，本单元可以说是一幅绚丽多彩的民俗风情画卷。 刷子李 是生活于市井里巷的凡夫俗子中的奇人高手，他绝妙的粉刷技艺应该是民间艺术之海中一朵晶莹的浪花，我们在给帝王将相，伟人名人立传之时，这些看似不登大雅之堂的奇人轶事又何尝不值得去大写一番呢?在本课中，我将情节确定为重点，将语言的品味学习人物速写确定为教学难点。二说教法虽然课改倡导学生主体，淡化教师的作用，但作为课堂教学的参与者协作者教师还得统筹全局，当然 统筹 决不等于 包办 ，但更不等于抛几个问题，分几个小组，随意讨论就能替代，我据此拟定了以下教学原则：高起点巧点拔重创造悟精华所谓高起点，就是学生课前熟读课文，自主解决生字词，熟悉故事情节，也就是采用自读自悟的学法。所谓巧点拔是我在本课中主要使用的教学法，我设计了三种点拔方法：问中点拔演中点拔示范中点拔。重创造就是鼓励学生创造性的表演人物。悟精华需要学生采用讨论的学法，品味优美句段，透析课文中蕴含的深刻道理，点燃学生的情感之火。另外我还采用了 多媒体辅助教学法 激趣法 示范法等 。三教具准备：多媒体课件课本剧表演的相关道具四下面就是我实施的具体步骤二、导入：采用 激趣法 。根据教参建议，可采取相声，小品，杂技，魔术等导入。我便自耍了一个小魔术引入： 同学们也许早就看出我魔术中的破绽了，老师的这点小把戏的确不高明，不过我今天倒要领同学们去认识一位有真绝活，有真本事的民间奇人 。多媒体展示课题：俗世奇人 刷子李。这样的开场白奠定了 转轴拨弦三两声，未成曲调先有情 的课堂氛围 趣三、学生展开讨论，共同提出学习目标。由于这是一篇趣味性较强的自读课文，学生兴趣浓厚，又因为新大纲倡导 自主，合作，探究 的学习方式，所以我要求学生自己提出目标是可行的，老师在学生讨论后进行取舍和归纳。知识目标：解决生字词，了解作家作品，整体感知课文内容。情感目标：感悟作品内涵，作者的感情，寻找情感的共鸣点。能力目标：品味优美句段，学习人物速写的方法。上文就是中国教师范文吧（）给您带来的初二语文课程说课稿俗世奇人，希望可以帮助大家!亲爱的小伙伴们浏览了：人教版八年
人人文库> 全部分类> 办公材料 > 演讲稿件

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论