山东省聊城经济开发区广平中学八年级物理上册《探究杠杆平衡条件》课件 苏科版.ppt_第1页
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探究杠杆平衡条件 1 知道什么是杠杆的平衡 2 探究杠杆的平衡条件 3 能初步运用杠杆的平衡条件来分析问题 教学目标 生活中的杠杆 杠杆的几个概念 5 o 支点 动力作用线 阻力作用线 l2 你记住了吗 一 点 支点o 一定在杠杆上 动力f1二 力 相对的阻力f2动力臂l1二 臂 阻力臂l2 杠杆五要素 你知道怎样用手中的杆秤去称物体吗 来试一试吧 二杠杆的平衡 提问 什么是杠杆的平衡 归纳结论 当杠杆在动力和阻力的作用下静止 时 我们说杠杆平衡了 或匀速转动 9 实验探究 杠杆的平衡条件 1提出问题 2猜想与假设 杠杆平衡时 动力 动力臂 阻力 阻力臂之间存在着怎样的关系 猜想一 猜想二 猜想三 猜想四 制定计划与设计实验 杠杆 钩码 支架 每个钩码大约0 5n 11 12 思考与讨论 杠杆两端装置两只平衡螺母 能起什么作用 为什么要求杠杆平衡时 在水平位置呢 作用是调节杠杆自身的平衡 甲乙 归纳结论 因为这样力臂的数值在杠杆上就能直接读出或量出 l1 l2 l2 l1 实验要点 1 调平 调节平衡螺母是杠杆在水平位置平衡 2 实验时 支点两侧各挂一处钩码 移动或加减钩码时要用手抚稳 以防钩码脱落 3当杠杆再次平衡时 记下动力 动力臂 阻力 阻力臂的数值 进行实验与收集数据 实验表格 请同学们开始做实验 16 提问 你的实验结论与你的假设一致吗 你的结论是什么 杠杆的平衡条件是 交流与合作 f1 l1 f2 l2 力臂越长 力就越 即 杠杆平衡时 力和力臂的大小成 比 从实验过程中可以得出 小 反 18 课堂回顾 通过今天的学习 我们主要是 1 进一步了解进行科学探究的一些基本环节 1 提出问题 2 猜想与假设 3 制定计划与设计实验 4 进行实验并收集数据 5 分析与论证 2 了解实验前 先把杠杆的中点支在支架上 首先调节两端的平衡螺母 使杠杆在位置平衡 这样做的目的是 水平 能从杠杆上直接读出两个力臂的长 3 探究出杠杆的平衡条件是 动力 动力臂 阻力 阻力臂公式表示为 f1l1 f2l2 1 作用在杠杆上的动力是4牛 阻力是12牛 当杠杆平衡时 动力臂与阻力臂之比是 3 1 大展身手 2 如图所示杠杆 在杠杆b点挂上一个重为8n的物体 要使杠杆平衡 在a端至少要加 n的力 4 3 做 研究杠杆平衡条件 实验前 发现杠杆左端低于右端 应将杠杆左端的螺母向 移动 右端的螺母向 移动 才能使杠杆在水平位置平衡 当在a处挂2个钩码后 见图6 1 23 欲使杠杆平衡 应在b处挂 个钩码 图6 1 23 右 右 4 4 如图所示 杠杆刚好平衡 若使b段下降 a端上升 下列办法能达到目的的是 a 两端各减少一个钩码b 两端各增加一个钩码c 两边钩码都向内移动相同的距离d 两边钩码都向外移动相同的距离 22 b a 答案 ad 你也试一试 一根蜡
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