汉中一模英语辛树萍.doc

2015年莫旗中考模拟测试（一模）质量分析表学校： 汉古尔河中学 ；学科： 英语 ；教师： 辛树萍 ；任教班级： 九年级一、二班 一、 学生整体情况：（任教本年段所有学生的基本情况）说明：每位任课教师单独写自己任教的质量分析班级参考人数平均分最高分最低分优 秀及 格低 分人数百分比人数百分比人数百分比九年级一、二班8174.81161144.95061.7911.1二成绩统计：说明：各学科成绩统计均按卷面总分进行。优秀率（百分制）90分；及格率（百分制）60分；低分率（百分制）30分。三、答题分析：（针对得分率低的多道小题作重点分析）题号分值得分率典型错误及主要失分原因完型 填空104学生不能读懂整个内容，理解整个的语境，并根据上下文推测出所用的单词以及正确判断出选项，特别 是44 47，49， 50 。失分率较高。特别是中下层学生翻译不出短文，也不理解 ，导致此题成了本次考试的最大的失分点。词汇运用156 本题考查学生的基础知识 ，也是本次考试学生的另一大失分点， 一是写书的不认真。二是对单词的记忆不扎实，写错现象较大。三不会运用于词汇，读完句子不知填什么词。第四对所给句型记的不扎实，也不会运用。第五学生没有考虑到词的变式。特别是79 ，82 85 87 88 题 丢分较多，82 87 主要是没有复习到该知识点。阅读理解 3518主要失分是第四个和第五个阅读理解 ，对于第四个阅读理解对于学生来讲难度比较大，中下层读不懂或读的半知关解。第四个阅读理解主要失分在71 74 这两题 ，71，74主要原因是学生读题不认真，填错了答案或没有注意此空只填写一词这样的字眼。整体来讲阅读对于中下层来讲是一个很大的挑战。单项选择157此部分丢分较多的是29 30 33 38 40 这几题。 38题学生不知这几个谚语是什么意思，导致此题失分。40题有一定的难度 ，学生不会考虑到时态主将从现，33题 也是此种情况。四、模拟试卷评析：级指标项目级指标分值得分中考精神1试题能以学科全日制义务教育课程标准（2011版）为命题依据。10102命题原则、内容等符合中考考试说明的要求。10103试题知识面覆盖较广，能以现行教材和水平相当的资料为命题范围。10 104试题能够面向全体学生，能根据学生的实际年龄特征，个性特点和生活经验命制。1010试卷的科学性5题干语言表述准确，学生容易理解。答案没有差错。主观性试题能提供多种答案，以便于阅卷。10106命题体现学科特色，没有偏题、怪题，没有编拟一些似是而非的考题。1010卷面题型7文科能严格控制客观题比例，提高客观题的效度；理科能适当加强对实际应用和实验操作能力的考查；外语能加强对听说和阅读理解能力的考查。1010试卷结构8试卷结构与呼伦贝尔市命题说明相符，做到简捷，题量适度。1010试卷难度9试题易中难比例与中考要求相近，符合6:3：1的要求。1010版面设计10注意字体的变化，图文设计清晰、美观，题号醒目，行间距适中，给学生留下较大的答题空间。1010综合评价优试题其他建议五、复习教学中存在的主要问题：在整个复习过程中，出现了以下几个方面的问题1 制定的详细的复习计划，并能按照计划实施，但在复习的过程中对于部分的知识点复习的不够到位，有讲无练，导致部分学生仍然不会运用。2忽视了词汇应放在语境中运用。在平日的复习中对单词的考查力度也很大，但学生在考试仍然不会写或运用，有部分学生只是临时记忆 ，对所学的内容也掌握的不够扎实，或出现了个别学生死记单词的现象 。3写作的提升训练很重要，在以前的教学中每周均布置给学生一篇英语 写作，对学生的写作能及时批发，但不能及时反馈学生在写作中出现错误之出或展示优秀作品。4缺少以学生作阅读和完型方面的指导。六、今后复习教学所采取的措施或建议：在今后的20几天的教学中，一定要针对以前在教学中不足之处整改，所以在以后的教学中，我要做以下几个方面 1 每课利用10分钟的时间进行词汇训练 。2每周作文要及时批发并反馈并针对 优秀的作文进行集体赏析 。3加强单词的背写力度和检查力度。4多练习完型填空和阅读方面的习题。七、对教研室及学校初三复习工作的建议：感谢教研室一直